• 联系人：
• 电话：

2023年高考语文试题点评，我们来了！

2023年，教育部教育考试院订购全国高考语文试卷，国家A卷、国家B卷、新课程标准第一卷、新课程标准第一卷共4套。课程标准第二册. 考试题全面贯彻落实党的二十大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，深化考试内容改革，促进改革基础教育课程教学，服务拔尖创新人才选拔，鼓励学生在学习和使用祖国语言文字的过程中陶冶情操、锤炼道德、坚定志向，引导青年人要勇于创新、敢于思考、敢于实践，在新时代扬帆起航、锐意前行。

1、着眼大局，立足大局，培根在语言语境中铸造灵魂

语言文字的使用广泛存在于社会生活的各个领域，语文的教育价值在语文语境中得以体现。 2023年高考语文试题统筹设计，精心选材，以文化育人，以文化育人。

一、凝心聚力，高举思想旗帜

2023年高考语文试题有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想，引导广大青少年增强“四个意识”、坚定“四个自信”、实现“两个保障”，懂得真理的力量，掌握思维方法。 全国B卷写作考试和新课标第二卷现代语文阅读一教材均摘自习近平总书记的讲话。

国家试卷B写作试题

“一花非春”

22。 阅读下面的材料，并按要求写作。 （60分）

吹灭别人的灯并不会让你变得更明亮； 挡住别人的路并不会让你走得更远。

“一花独开不是春，百花齐放满园春”。 如果世界上只有一种花，那么无论那种花多么美丽，都会显得单调。

以上两份材料均来自习近平总书记的讲话，用生动的语言表达了共同真理。 请据此写一篇文章，反映你的理解和思考。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，自己拟标题； 不抄袭、不抄袭； 不泄露个人信息； 不少于800字。

两份材料分别节选习近平总书记在2023年3月15日中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨演讲《共同走现代化道路》和在联合国教科文组织总部的讲话2014年3月27日在法国巴黎，“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”的演讲针对国际关系、文明互鉴等问题，但揭示的真相是具有普遍性的。 材料1可以用于国家之间的关系，也可以用于人与人之间的关系。 材料2用“一花”和“百花”来说明部分与整体的辩证关系。 大到不同文化之间的交流、不同国家之间的联系，小到个人之间的交流。 两种材料同时呈现，形成对话关系。 考生的写作空间很大，可以切入很多角度。

新课标第二卷现代语文阅读一教材1摘自习近平总书记2011年11月16日在秋季学期第二批新生开学典礼上的讲话《谈调查研究》中央党校。 文笔雄辩、切中要害，论证了“调查研究不仅是一种工作方法，而且是关系党和人民事业成败的重大问题”，以及如何“学习掌握正确方法，努力提高调查研究水平和实效”，相关精神在党的十八大以来总书记的讲话中不断得到贯彻落实和深化。 2023年3月，中共中央办公厅印发《关于搞活全党调查研究工作方案》，要求将调查研究作为主题教育的重要组成部分。 材料一选自讲话中有关群众路线、调查研究实事求是原则的两段话。 它不应该令人厌烦，而应该有清晰的观点，并启发年轻人吸收其中的智慧，从人民的创造性实践中获得感悟。

2.增强自信心，培养家国情怀

“爱国主义是中华民族的国心和灵魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国主义精神。” 2023年高考语文试题引导考生树立正确的历史观、民族观、国家观。 文化观，增强爱国意识和爱国情感，增强民族自豪感和自信心。

国卷阅读材料A讨论文本摘自中国社会科学院徐良皋的《用考古学建构中国古代历史》，展示了中国考古学“延伸历史轴线、增强历史可靠性、丰富历史内涵，重振历史风貌”，文章展示了中国古代史建构的广阔学术前景。本文列举的诸多考古发现，将有助于考生增强文化自信，更好地认识悠久的历史。中华文明源远流长、博大精深，鼓励他们不断探索未知、揭示本源。

新课标第一卷写作试题以“故事的力量”为中心话题，引导考生思考故事载体所蕴含的事实、形象、情感、原理以及意义。讲一个好故事。

新课程标准第一卷试题写作

《故事的力量》

23。 阅读下面的材料，并按要求写作。 （60分）

一个好的故事可以帮助我们更好地表达和沟通，触动心灵，启发智慧； 一个好故事可以改变一个人的命运，可以展示一个国家的形象……故事是有力量的。

上述材料引起了你什么样的联想和思考？ 请写一篇文章。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，自己拟标题； 不抄袭、不抄袭； 不泄露个人信息； 不少于800字。

