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高考数学高分复习策略

高考题型基本固定

张天德教授表示，对于数学高考，学生首先要熟悉试题的基本类型，在抓住重点的同时全面掌握各类知识点。 同时，还要注重掌握基础知识，熟练掌握课后练习及其变式。

高考试卷的题型基本是固定的。 张天德教授表示，数学高考试卷中，选择题和填空题往往考查各个基础知识点，难度也不算太大。 根据多年来的经验，会出现更多的问题，主要是函数的性质。 另外还会有复数运算、立体几何、三角函数、圆锥曲线等知识点的零散题。 还将检查编程和流程图、概率和排列的完成情况。

选择题和填空题一般包括圆锥曲线、立体几何、三角函数和不等式各一题。 题目的答案基本都是三角函数、概率、立体几何数列、圆锥曲线和导数等知识点。 张天德教授向考生强调，一定要掌握这些必考的、常见的考题题型和知识点，熟练掌握相应的题型，牢牢掌握这些基础知识点。

张天德教授表示，今年高考可能会出现一两道与现实相关的题。 但归根结底，这样的问题还是在考验日常生活中所学到的知识和方法。 他们只是将实际问题转化为数学模型，即转化为日常生活中做过、见过的题型。 考生不用紧张，只要牢牢掌握了知识点，能够主动学习和运用就可以了。

接听技巧

学会权衡，合理分配答题时间

总的来说，想要考好高考数学，必须有扎实的基础知识和一定量的练习题，辅以一些出题方法和考试技巧。 张教授表示，往年考试时，很多学生总是抱怨考试时间不够。 结果他们最后没有时间做自己会做的题，感觉很茫然。 他表示，高考考验个人能力，要求考生不仅要解题，还要准确、快速地作答。 只有这样，他们才能在规定的时间内完成题目，获得更高的分数。 因此，对于大多数高考考生来说，养成快速准确解题的习惯，熟练掌握解题技巧是非常有必要的。

张教授说，现在距离高考还有不到一个月的时间。 在最后这段时间的复习中，同学们要回归基本题型，总结以往的经验，争取在填空题、选择题等基础考试中取得好成绩。 不要丢分。 所有大题中，要全力以赴掌握前几道低难度题，详细解题步骤，规范答案细节，确保不丢不该丢的分。 同时，要善于分析出题者的出发点和评分要点，争取获得更多的分数。

愿意扔掉你不知道如何做的大问题。 张天德说，首先抓住低中级题，难题就得一分，但不要就陷进去，浪费很多时间。 高中英语。 如果你只想考135分左右，那么最后两道大题只需要做前一两题即可。 高考前一个月，要做好高考模拟试卷，多学习，多关注它的转化测试。 掌握技巧非常关键。 另外，考生在日常练习中不能以题数来评判，而要以答题结果来评判，要真正掌握。 解决问题的关键是要精准，一步一个脚印做好每一项工作。 最重要的是能够从一个例子中举一反三。

立体几何

熟记结论，熟练解答选择填空题

对于立体几何，应该对一些常规的东西有透彻的了解，熟练掌握知识点。 报告中，张天德教授详细讲解了如何解决立体几何问题。 他表示，在立体几何题中，题目中给出的很多条件往往都有一些固定的或者共同的用法，你可以利用这些来快速找到正确的解法。 想法。

立体几何中常见的测试问题之一是求二面角。 第一步是如何制作或找到这个二面角。 如果所需的二面角已知，则比较简单； 如果要做的话，需要用到三垂定理或其逆定理，等腰三角形的中心线与对边的高线重合也是常用的。 一种本性巧妙地创造了二面角。 张天德教授表示，考生经过大量练习，可以总结出常见的、可能的求二面角的方法。 考试的时候遇到这样的题，常用的方法就会立刻浮现在脑海中，然后就会很快找到解决问题的方法。

另外，在立体几何的考前练习中，还需要对一些常见的、经常考的图形的解题思路进行总结和研究。 如正方体、长方体、圆锥体、棱柱等，因为它们包含许多线和面之间的平行和垂直关系，很容易制定问题。 因此，记忆和掌握一些结论对于解决一些立体几何题，特别是选择题和填空题也很有帮助。 记住一些结论有时可以在读完题后得到正确的答案。 这在时间有限的高考中非常重要。 场景非常重要。

