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专家点评高考语文试题：与教材衔接，采用多种新题型

6月7日上午，2023年全国高考语文科目落下帷幕。 论文（）立即获得教育部教育考试院权威专家订购的2023年高考语文试卷4套（国家A卷、国家B卷、新课标一、新课标卷） II) 试题分析。

专家指出，今年高考语文试题全面贯彻落实党的二十大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务深化考试内容改革，推进基础教育课程教学改革，服务拔尖创新人才选拔，鼓励学生在学以致用的过程中陶冶情操、锤炼道德、立志向。祖国的语言。 引导广大青年勇于创新、勇于思考、敢于实践，在新时代扬帆起航、锐意前行。

在评估分析中，专家表示，2023年语文试题将加强对思维素质的考核，引导考生提高逻辑思维能力、形象思维能力和科学思维能力。

同时，2023年高考语文试题积极体现《普通高中语文课程标准》（2017年版，2020年修订）的新理念，与统一教材中的学习任务相关; 落实《新时代深化教育评价改革总体方案》“改变相对固化的试题形式”的要求，采用多种新题型，不同地区同一模块试题存在差异文件。

“此举传递出一个明确的信号：分数的提高取决于知识的积累和能力、素养的提升，死记硬背、机械刷的好处会越来越小。” 专家强调。

以下是专家的具体分析：

1、着眼大局，立足大局，培根在语言语境中铸造灵魂

语言文字的使用广泛存在于社会生活的各个领域，语文的教育价值在语文语境中得以体现。 2023年高考语文试题统筹设计，精心选材，以文化育人，以文化育人。

一、凝心聚力，高举思想旗帜

2023年高考语文试题有机融入习近平新时代中国特色社会主义思想，引导广大青少年增强“四个意识”、坚定“四个自信”、实现“两个保障”，懂得真理的力量，掌握思维方法。 全国B卷写作考试和新课标第二卷现代语文阅读一教材均摘自习近平总书记的讲话。

国卷B作文考试《一花独放非春》

两份材料分别节选习近平总书记在2023年3月15日中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨演讲《共同走现代化道路》和在联合国教科文组织总部的讲话2014年3月27日在法国巴黎，“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”的演讲针对国际关系、文明互鉴等问题，但揭示的真相是具有普遍性的。 材料1可以用于国家之间的关系，也可以用于人与人之间的关系。 材料2用“一花”和“百花”来说明部分与整体的辩证关系。 大到不同文化之间的交流、不同国家之间的联系，小到个人之间的交流。 两种材料同时呈现，形成对话关系。 考生的写作空间很大，可以切入很多角度。

新课标第二卷现代语文阅读一素材1摘自习近平总书记2011年11月16日在秋季学期第二批新生开学典礼上的讲话《谈调查研究》中央党校。 文笔雄辩、切中要害，论证了“调查研究不仅是一种工作方法，而且是关系党和人民事业成败的重大问题”，以及如何“学习掌握正确方法，努力提高调查研究水平和实效”，相关精神在党的十八大以来总书记的讲话中不断得到贯彻落实和深化。 2023年3月，中共中央办公厅印发《关于搞活全党调查研究工作方案》，要求将调查研究作为主题教育的重要组成部分。 材料一选自讲话中有关群众路线、调查研究实事求是原则的两段话。 它不应该令人厌烦，而应该有清晰的观点，并启发年轻人吸收其中的智慧，从人民的创造性实践中获得感悟。

2、增强自信心，培养家国情怀

“爱国主义是中华民族的国心和灵魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国主义精神。” 2023年高考语文试题引导考生树立正确的历史观、民族观、国家观。 文化观，增强爱国意识和爱国情感，增强民族自豪感和自信心。

国卷阅读材料A讨论文本摘自中国社会科学院徐良皋的《用考古学建构中国古代历史》，展示了中国考古学“延伸历史轴线、增强历史可靠性、丰富历史内涵，重振历史风貌”，文章展示了中国古代史建构的广阔学术前景。本文列举的诸多考古发现，将有助于考生增强文化自信，更好地认识悠久的历史。中华文明源远流长、博大精深，鼓励他们不断探索未知、揭示本源。