“深刻的真理必须通过讲故事来打动人心、说服人。” 什么是好故事，讲什么样的故事，如何讲好故事，都是好的写作角度。 考生可以思考精卫填海、愚公移山、苏武放羊、木兰从军等故事给自己带来的启发； 他们也可以从新时代中国故事“说话者”的角色出发，探索如何向世界呈现一个真实、立体、生动的中国形象。

全国文言文A卷阅读材料选自《隆平文集•儒家形意》。 国文B卷读本选自《韩非子·十传》。 试题引导考生传承中华文化基因，守正而不陈旧，崇古而不复古。

3.育人，弘扬劳动精神

“劳动可以立德、增长智力、强身健体、陶冶情操。” 2023年高考语文试题充分发挥学科优势，精心选材体现德育、美育、体育、劳动教育理念，突出劳动教育和德智教育。 教育、体育、美育融为一体，引导考生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，真正懂得尊重普通劳动者。

国卷A文学文本阅读以巴金散文《机械之诗——旅途散文之一》为蓝本。 歌颂劳动，引导考生思考“机械之诗”背后劳动者的辛劳。 国卷B文学文本阅读材料选自当代作家曹多勇的小说《一地长好荞麦》。 小说的主人公德贵，在不被所有人理解、多次失败的情况下，仍坚持开垦河滩。 这不仅体现了中国农民对土地的深厚感情，也体现了中华民族独特的毅力。 思考“志不简单，事不难”的道理，自强不息，不畏失败。 新文学课标第一卷的阅读材料是当代作家陈存的小说《致我的儿子》。 扁担下鼓起来”，同时也明白了一些根本而永恒的道理。

2、应对形势变化，完善格局，在思维审视中启迪智慧、增长智慧

培养创新人才是国家和民族长远发展的重大谋划，是有效应对世界百年未有之大变局、加强现代化人才支撑的重大举措。 习近平总书记要求人才培养要注重科学精神、创新能力、批判性思维的培养和教育。 2023年语言试题将强化思维素质考核，引导考生提高逻辑思维能力、形象思维能力、科学思维能力。

1.考察逻辑思维，提高批判性思维能力

逻辑思维是指在认识过程中借助概念、判断、推理来反映现实的思维方式。 逻辑思维可以帮助青少年更好地识别信息、掌握事实真相、清晰表达观点。 2023年高考语文试题从能否形成意见、能否合理推理、能否严谨论证、能否准确表达等多个方面考察逻辑思维能力。

国卷A写作考试材料给出了“人、技术、时间”的主题，但没有提出其他太多的限制性要求，给考生留下了思考的空间。 考生从题目出发，结合个人经历或对社会生活的观察，对相关现象进行分析、总结和反思，凝练成自己的观点，然后寻找并运用适当的证据来支持自己的观点。 试题材料非常简洁，要求考生调动联想、迁移、推理等能力发现问题、识别问题、形成观点、展开论证。 考生还可以通过旁白、抒情等方式表达自己的感受和想法。

国家论文A写作考试题

“人·科技·时间”

22。 阅读下面的材料，并按要求写作。 （60分）

由于科技的发展，人们对时间有了更好的掌控，但有些人却成为了时间的仆人。

这句话引起了你什么样的联想和思考？ 请写一篇文章。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，自己拟标题； 不抄袭、不抄袭； 不泄露个人信息； 不少于800字。

新课程标准第一卷现代阅读I教材摘自赫克托·麦克唐纳的《后真相时代》。 西方媒体在报道拉美藜麦生产和消费时广泛使用“竞争事实”，导致读者产生误解，甚至引发良心危机。 试题通过这个例子，引导考生深入思考信息时代理性分析、审慎判断的重要性，提醒考生在面对热点事件时走出感性判断的误区，清晰思考、看待问题从多个角度和层面。 国卷B话语文本材料摘自王夫人的《文学史与文学批评》，重点探讨了文学批评与文学史的关系，思辨性也很强。

2.审视形象思维，提高审美素质

形象思维是文学艺术创作过程中的主要思维方式，对于丰富精神、净化灵魂、提高修养具有十分重要的意义。 2023年高考语文试题充分发挥学科优势，选取文学作品，根据作品特点提问，带领考生感受祖国语言之美，并在直观体验，调动联想和想象，表达对文学形象的感受、理解、思考。

