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更新时间:2023-07-18 02:01 信息编号:266639

2018年内蒙古高考数学题难吗? 难易评【文科】【理科】

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2018年内蒙古高考数学题难吗? 难易评【文科】【理科】

2018年内蒙古高考数学题难吗? 难易评【文科】【理科】

2018年内蒙古高考数学考试已经结束。 2018年内蒙古高考使用国卷一、内蒙古高考数学考试难吗? 还容易吗? 一品高考网整理了2018年内蒙古高考数学试题和数学考试复习供大家参考!

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真题《》》2018年内蒙古高考文科数学试题(全国卷2图)

文科数学答案《》》2018年内蒙古高考文科数学答案(图)

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理科数学答案《》》2018年内蒙古高考理科数学答案(图)

内蒙古高考数学试题点评

2018年高考数学试卷难度降低

张德平 银川市第一中学教研室主任

张德平老师开门见山地说:2018年高考数学(国卷二)试题难度不是很大,文科和理科的数学难度都有所下降。 试卷结构与往年基本保持一致。 虽然理科试卷中解析几何和立体几何的题目位置与往年相比有所互换,但仍然完全符合考试大纲的要求,很好地体现了高考的稳定性和连续性。

张老师说:今年高考数学考试内容以基础考试为主,体现了“以学生为本”和“在基础上考察能力”的要求。 》、《立体几何》、《概率论与数理统计》、《解析几何》、《函数与导数》仍然是考察的重点,难度适当。同时文理增加了对知识本身的理解并降低计算难度。

张老师认为,数学文献和理科试卷分别取自构成高中数学主要框架的函数与导数、立体几何、解析几何、概率与统计、三角函数以及内容序列的试题,每题15题,共115分。 序列 17 检查算术级数、求和项公式和求和; 三角学 6、10 和 15 检查三角形的解、三角恒等变换以及三角函数的性质; 立体几何9、16、20考察空间几何的体积和侧面积,以及垂直位置关系和三个三角形线、线面、面角的综合考察; 解析几何5、12、19考查三圆锥曲线和直线的综合问题; 函数3、11、13、21考察像、导数、单调性、奇偶性、对称性和零点等问题,仍然是压轴。

张老师表示,今年的数学试卷涵盖了近80%的基础题型。 题目的设置并不难,但要求学生充分掌握课本知识。 1、2、4、8、14个基本题型,题型直击考试中心,简洁明了。 让应聘者感觉更加亲切。 从试题形式、分析思路到解题方法,都是学生在日常训练中经常训练的常规题型。 对于基础扎实的学生来说,很容易; 文科22题是考察参数方程、普通直角坐标方程的变换,以及利用点差法求直线的斜率。 问题 23 研究绝对值不等式的解。 学生对于如何解决这道题心里有数,计算量也一般,所以整体难度并不算太大。 试卷也体现了数学文化。 例如,在第八题中,寻找符合经典概念要求的素数的考查,与中国数学家陈景润的哥德巴赫猜想的结果相结合,也体现了素数对于自然数的对称性。数字形式。 第7、11题的数学推理和数学抽象,第18题的数据分析,都是很好地考验学生的核心素养。 该命题在保持稳定的同时追求创新,适度考察将现有知识和方法迁移到新情况解决问题的能力。 例如,原则7以数字序列为载体,综合考察推理与论证能力、计算与解决能力、创新意识; 原理8以“陈景润在哥德巴赫猜想方面的成就”为命题载体,考察经典概率的计算。

总之,整套试卷强化了对学生理性思维的考查,渗透数学文化,突出对数学抽象、数学运算、直觉想象、数据分析等数学核心素养的考查。 试题聚焦社会发展,引导考生运用所学的数学知识解决生活中的实际问题,充满时代气息。 试卷遵循考试大纲的规定,试卷结构保持稳定,难度适中,各难度试题比例适当。 试卷有利于科学选拔人才、深化课程改革、促进社会公平。 对培养学生的理性思维和实践能力,提高学生数学课程和教学改革的核心素养具有积极的引导作用。

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内蒙古高考数学试题点评

2018年高考数学试卷难度降低

张德平 银川市第一中学教研室主任

张德平老师开门见山地说:2018年高考数学(国卷二)试题难度不是很大,文科和理科的数学难度都有所下降。 试卷结构与往年基本保持一致。 虽然理科试卷中解析几何和立体几何的题目位置与往年相比有所互换,但仍然完全符合考试大纲的要求,很好地体现了高考的稳定性和连续性。

张老师说:今年高考数学考试内容以基础考试为主,体现了“以学生为本”和“在基础上考察能力”的要求。 》、《立体几何》、《概率论与数理统计》、《解析几何》、《函数与导数》仍然是考察的重点,难度适当。同时文理增加了对知识本身的理解并降低计算难度。

张老师认为,数学文献和理科试卷分别取自构成高中数学主要框架的函数与导数、立体几何、解析几何、概率与统计、三角函数以及内容序列的试题,每题15题,共115分。 序列 17 检查算术级数、求和项公式和求和; 三角学 6、10 和 15 检查三角形的解、三角恒等变换以及三角函数的性质; 立体几何9、16、20考察空间几何的体积和侧面积,以及垂直位置关系和三个三角形线、线面、面角的综合考察; 解析几何5、12、19考查三圆锥曲线和直线的综合问题; 函数3、11、13、21考察像、导数、单调性、奇偶性、对称性和零点等问题,仍然是压轴。

张老师表示,今年的数学试卷涵盖了近80%的基础题型。 题目的设置并不难,但要求学生充分掌握课本知识。 1、2、4、8、14个基本题型,题型直击考试中心,简洁明了。 让应聘者感觉更加亲切。 从试题形式、分析思路到解题方法,都是学生在日常训练中经常训练的常规题型。 对于基础扎实的学生来说,很容易; 文科22题是考察参数方程、普通直角坐标方程的变换,以及利用点差法求直线的斜率。 问题 23 研究绝对值不等式的解。 学生对于如何解决这道题心里有数,计算量也一般,所以整体难度并不算太大。 试卷也体现了数学文化。 例如,在第八题中,寻找符合经典概念要求的素数的考查,与中国数学家陈景润的哥德巴赫猜想的结果相结合,也体现了素数对于自然数的对称性。数字形式。 第7、11题的数学推理和数学抽象,第18题的数据分析,都是很好地考验学生的核心素养。 该命题在保持稳定的同时追求创新,适度考察将现有知识和方法迁移到新情况解决问题的能力。 例如,原则7以数字序列为载体,综合考察推理与论证能力、计算与解决能力、创新意识; 原理8以“陈景润在哥德巴赫猜想方面的成就”为命题载体,考察经典概率的计算。

总之,整套试卷强化了对学生理性思维的考查,渗透数学文化,突出对数学抽象、数学运算、直觉想象、数据分析等数学核心素养的考查。 试题聚焦社会发展,引导考生运用所学的数学知识解决生活中的实际问题,充满时代气息。 试卷遵循考试大纲的规定,试卷结构保持稳定,难度适中,各难度试题比例适当。 试卷有利于科学选拔人才、深化课程改革、促进社会公平。 对培养学生的理性思维和实践能力,提高学生数学课程和教学改革的核心素养具有积极的引导作用。

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