新课标第一卷写作试题以“故事的力量”为中心话题，引导考生思考故事载体所蕴含的事实、形象、情感、原理以及意义。讲一个好故事。

新课标第一卷写作试题《故事的力量》

“深刻的真理必须通过讲故事来打动人心、说服人。” 什么是好故事，讲什么样的故事，如何讲好故事，都是好的写作角度。 考生可以思考精卫填海、愚公移山、苏武放羊、木兰从军等故事给自己带来的启发； 他们也可以从新时代中国故事“主讲人”的角色出发，探索如何向世界呈现一个真实、立体、生动的中国形象。

全国文言文A卷阅读材料选自《隆平文集•儒家形意》。 国文B卷读本选自《韩非子·十传》。 文中，曹军因“无礼”而“绝世”，李都济因“守礼”而能自保利民。 试题引导考生传承中华文化基因，守正而不陈旧，崇古而不复古。

3、育人育人，弘扬劳动精神

“劳动可以立德、增长智力、强身健体、陶冶情操。” 2023年高考语文试题充分发挥学科优势，精心选材体现德育、美育、体育、劳动教育理念，突出劳动教育和德智教育。 教育、体育、美育融为一体，引导考生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，真正懂得尊重普通劳动者。

国卷A文学文本阅读以巴金散文《机械之诗——行旅随笔一》为蓝本。 歌颂劳动，引导考生思考“机械之诗”背后劳动者的辛劳。 国卷B文学文本阅读材料选自当代作家曹多勇的小说《一地长好荞麦》。 小说的主人公德贵，在不被所有人理解、多次失败的情况下，仍坚持开垦河滩。 这不仅体现了中国农民对土地的深厚感情，也体现了中华民族独特的毅力。 思考“志不简单，事不难”的道理，自强不息，不畏失败。 新文学课标第一卷的阅读材料是当代作家陈存的小说《致我的儿子》。 扁担下鼓起来”，同时也明白了一些根本而永恒的道理。

2、应对形势变化，完善格局，在思维审视中启迪智慧、增长智慧

培养创新人才是国家和民族长远发展的重大谋划，是有效应对世界百年未有之大变局、加强人才支撑的重大举措为了现代化。 习近平总书记要求人才培养要注重科学精神、创新能力、批判性思维的培养和教育。 2023年语言试题将强化思维素质考核，引导考生提高逻辑思维能力、形象思维能力、科学思维能力。

1.考察逻辑思维，提高批判性思维能力

逻辑思维是指在认识过程中借助概念、判断、推理来反映现实的思维方式。 逻辑思维可以帮助青少年更好地识别信息、掌握事实真相、清晰表达观点。 2023年高考语文试题从能否形成意见、能否合理推理、能否严谨论证、能否准确表达等多个方面考察逻辑思维能力。

国卷A写作考试材料给出了“人、技术、时间”的主题，但没有提出其他太多的限制性要求，给考生留下了思考的空间。 考生从题目出发，结合个人经历或对社会生活的观察，对相关现象进行分析、总结和反思，凝练成自己的观点，然后寻找并运用适当的证据来支持自己的观点。 试题材料非常简洁，要求考生调动联想、迁移、推理等能力发现问题、识别问题、形成观点、展开论证。 考生还可以通过旁白、抒情等方式表达自己的感受和想法。

国家论文A写作试题《人·科技·时间》

新课程标准第一卷现代阅读I教材摘自赫克托·麦克唐纳的《后真相时代》。 西方媒体在报道拉美藜麦生产和消费时广泛使用“竞争事实”，导致读者产生误解，甚至引发良心危机。 试题通过这个例子，引导考生深入思考信息时代理性分析、审慎判断的重要性，提醒考生在面对热点事件时走出感性判断的误区，清晰思考、看待问题从多个角度和层面。 国卷B话语文本材料摘自王夫人的《文学史与文学批评》，重点探讨了文学批评与文学史的关系，思辨性也很强。