国卷B语言文字运用I教材摘自汪曾祺的短篇小说《两个老人》，语言精炼、特色鲜明。 摘录用寥寥几笔描述了人物特点，形神俱佳。 试题考察考生对文学文本语言的理解和把握，要求考生了解作者如何正确运用文学语言来增强小说的审美表达。 新课标第二卷文学课文阅读材料摘自沉从文的代表作《长河》。 节选描写了罗伯西社戏的盛况，情节集中，充满民俗趣味。 对舞台场景的描写活泼酣畅，对自然风光的描写静谧优美，对人物的描写具有传统世界小说的神韵。

新课标第二卷古诗词的素材是北宋林逋的齐鲁《湖面夜归》。 第16题要求考生思考王国维“与我同看，旧事皆我色”的观点是如何在其诗歌中得到印证的，引导考生体会古典诗歌的永恒魅力。 新课标第一卷古诗词阅读材料选取了南宋林希夷所著的齐鲁《答友学问》，以诗歌的形式论述了治学的原则。 末联为“看花台桃李，忆今鹤山”，借用魏了翁的名言：“欲看花台桃李，必看花台桃李”。树顶和树枝底下的活神。” 由此设置第16题，启发考生思考：花托上的桃李虽然也绚丽多彩，但已不再有生命； 只有返璞归真，才能获得知识的真谛，正如树底赏桃李。 ，以体会其活泼的精神。

国家卷一卷古诗词读物选宋代晁不羁的《临江仙人》。 两人深厚的友谊用细腻的笔触表达出来。 词中有“流垂江影，梅花雪中枝”两句被后人赞为“妙”。 第十五题要求学生分析这两句话的“美”，引导考生运用联想和想象，丰富对文学作品的体验和感受，领略诗意语言之美。

3.检验科学思维，激发探究热情

习近平总书记多次强调提高青少年科学素养的重要性。 2023年5月29日，在主持中央政治局第五次集体学习时再次强调“激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养学生探索创新的思维品质”。 科学不仅仅是物理、化学、生物等学科知识的集合，更是认识和思考世界的正确思维方式。 语文蕴含着科学元素，这也体现在很多试题中。 例如，通过优质的科普文章激发考生的好奇心、想象力和探索科学的欲望，在思辨性文章阅读中考验推理能力、批判能力和发现能力，在科学论文和论文中考验、梳理、探索和总结能力。论文概括、假设验证等思维方法，培养求真态度。

国家卷A、B卷的实用文本阅读材料分别摘自德国科普作家彼得·沃莱本的《树木的秘密生活》和英国作家罗伯特·麦克法兰的《穿越深空之旅》。 提倡科学方法。 前者生动地介绍了植物如何使用特定的“语言”进行交流，带领考生深入森林，了解植物的秘密生活和树木的感知能力。 问题六要求学生回答人工栽培植物频繁喷洒农药会给人们带来哪些思考，引导学生在充分掌握和理解材料信息的基础上，深入思考材料中衍生出的问题。 后者以理性和文学的方式呈现了“深度时间”中人类居住的地球下的岩层、冰川和山脉信息，鼓励考生带着对自然的敬畏踏上“深度时间”。 试题不仅着力营造热爱科学的氛围，激发青少年学生的求知欲，还引导他们树立生态优先、绿色发展的理念。

三、在考教衔接上稳定布局，开拓新局面，以考促教

习近平总书记强调，“建设教育强国，基点是基础教育”。 基础教育各项改革进入关键时期。 2023年高考语文试题积极体现《普通高中语文课程标准》（2017年版，2020年修订）的新理念，积极响应国家高中语文教材新内容，增强试题的创新性和开放性，引导一线教学扭转功利化倾向，努力提高课堂质量、夯实知识基础、培养能力和素养。

1.以课程标准为基础，强调语言实践

汉语课程是学习使用祖国语言文字的综合性、实用性课程。 语文核心素养是学生在主动的语言实践活动中积累和建立、在真实的语言使用情境中表现出来的语言能力和素质。 。 2023年高考语文试题将从阅读与欣赏、表达与交流、梳理与探索等方面考察考生语言积累、梳理、迁移和运用的能力。