考试准备冲刺

模拟考试后写分析报告

基础计算能力太差，读图画图能力和空间想象能力差，转化能力不足，解决问题的目的性不强。 张教授在谈到目前高考学生数学方面的短板时这样说道。 针对这一现象，他建议，考试最后冲刺阶段的考生应以《试题》为标准，选择符合考试性质、内容、结构和题型的模拟试题。高考。 每做完一道试题，都要写一份分析报告。 报告内容包括：你丢了多少分、丢分的知识点、如何补救、时间分配等。 通过这样的报告，你可以了解自己对高考数学的技巧、技巧、思维方法等的掌握程度，并为最终的补救措施做出针对性的补救措施。

随着高考临近，学生们会感到焦虑、不安，这很正常。 在谈及高考准备时，张天德教授表示，大多数考生在高考前夕都会感到紧张，这很正常。 但同时，考生也要有意识地加强自身心理素质和应试技巧，减少试卷的神秘感，以平常心迎接高考。 通过不断的考前模拟题训练和分析报告的详细解答，大部分考生都能做到知己知彼，面对高考卷子充满信心。 良好的心理素质是建立在每天的积累和学习的基础上的。 考试前一周，学生可以反复研读自己的分析报告，了解自己的不足，努力避免高考中常见的错误。 题型丢分现象。

最后的冲刺取决于“存储问题”。 在东莞中学数学老师吴强看来，数学的最后冲刺无非是解决两个问题：“一是夯实学科基础，二是弥补学生自身的薄弱环节。”链接。” 解决这两个问题，必须靠“做研究”。 所谓“现有题”，是指以前做过的现有题。 吴强还建议，数学复习材料中有一些总结知识点和知识结构的材料。 考生可以重新阅读这些材料，重新整理和“复习”过去的知识点。 这也是冲刺阶段可以做的事情。

错题重做。 考试前三天要温习错题，尤其是大考中的错题。 通过回到课本，分析错误原因，从错误根源解决问题。 重做错题是查漏补缺的好方法。 通过这样做，您可以花费更少的时间并解决更多的问题。

回到课本，结合大纲中的考试点，采用核对的方法来通过分数和单元。 熟悉各单元的常用方法和主要题型； 根据课本知识重做错题，尝试从课本知识中查找错误原因，并解决问题； 结合题型创新，防止冷点突发事件爆发，实施题型改进和回归教材。

正确地“阅读问题”。 读题的任务是理清解题思路，明确解题步骤，分析解题最佳切入点。 阅读题强调释义结合，“解释”与“读”同时进行，以“解释”为主。 “讲解”的目的是为了加深印象：“读”就是跳过已经熟悉的部分，开门见山，解决最关键的环节，达到省时高效的效果。

对于基础训练，客观题是指选择题和填空题。 最后冲刺阶段的训练主要以客观题和前三道答题为主。 培训内容应包括以下几个方面：基础知识和基本操作； 解决多项选择题和填空的策略； 传统知识部分的保存； 知识网络交汇点的理解“小题大作”就在这里。

高考数学：抓住考试前几分钟

指导教师：李光学 上海七宝中学

三大主科中，只有数学是最容易让学生产生距离的，也是最受同学和家长关注的。 由于高考的特殊性，一些学生在考试的前五分钟就感到困惑，导致了出人意料的结果。 以下方法供考生和家长参考。

做好前五题，不要小看这几题。 它们将对稳定你的情绪、鼓舞你的士气发挥很大的作用。 有的同学前几题做的不好，影响了整个考试的心情。 而一旦你前期表现出色，你就会感觉一路顺风顺水，所向披靡。

我仔细审阅了问题。 因为前面的题很简单，所以我想赶紧做完，为后面的难题腾出时间。 不过最后我还是看错了题，很遗憾。

如果确实遇到暂时不会做的题目，可以先放到一边，但很多同学做不到。 担心如果第一步做不到，以后肯定会更难。 结果，你的手会颤抖，大脑一片空白。 要知道，每个人的难度都是一样的。 如果你不知道，其他人也可能不知道。 当遇到暂时解决不了的问题时，要敢于“合理放弃”。 如果有必要，你可以抬头看看，周围的人还在解决这个难题。 让他们浪费时间，而我则做我知道如何解决的问题。 这种心理暗示会减轻你的压力。 当你完成你要做的事情之后，你的状态就会很好，势不可挡，然后你再回来，有时你一看就明白了，这会让你表现得很好。

