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高中英语语法填空核心考点+解题策略！

语法填空题可以综合测试你使用英语词汇、语法甚至句法的能力，可以更科学地反映你的英语综合水平。 但语法填空却困扰着许多学生。 如何更好的应对这类题，今天给大家分享高中英语语法填空核心考点+解题策略，助你轻松拿到高中英语语法高分填空！

核心测试点分析

1. 文章（无提示）

检查语法点：定冠词和不定冠词的用法

当名词或“形容词+名词”之前缺少限定词时，将考虑冠词。 不定冠词a/an表示泛指，可译为“一个/这个/座位/……”等； 定冠词the表示具体指称，相当于“这个，这些，那个，那些”。 另外，用the特指上面出现的或者对话双方都知道的人或物； 在序数词、最高级和独特事物名词之前使用。

2. 介词（无提示）

检查语法要点：介词的基本用法和惯用搭配

如果句子中不缺主语或表语，动词后不缺宾语，则名词或代词必须填介词。 其次，注意短语搭配中介词的正确使用。

3. 连词或从句引导词（无提示）

检查语法点：各种复合句中连词和引导词的使用

①连接两个功能相当的词或短语时，应填并列连词and、or、but等。

②如果两个句子之间没有句号、分号，也没有连词（有两个主谓结构），则必须用连词填空，否则句子结构不完整。

根据两个句子的意思和逻辑关系，或者根据句子结构，判断是否是并列句（大多要求考生填写and、but、while、when、or等）或者某种平行句主从复合句。 然后根据各个从句的特点，结合连词的含义和用法，确定具体的连词。

4. 谓语动词（带提示）

检查语法点：谓语动词的时态和语态、主谓一致

判断要填充的动词是谓语动词还是非谓语动词。 如果句子中没有其他谓语动词，或者虽然已经有谓语动词，但填充动词与其是并列关系，则将给定动词用作句子中的谓语。 这个时候就要考虑时态和语态。 有时还需要根据上下文来判断是成为名词还是否定意义。

5.非谓语动词（带提示）

检查语法点：非谓语动词及其变形的使用

如果句子中已有谓语动词，且给定动词不是并列谓语，则填入的词为非谓语动词。 如果是非谓语动词，就要判断它是v.ing、v.ed还是不定式形式。

确定的主要方式有：作为主语或宾语，通常用v.ing形式表达习惯或一般情况，用不定式表达具体情况； 作为目的状语或形容词后的状语，一般用不定式； 作为伴随状语，通常使用分词，如果与逻辑主语是主动关系，则使用现在分词（v-ing），如果是被动关系，则使用过去分词（v-ed）。

6. 词性转换（带提示词）

检查语法点：正确使用和转换各个词性

介词、冠词、所有格后跟名词、形容词修饰名词，副词修饰形容词、动词或整个句子。

7.形容词的等级（带提示）

检查语法点：比较级的基本形式和句型

通常，当形容词前面有表示范围的介词短语in/of或the时，一般用最高级； 比较级必须用在than之前。

注意标志性词语，例如比或上下文中暗示的比较； 还要注意一些特殊句型，如：the+比较级、the+比较级； “否定词can't+比较级”表示最高级等。

8. 代词（无提示）

检查语法点：代词的基本用法

由于句子的主语或宾语主要由名词、代词、动名词或不定式来充当，而名词、动名词或不定式等实词通常用提示词勾在空格内，所以纯空格填入的词都包含在这句话。 用作主语或宾语时，通常填代词，包括人称代词、指示代词、不定代词、名词性所有格代词、疑问代词、反身代词（不能作主语）等。作为名词前的定语，只能是形容词可以使用所有格代词。

以主格为主语，宾格为宾语，注意言语形容词与名词性所有格代词的区别。

问题解决策略

针对该词的问题类型的提示

此类题可以考察学生对词形变化的掌握程度。 词形变化主要有两种，一是词形、数、式的变化，二是词的派生变化。 判断出单词的变化后，进一步审视问题，看看是否有必要使用复合变化，这一点非常重要。

技巧1：名词形式的变化

名词形式的变化主要包括单数、复数和所有格变化。

例子：

有很多在 ，（孩子）都离 很远。

从单词可以判断，横线上应该填复数，并且作为 的定语，所以采用其所有格形式，所以答案是子复数所有格 的复合变体。

技巧二：动词变位

动词形式的变化有很多，包括谓语变化（时态、语态、语气）和非谓语变化（不定式、动名词、现在分词、过去分词）。

例子：

A（给予）是张写的。

句子中的is是整个句子的谓语，所以破折号所在的动词应该作为非谓语。 可见报告是“将来”做的，所以用了不定式； 而是give动作的接受者，因此可以判断使用了give的不定式被动形式——to be Give。

技巧三：代词形式的变化

代词形式变化通常分为与人称变化相关的三类和五个小类，即人称代词（主格和宾格）、所有格代词（形容词和名词）和反身代词。 此外，不定代词还有几种形式，如no one/none、other/等。