国家卷A册语言文字运用全国考试试题语料摘自张志功的《口语工具》一文。 通过介绍三位老师对习语的不同教学方法，介绍语言作为思维和交流工具的思维。 问题 20 要求学生从三位老师中选择两位来评论他们的解释。 第21题要求你从三个成语“低成本尝胆，一击除掉你的牛”中选择一个，借鉴教材中第三老师的讲解方法，画出要点的解释。 试题浓缩了阅读表达、探究、梳理等典型语言学习活动，引导考生在丰富的语言实践中主动积累、梳理和融入。 在回答过程中要考虑语言交流的有效性和知识的主动运用。

新课标第一卷、第二卷第17（3）题设置现实生活情境，检验古代名句的运用。 按照课程标准的要求背诵古代诗词名句，考察学生能否学以致用，将背诵的名句迁移到具体情境中，运用语言能力解决实际问题。

新课程标准第一卷、第二卷

问题17（3）子主题

（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面写两行诗，却没有想到。 王老师认为直接用古句子比较好，比如“_____，_____”。

（3）萧刚在历史小说《正气歌》中写道：文天祥月光下独行江边。

2.与统一教材接轨，推进课堂改革

2023年，使用国家新课程标准的17个省份使用的教材全部为国家教材。 新课标第一卷、第二卷试题系统加强与统一教材的衔接，指导一线教学用好统一教材，优化教学方法，注重新内容，改进课堂质量。

一是把统一教材中的学习任务联系起来。 新课标第一卷文学课文阅读第九题，要求考生写一篇短评。 这一命题指向了语文教材编写的语文课本必修卷第一卷第三单元“学会写短篇文学评论”的学习任务。 为初学者提供实用指导，如抓住最深的感受和点评、善于聚焦、抓住小切口等。试题主干中给出了两组关键词A和B，符合这个指导方向。

二是相关教材的新内容。 新课标第二卷信息课文阅读一涉及高中语文必修卷第四单元《家乡文化生活》和第五单元《阅读全书》的内容。 毛泽东同志的《考察技术》一文是第四单元的学习资源，新课标第一卷信息课文阅读材料涉及第四单元中的“媒介信息的识别”等相关内容高中必修语文第二卷《信息时代的中国人生活》。

三是统一教材中的基础知识关联。 文言阅读词义理解测试题与教材内容相联系，如国卷A卷第11题B选项，将课文中“何源”的结构与“经”的结构进行比较李白课本《路难》中的“安哉”。 疑问句中疑问代词宾语的介词是文言教学中的一个重要知识点。 试题不要求考生具备系统的文言语法知识，只需要熟悉课文中的相似句子即可。

四是有关统一教材的选章。 新课标第二卷文学课文阅读题7选项B“传统白话小说多通过描绘服饰来描绘人物，本文用这种文体来表达长顺走来访客时的庄严和尊敬的仪式”，选项C“最后一幕的描述与鲁迅《舍溪》中对回家路上风景的描述一样，用大自然的美丽来衬托人戏后的失落和忧郁”，选项D“沉”从文在这里写戏曲，同时在《边城》中写端午节，通过对民俗风情的描写，描绘出带有世外桃源意味的乡村社会”，要求学生熟悉教材中的传统白话小说和现当代经典文学作品。

3.创新命题形式，减少机械刷题

2023年高考语文试题落实《新时代深化教育评价改革总体方案》中“改变相对固定的试题形式”要求，采用多种新题型，有不同试卷中同一模块的试题存在差异。 此举传递出一个明确的信号：分数的提高取决于知识的积累和能力、素养的提高，死记硬背、机械刷牙的好处会越来越小。

4道写作试题的形式和侧重点不同。 国卷A写作试题《人民·科技时代》材料具有明显的思辨特征； 全国国卷B写作测试题《一朵花独开不是春天》使用了两个相关且充满张力的材料； 新课程标准第一卷写作试题“故事的力量”，教材围绕特定主题组织； 新课标第二卷中的写作试题“青少年的自己的空间”是阅读与写作的结合，材料来源于试卷中其他模块的材料。 其中，阅读与写作结合是新推出的题型。 由于首次在全国高考卷子中正式使用，因此仅与其他模块材料弱关联，以避免阅读障碍造成复习问题的困难。

新课标第二卷写作试题

《少年的专属空间》

23。 阅读下面的材料，并按要求写作。 （60分）

本次试卷语言写作应用二中提到的“安静不被打扰”的理念，在当代青少年中并不罕见。 青少年在学习和生活中，有时希望有自己的放松、安定和成长的空间。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，自己拟标题； 不抄袭、不抄袭； 不泄露个人信息； 不少于800字。