对于大多数同学来说，最后两题中的最后一题是“没有必要”做的。 如果之前不重视、犯错误，把时间花在解决难题上，那就得不偿失，还会犯战略性错误。 心理素质差的学生不一定需要先读完整卷试卷，因为遇到难题时会紧张。

备战高考数学：基础薄弱如何取得高分。 在注重基础的同时，高中数学也要合理分类。 一方面，它将知识分门别类，引导学生归纳、整理知识，形成整体概念。 另一方面，以方法为主线，形成专题，完善解题策略，使学生解决一个问题、理解另一个问题。

由于这些学生基础不理想，应该引导他们学会学习。 首先，每个人都要学会接受知识。 终审阶段速度快、容量大、方法多。 学生听完讲座、做题后可能会茫然不知所措，无法吸收。 然而，做好笔记是不可忽视的重要一步，所以你应该记住关键的想法和结论，不要涵盖所有内容。 ，课后整理笔记，因为这也是一个重新学习的过程。 另外，大家一定要有效练习，练习要有针对性、同步性。 如果看到问题就去做，往往起不到巩固作用，而且效率低、效果差。 还要学会在规定的时间内完成，以提高效率，增强紧迫感，以免形成拖延作风； 正确对待疑难问题。 即使解决不了，也应该明确一点，此时此刻的收获也不一定小，因为相关的知识和方法其实已经得到了巩固，达到了一定的目的。 这不应该影响你的信心。 当你遇到困难的问题时，你应该先自己思考一下。 如果确实没有头绪，应该及时向同学或老师请教，防止问题日积月累，降低学习积极性。

另外，在复习过程中，要遵循强化基础、能力观念的指导思想，聚焦高考中的热点和重点内容，适应在实践中学习、在学习中学习、在会议中理解。尽快，特别是通过创新题，能够利用题型探索激活思维，更系统地掌握高考中的思维方法，面对变化适应变化。

3.消除对考试的恐惧

许多学生通常在考试中成绩很好，但在正式考试中却表现不佳。 既有心理因素，也有考试技巧问题。 要注重收集和提炼以往同学的成功经验和失败经验，并与高考阅卷中出现的问题相结合，为教学提供有机的考试指导。

首先，要进行心理疏导。 平时学习应该要求严格，但考试时定位不宜太高。 否则，当遇到困难时，你会觉得自己没有达到目标，变得惊慌失措。 合理定位可以减轻心理压力，从容应对； 刚开始或者考试的时候在学校有紧张是很正常的，每个人都会紧张，适度的紧张有利于激情的产生，高中地理，切不可把注意力集中在思考紧张上，否则紧张会演变成恐慌，其后果将不堪设想； 遇到困难问题时不要惊慌。 对于其他学生来说，无论情况如何，他也会觉得为难。

其次，要合理安排回答问题的顺序。 优先考虑用自然的想法和简单的计算来解决有把握的问题； 提出思路清晰的问题，但第二轮计算可能会比较繁琐； 最终克服了困难的问题，即使解决不了问题或者没有时间解决问题也不会后悔，心境自然平和； 另外，你要学会放弃，哪怕是眼前的一个小问题。 因为试题的难度并不是直线上升，而是波浪式上升，所以中途难免会遇到棘手的问题。 如果你在做困难的题时遇到困难，你就会浪费宝贵的时间，并且没有时间做以后可以做的题。 严重影响心情。

最后，你需要掌握考试方法，力争做最好的题。 一般的数学测试方法包括概念测试、专门化测试、数形互测、一题多解、不变性测试、对称性测试、量纲测试、等价关系测试、协调关系测试等。 法、重复计算试验法等

要多渠道收集高考信息和高考出题新思路，及时传递给学生，帮助他们抓住重点、了解热点。 只要我们从心理、知识、方法等方面循序渐进，做好各方面的准备，持之以恒，基础薄弱的学生也能笑到最后。

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