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浙江高考作文分数怎么写及标准解读

【浙江省】

浙江省高考作文评分标准

1. 基础水平

基础层次分为内容和表达。 基础水平以话题意义、内容、语言、风格等为重点，进行综合衡量。 内容项（20分）侧重于问题的含义和内容。

内容要综合考虑。 虽然对材料的掌握符合题意，但文章不好，中心基本清晰，内容单薄，感情基本真实，可以打到三等分。 考生应特别注意试卷中论点的真实性。 如有捏造，或有明显错误，或不能支持文章观点的，将适当扣分。

表达项（20分）注重构图的结构、语言、风格、体积，但也必须综合考虑。

1、根据表达项目的细则，在“内容”评分的基础上，除了对相应等级进行评分外，还可以考虑对高等级或低等级进行评分。

2、在“内容”评分的基础上，表达项目原则上不跨年级评分。 如果内容被评判为三年级，则表达不能给一年级打分，只能给三、二、四年级打分。 。

2.发展水平（20分）

基础级别分数应与发展级别分数相匹配，发展级别分数不能超过基础级别的分数水平。

1、原则上根据内容或表达的水平给予发展等级分。 例如，如果内容是二等，表达是三等，那么开发级别一般可以授予二等。

2.发展水平一般不给下一类内容或表达的分数。 例如，内容为一流，表达为二等，发展水平一般授予一等或二等。

3、根据内容，发展水平一般不跨年级给分。 例如，内容是三年级，一年级就不能授予发展等级。

4、如果内容属于第四类，“发展水平”可给予1至2分； 如果是抄袭的话，“开发水平”就不给分了。 发展评级评级。 不求全面，可以根据“特色”4项、16分中的一些突出点来打分。

高考写作技巧

1、并行让高考作文蓬勃发展。

文学人才是高考语文《考试大纲》中“发展水平”评分的内容之一。 孔子曰：“言无言，行不远”。 近年来，高考满分作文中，文学才华出众的优秀作品成为话题作文的一大“亮点”。 说辞新颖，句意让这个“亮点”更加出彩。 在众多的修辞手段中，排比尤为引人注目。

2、抓住关键词，认真分析命题人的思想倾向和情感倾向。

在制定测试题时，测试人员往往会将自己对材料的理解和情感倾向融入到材料和提示中。 因此，要想准确、恰当地审题，就必须抓住材料中的关键词，仔细分析考生的情绪。 意图。

3、掌握材料的含义。

现行中考材料的作文需要从材料中找到合适的角度。 提取一个主题并根据自己的主题进行写作。 因此，审题思路就成了写作的首要问题。 但材料对主题的确立有着客观的、不可改变的“限制”，很多考生无法抓住材料所揭示的中心。 常常脱离素材另起炉灶，造成“跑题”。

4、对于隐喻、寓言材料，先概括材料的大意，然后通过寻找与生活的对应点来深入理解主题。

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