试卷文言阅读材料4套，国卷A、B卷为单篇课文，新课标卷一、二卷为复合课文，材料由两篇相关文言文短文组成。 例如，新课标第一卷文言文阅读材料分别选自《韩非子·南易》和《孔从子·问答》，重点关注“奖惩”问题，表现出法家与儒家的差异以及两者的辩驳对峙，造成了两种材料之间的张力； 第14题对两份材料设题，要求考生进行比较阅读和批判阅读，思考子鱼在反驳韩非漏洞时如何抓住自己论点的要点。 新课标第二卷的两本教材分别选自《百战奇策》和《唐太宗李卫公问答》。 前者是对淝水之战的历史事件和战略的描述，后者是根据历史事件和战略评论。 ，两种材料构成对话关系。 4套试卷中的文言句句题要求考生从8个句断点中选择3个正确的句式，避免单纯使用排除、猜测等技巧作答的可能性，有效考验学生的语文能力。具备阅读和理解文言文的能力，指导考生认真阅读原文。 理解课文的意思。 评分分0、1、2、3四个等级，可提高区分程度，更能客观地反映考生能力的水平差异。

新课程标准第一卷

文言阅读句子题

10、材料2的波浪线部分共有3个标点符号，请用铅笔将答卷上相应位置的答案标签涂黑。 每正确一个位置得一分，涂黑三个以上的位置不扣分。 （3分）

韩飞书 A 云师 B 仁慈 C 引文 D 根据张本 E 那么 F 难 G 有 H 不喜欢吗？

4套语言运用试题的形式和考点有所不同。 国卷A语言文字运用试题采用“一到五”形式，考点为俗语运用、修句、模仿、评论、成语解释； “一拖二”，考点为用词、句意、句子表达效果、句子补充、段落删除； 新课标第一册语文运用一、二，形式为“一拖二”和“一拖三”，考点为补句、错句修饰、叠词意义、标点符号表达力、以及不同语境下单词的含义； 新课标一、二卷二的语言文字运用，形式为“一拖二”和“一拖三”，考点为成语填充、句子表达效果、疑问代词用法、句子补充，以及错误的句子修改。

4.尊重成长规律，鼓励个体发展

习近平总书记在《纪念五四运动100周年的讲话》中指出：“我们要主动走近青年，倾听青年心声，做青年朋友的知己。” 真情空间鼓励考生勇于发现问题、探索、表达自我。

新课标第二卷写作测试材料中提出了“青少年有时希望在学习和生活中拥有自己的空间”的现象。 高中生正处于青少年向青年的过渡期，面临着生活和学习中的种种困惑，以及学习任务多、压力大等问题。 试题贴近考生生活，与青少年成长密切相关。 考生可以通过自己空间内容的介绍，展现自己的个性，表达自己的成长想法。 他们还可以与父母和老师交谈，告诉他们不要太担心青少年想要拥有自己的空间。 因为它是自足的，开放的，既向内又向外； 在“自己的空间”中，也有对社会的担忧和对未来的想象。 这是成长的正常部分。

实现第二个百年奋斗目标的宏伟画卷已徐徐铺开，征程乘风破浪，重任将再次扬帆起航。 2023年高考语文试题贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，为党育人、为国家选拔人才，引导广大青少年树立坚定理想信念，夯实知识基础，提高他们的能力素质，激励他们成为社会主义现代化建设者。 能大用、能担重任的人才支柱！

2023年全国统一高考，教育部教育考试院共订购了4道语文作文试题。 试题文字简洁，不以审题为目的设定门槛； 贴近考生的实际生活，鼓励考生的个性表达； 坚持价值观引领，引导学生坚定理想信念，关注社会生活； 检验高阶思维品质，助力拔尖创新人才培养。

高举思想旗帜，坚定理想信念。 统筹设计，将习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论有机融入到试题中。 一是直接引用习近平总书记的原文； 二是体现习近平总书记“讲好中国故事”“增强思维能力”“做青年朋友的知己”等系列讲话精神。

立足学生生活，鼓励个性表达。 作文题与考生的生活密切相关。 每个问题都有相当多的写作空间和角度。 学生不仅可以与时俱进写出重大主题，还可以结合个人生活和学习，从身边的具体事例中表达个人成长。 感知和思考。

选择思辨材料，提高思维质量。 国卷A思辨作文材料严谨、发人深省，引导学生观察情境，总结相应现象，凝练成鲜明的观点，增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性。