例子：

国王去见（他）。

从介词by可以看出，横线上应该填反身代词。

技能4：形容词和副词的比较级

英语中大多数形容词和副词都有初级、比较级和最高级的变化。 形成比较级和最高级的方法是在词前加后缀er和est，或在词前加more/less和most/least，形容词的最高级应在前面加the。

例子：

我比刘雯高。 他是我班上的。

这题最后一句说他是班里最高的学生，所以“我”肯定比他矮，所以不能用，只能用“不太高”来表示水平较差。

技能5：数词形式变化

数词的形式变化包括基数词、序数词或带后缀teen和ty的变化，甚至用作分母的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变体once/twice

例子：

我把我的 留给我的三个儿子。 我儿子拿一半，我儿子拿（三）。

从上下文来看，这是一个分马之计。 大儿子得到二分之一，即“一半”或“二分之一”，那么二儿子就应该得到“三分之一”，所以填入序数“第三”作为分母即可达到目标。

技巧六：单词派生

单词派生在英语单词中非常常见，主要出现在名词、动词、形容词和副词中。 此类题还可考察学生对词根、前缀后缀、派生词的掌握程度。

例子：

Lious失去了他的，所以他（高兴）。

在这个问题中，学生可以很容易地确定应该使用哪些形容词； 人们如果丢了钱包应该会不高兴，所以需要在上面加上前缀un。

没有单词提示的问题类型提示

这种问题很难，但是有办法解决。

技巧七：固定结构

根据句子中的横线来判断横线前后以及整个句子是否构成固定短语，但有时你必须对横线前后的单词“视而不见”才能命中答案。

示例1：

他们在，，（他们）肮脏但快乐。

从句中的Happy可以猜出孩子们很高兴，所以用了enjoy这个短语，所以答案是 。

示例2：

他的老板要解雇他。

如果你“跳过”横线后面的angry，你可以发现这里使用了一个相关短语so...as to...，所以，so是正确答案。

技巧八：从句连词

从句是该题型最常见的方向，主要考验学生对引言词的掌握程度。

示例1：

他并没有要求他这么做。

检查问题，我们可以看到水平线是宾语从句的引导词。 这个引导词在丛循中作宾语，指事物，所以是什么。

示例2：

去这里的必须标志。

经过观察，可以判断横线是定语从句的前导词。 进一步观察发现，先行词是those，指人，所以只能填who，是定语从句的主语。

技巧九：短语动词结构

短语动词是由两个或多个以动词为中心的单词组成的短语。 在此类短语中，动词通常与介词或副词结合使用。

示例1：

美国工厂。

按照常理，美国是由50个州组成的，所以横线和前面的单词组合起来的意思是“由......组成”，所以答案是of。

示例2：

贝克夫人病了，所以她不得不向她请假。

疾病需要照顾，所以答案是care，这种形式用care 和 和after 两个词来表示。

技巧十：短语介词结构

短语介词是单词的组合。 用作介词的短语，例如：for、 due to 等。

示例1：

史密斯先生乘坐飞机前往火车。

本题提到了两种交通工具，所以可以理解这句话有“坐……而不是坐……”的意思，所以答案是of构成介词短语of。

示例2：

就在这时，他看到了自己的前方。

如果你仔细观察的话，可以看到前面填上can表格，这个问题就可以解决了。

技能十一：连词和相关短语结构

常用的连词包括and、or、but、so、for、while等。常用的关联短语包括both...and...,...or...,...nor..., not only ...而且还有...等等。

示例1：

王军去不了，太穷了。

原因在此指出。 前导子句其实是一种解释，并不是必然的因果关系，而且是用逗号分隔的，所以填for。

示例2：

并喜欢去 ．

横线和后面的词可以组成both...and，所以答案是Both。

技巧十二：冠词、介词和常见副词

冠词只能在 a、an 和 the 之间进行判断； 常用介词有in、at、on、、等，通常考察固定搭配； 副词的数量还是比较多的，比如：，never，yet，much等。

示例1：

喜欢驾驶速度。

这里考察的是不定冠词的惯用用法，答案是a，构成高速行驶，“高速行驶”。

示例2：

老汤姆过去常常拜访你。

这是指定的下午，所以正确答案是使用 on 而不是介词 in。

示例3：

刘强也做了同样的温事，他得到了较低的温事。

第一条横线可以用as从同上截去，第二条横线可以从下截去比较意义，所以答案是than。

示例4：

只剩一天了，，，他自己都不知道。

观察上下句，可以看出是转折关系，横线前后用逗号隔开，不包括but，所以答案是yes。

提示十三：上下文中的相关词

此招最灵活，但也是最难的。 学生可以根据上下文和自己积累的知识，填写出现过的单词、其反义词或同类单词。

答案的线索可能出现在这句话中，出现在上下相连的句子中，或者出现在比较远的地方——上下两段中与本段大致相当的句子。 如果横线出现在段落的第一句，那么线索可能就在上下段落的第一句； 如果横线出现在某段的最后一句，则线索可能在上下段的最后一句，以此类推。

例子：

托尼，但是家庭电视。

从第二句可以判断，横线应该填的是它的反义词like。

以上十三个小技巧总结了该题型的大部分考试方向，可以大大提高学生对该题型的评分率。

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