阅读和写作关联指导深度学习。 新课标第二卷是阅读与写作相结合的新题型。 根据本试卷其他模块的阅读材料，生成相关的写作主题或写作任务，引导学生在阅读、思考和写作之间进行切换，从而实现深度阅读、延伸思考、个性写作。

2023年高考四道作文试题安排合理，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想。 试题均经过精心挑选和精心设计。 问题简洁但寓意丰富，启发人们深入思考。

我们来看看2023年普通高考语文作文思路报告——

考试内容：国家A卷

阅读下面的材料，并按要求写作。 （60分）

由于科技的发展，人们对时间有了更好的掌控，但有些人却成为了时间的仆人。

这句话引起了你什么样的联想和思考？ 请写一篇文章。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，自己拟标题； 不抄袭、不抄袭； 不泄露个人信息； 不少于800字。

设计思路：

“时间”是本次写作考试材料中的一个重要关键词。 时间的有限性和不可重复性构成了探索生命意义的基本前提。 人与时间的关系是永恒的主题。 如何安排时间、管理时间，是人类自我意识的体现。 生活中，对时间的规划、安排和体验，是时间观念的具体体现； 这是考生写作文时感受和思考的起点，也是写作最直接的切入点。

“科技”是材料中的另一个关键词。 “技术”是人与时间关系中的重要变量。 如何通过科技更好地掌控时间？ 利用编写计划清单、任务书、行程等技术，我们可以更好地规划日程、安排学习； 利用工业革命中诞生的一些技术，比如机器生产、运输，可以扩大通讯范围，拓宽时间和空间的界限；利用信息技术和互联网，比如智能手机、智能家居、智能物流、等等，我们可以让我们体验的时间更有品质。

素材中的“时间的仆人”是一个比喻，指的是在时间面前缺乏自我，想要控制时间反而适得其反，反而被时间控制，失去了自己的主体地位。 这种情况并不少见。 因为依赖科技，生活变得机械而僵化，比如拘泥于时间安排，忽视灵活性和自主性； 被日程所支配，努力赶上日程，没有时间独处。 这确实是很多准备考试的高中生的状态。 在高中最后阶段，触及这个话题并不敏感。 有必要重新审视人们对时间的态度。 思想是很多好学生在现实中所具备的学习品质。 在获取知识的同时，适度地拥有一些“空”的时间，并在深入的思考中形成自己的思想，才是学习的本质。

考生可以从材料中提炼出“技术发展在人与时间关系中的作用”等话语主题。 考生可以围绕该题目，结合个人经历情境，或社会生活情境，或学科认知情境，观察并梳理相应现象，通过分析思维形成自己的理解和看法； 考生还可以围绕“科技、时间和人”之间的关系来探讨，思考科技控制时间带来的便利和遗憾，也可以解释和展示人在时间流逝过程中的主动性和被动性，以及当然，你也可以选择一个现象、一个故事、一个经历来写叙述；如果有的同学能写出富有想象力的科幻小品，也在范围之内。这个想法。

这道作文题言简意赅，寓意丰富，给考生留下了充足的思考空间。 它不同于以往限制写作方向的命题作文、给定情境任务的写作以及以往的材料作文。 简洁的指导文本鼓励学生想象生活中的现象并形成清晰的观点。 或者比较简洁的感受，并用叙述、抒情、议论等不同的方式来表达，避免写得全面但有点味道或简单地列出积极和消极的现象而没有主见。 联想与归纳、论证与推理、批判与发现的高度综合思辨能力在写作过程中得到体现。 “解决问题”的过程就是思考和学习的过程，考试和教学由此统一起来。

试题内容：国卷B

阅读下面的材料，并按要求写作。 （60分）

吹灭别人的灯并不会让你变得更明亮； 挡住别人的路并不会让你走得更远。

“一花独开不是春，百花齐放满园春”。 如果世界上只有一种花，那么无论那种花多么美丽，都会显得单调。

以上两份材料均来自习近平总书记的讲话，用生动的语言表达了共同真理。 请据此写一篇文章，反映你的理解和思考。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，自己拟标题； 不抄袭、不抄袭； 不泄露个人信息； 不少于800字。

设计思路：

2023年3月15日，习近平总书记在北京出席中国共产党与世界政党高层对话会并发表题为《共同走在现代化道路上》的主旨演讲； 联合国教科文组织总部发表题为“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”的主旨演讲。 本文题目的两份材料分别出自上述两次演讲，针对国际关系、文明互鉴等时代命题，但揭示的真理具有普遍性，语言生动形象，蕴含大智慧。

素材一、吹灭别人的灯、堵住别人的路，看似一时占据“先机”，实则遭到别人的鄙视，最终会被别人拒绝。 生动朴素的文字中所蕴含的处世之道，发人深省。 材料2、用“一花”和“百花”来说明局部与整体的辩证关系，“一花”与“百花”相互关联，突出“一花”之美“百花”，而“百花”“春天”是建立在“一花”的基础上的。 不同文化之间的交流、不同国家之间的联系、人与集体、社会之间的关系都是如此。 材料1和材料2组合起来形成一组对话关系。 材料 1 讨论了不应该做什么，材料 2 提供了行动的想法。

在掌握这两种材料的内涵和关系的基础上，学生就有了很大的写作空间和切入角度。 熟悉政治和国际时事的学生可以就互利共赢的开放战略、文明多样性、构建人类命运共同体等重大问题发表看法。解决探索科技发展中的自立和参考学习。 “爱情的经典是文字，言语的纬度是理性的纬度。” 这个问题出现在中文卷中，与政治卷中的答案不同。 形成结论的过程。 上述对作文材料的有意解读，应转化为文章写作中生动事例的呈现和丰富事实的分析。 那些事实材料在心中浮现、被语言筛选、外化的过程，也是内心思维碰撞的过程、情感激荡的过程。 少一些泛泛而谈，多一些典型事例，多一些真实感受，这样论据才能有支撑，文章才能真正打动人。

从材料中字面回归生活和成长，也可以写出一篇很好的讨论或叙事文章。 学生如果能结合自己的个人生活和学习经历，从身边的具体事例出发，通过生动细致的描述让读者回到“场景”，生动地写出场景中的人和事，写出对场景的透彻理解。材料，这不仅仅是一张考场令人满意的作文答卷，也是学生在中学时期提交的思想认识和生活的总结，是学生语文核心素养发展阶段的具体体现。 两种材料都“以生动的语言表达了一般真理”。 如果学生能从这两份材料出发，想出比较典型的语用案例，阐释阅读欣赏和表达交流的一般规律，那才称得上是一篇手法独特的好文章。

语言是立德树人的独特载体，其育人价值体现在语言使用的真实情境中。 本次写作考试涉及的考试意图和目标既有普遍性又有个体性； 既抽象又生动； 主题教育和语言教育。 所谓“经正而后织，理而后通”。 语言是表达思想的工具。 文章要站得住脚，必须充分了解每种材料本身的观点以及两种材料之间的联系。 可以有丰富的扩展。 体现汉语思想政治、体现汉语思想政治原则是试题的初衷。

测试内容：新课程标准第一卷

阅读下面的材料，并按要求写作。 （60分）

一个好的故事可以帮助我们更好地表达和沟通，触动心灵，启发智慧； 一个好故事可以改变一个人的命运，可以展示一个国家的形象……故事是有力量的。

上述材料引起了你什么样的联想和思考？ 请写一篇文章。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，自己拟标题； 不抄袭、不抄袭； 不泄露个人信息； 不少于800字。

设计思路：

材料列出了“好故事”在不同情境、场合的不同作用，最后一句“故事是有力量的”是材料的主旨。 考生可以根据材料中列出的代表性场景，展开丰富的联想和深入的思考。

早在原始时代，人类就通过神话传说团结部落，形成合力； 春秋战国时期，百家常以寓言等故事来阐述理论； 自秦汉以来，故事日益丰富，成为我国优秀传统文化的组成部分。当代社会，各种各样的故事层出不穷，比如我们熟悉的革命英雄的事迹，比如我们熟悉的革命英雄的事迹，比如我们熟悉的革命英雄的事迹，比如我们熟悉的革命英雄的事迹，比如我们熟悉的革命英雄的事迹，比如我们熟悉的革命英雄的事迹，比如我们熟悉的革命英雄的事迹，比如我们熟悉的革命英雄的事迹，比如我们熟悉的革命英雄的事迹，比如我们耳熟能详的革命英雄的事迹，比如我们耳熟能详的革命英雄的事迹等等。春天的故事……极大地丰富了我们的精神生活。 大多数考生在成长过程中都有听故事的经历，对各种故事的力量都有或多或少的真实感受。 因此，这道题的题材非常广泛，而且贴近考生的生活。 考生可以根据材料列出的内容进行联想。 并思考，选择最有创意、最适合写作的题材。

好故事的构成标准可能不同。 有的故事胜在情节曲折，有的故事胜在人物生动； 这是考生比较熟悉的一种方法。 至于讲故事的方法，则是对故事力量的进一步理解，对故事艺术的进一步理解，自然也是题主的意思。

故事的力量如何发挥、在什么情况下发挥，让人有广泛的想象空间。 生活中，好的故事可以增进人们的相互理解和认可，帮助我们更好地表达和沟通； 好的故事能够触动我们的心灵，激发我们克服困难的勇气； 好的故事可以开阔我们的视野，它给我们处理各种复杂情况的智慧； 一个好故事可以改变个人的命运，一个好故事可以充分展示一个国家的形象。 考生可以根据自己的经验、想象和思考选择合适的视角。 他们可以从自己的经历中选择最令人印象深刻的部分，讲述故事如何发挥其力量； 他们还可以设计自己的情境并讲述故事。 权力，给社会带来的能量，或者说给时代带来的影响。

本专题各种不同风格都能充分发挥各自的风格优势。 考生可以描述自己或他人的生活故事和感悟； 能够对某一现象进行综合分析，充分论证某一主题； 他们还可以讨论如何讲故事以使故事更有力量。 既能写日常生活中的微观和个人感受，也能思考如何讲好中国故事、中国形象等宏观问题。 这道题复习起来并不难，也体现了对考生的友好程度。

测试内容：新课程标准第二卷

阅读下面的材料，并按要求写作。 （60分）

本次试卷语言写作应用二中提到的“安静不被打扰”的理念，在当代青少年中并不罕见。 青少年在学习和生活中，有时希望有自己的放松、安定和成长的空间。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，自己拟标题； 不抄袭、不抄袭； 不泄露个人信息； 不少于800字。

设计思路：

这是一道结合阅读和写作的作文题。 读写结合型作文题目是根据试卷中其他模块的材料推导出相关作文题目。 写作与试卷中其他模块的材料有一定的关联性和对话性。 为了防止写作受到阅读因素的限制，选择相关性相对较浅的实用材料。

作文试题，通过《语言写作二》教材中提到的“安静、不被打扰”的思想，引出“青少年有时希望在学习和生活中拥有自己的空间”的话题。 资料中提到的“自己的空间”可以指真实空间，也可以指虚拟空间。 “望有”是一种愿望，值得肯定。 青春期高中生正处于青少年向青年的过渡时期。 他们在生活中面临着自我发展、青春友情等各种困惑。 他们还面临着学习任务重、学习压力大等问题。 长辈们担心他们甚至会被视为“无人爱”。 这种性格塑造可能会将青少年推入封闭的自我空间。 将试题定位为“放松、沉淀、成长”，是对出题者青少年成长需求的一种共情。 旨在了解青少年，鼓励他们健康成长。 习近平总书记在《纪念五四运动100周年的讲话》中指出：“我们要主动走近青年，倾听青年心声，做青年的知己。” 作文试题也呼应了这一要求。

对于青少年来说，“自己的空间”具有独特的精神价值。 这是一个放松、平静、积蓄力量、为持续成长充电的地方。 有自己的忧虑和愿望，也有朋友的友情和社会的关切。 、未来的想象等等。 候选人可以通过介绍自己空间的内容，或者写下如何打造自己空间的想法来展示自己的成长故事； 我们不必太担心是否有“自己的空间”，这是成长过程中的正常现象； 我们可以思考“自己的空间”的意义，比如，我们可以通过自己的空间暂时放松，安定自己的情绪、思想和想法，这样你才能更好地成长； 也可以反思一下自己“自己的空间”的局限性，避免从自己的角度、单一的角度来认识和理解世界。 语言使用二中提到的戴耳机只是一种方法。 此信息可作为提醒。 考生可以想其他的方式，比如读书、写日记、做剪报、独自跑步等，这些都可以塑造年轻人的自我形象。 空间。

作文试题贴近考生实际，引导考生思考“自己的空间”及相关问题的意义和内涵，积极引导青少年勇敢面对成长过程中的困惑和问题。 ，鼓励青少年健康成长。 选题内容清晰，选题概念简单，便于考生思考联想，写出真情实感的文章。

来源：教育部教育考试院

审稿人：袁光宏

责任编辑：连兴莲

编辑：史天慧

设计：比利娜

同城信息网