2、审视形象思维，提高审美素质

形象思维是文学艺术创作过程中的主要思维方式，对于丰富精神、净化灵魂、提高修养具有十分重要的意义。 2023年高考语文试题充分发挥学科优势，选取文学作品，根据作品特点提问，带领考生感受祖国语言之美，并在直观体验，调动联想和想象，表达对文学形象的感受、理解、思考。

国卷B语言文字运用I教材摘自汪曾祺的短篇小说《两个老人》，语言精炼、特色鲜明。 摘录用寥寥几笔描述了人物特点，形神俱佳。 试题考察考生对文学文本语言的理解和把握，要求考生了解作者如何正确运用文学语言来增强小说的审美表达。 新课标第二卷文学课文阅读材料摘自沉从文的代表作《长河》。 节选描写了罗伯西社戏的盛况，情节集中，充满民俗趣味。 对舞台场景的描写活泼酣畅，对自然风光的描写静谧优美，对人物的描写具有传统世界小说的神韵。

新课标第二卷古诗词的素材是北宋林逋的齐鲁《湖面夜归》。 第16题要求考生思考王国维“与我同看，旧事皆我色”的观点是如何在其诗歌中得到印证的，引导考生体会古典诗歌的永恒魅力。 新课标第一卷古诗文阅读材料选取南宋林希夷的齐鲁《答友学问》，以诗文的形式探讨治学原理。 末联为“看花台桃李，忆今鹤山”，借用魏了翁的名言：“欲看花台桃李，必看花台桃李”。树顶和树枝底下的活神。” 由此设置第16题，启发考生思考：花托上的桃李虽然也绚丽多彩，但已不再有生命； 只有返璞归真，才能获得知识的真谛，正如树底赏桃李。 ，以体会其活泼的精神。

国家卷一卷古诗词读物选宋代晁不羁的《临江仙人》。 两人深厚的友谊用细腻的笔触表达出来。 词中有“流垂江影，梅花雪枝”两句被后人赞为“妙”。 第十五题要求学生分析这两句话的“美”，引导考生运用联想和想象，丰富对文学作品的体验和感受，领略诗意语言之美。

3.审视科学思维，激发探究热情

习近平总书记多次强调提高青少年科学素养的重要性。 2023年5月29日，在主持中央政治局第五次集体学习时再次强调“激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养学生探索创新的思维品质”。 科学不仅仅是物理、化学、生物等学科知识的集合，更是认识和思考世界的正确思维方式。 语文蕴含着科学元素，这也体现在很多试题中。 例如，通过优质的科普文章激发考生的好奇心、想象力和探索科学的欲望，在思辨性文章阅读中考验推理能力、批判能力和发现能力，在科学论文和论文中考验、梳理、探索和总结能力。论文概括、假设验证等思维方法，培养求真态度。

国家卷A、B卷的实用文本阅读材料分别摘自德国科普作家彼得·沃莱本的《树木的秘密生活》和英国作家罗伯特·麦克法兰的《穿越深空之旅》。 提倡科学方法。 前者生动地介绍了植物如何使用特定的“语言”进行交流，带领考生深入森林，了解植物的秘密生活和树木的感知能力。 问题六要求学生回答人工栽培植物频繁喷洒农药会给人们带来哪些思考，引导学生在充分掌握和理解材料信息的基础上，深入思考材料中衍生出的问题。 后者以理性和文学的方式呈现了“深度时间”中人类居住的地球下的岩层、冰川和山脉信息，鼓励考生带着对自然的敬畏踏上“深度时间”。 试题不仅着力营造热爱科学的氛围，激发青少年学生的求知欲，还引导他们树立生态优先、绿色发展的理念。

三、在考教衔接上稳定布局，开拓新局面，以考促教

习近平总书记强调，“建设教育强国，基点是基础教育”。 基础教育各项改革进入关键时期。 2023年高考语文试题积极体现《普通高中语文课程标准》（2017年版，2020年修订）的新理念，积极响应国家高中语文教材新内容，增强试题的创新性和开放性，引导一线教学扭转功利化倾向，努力提高课堂质量、夯实知识基础、培养能力和素养。

1.根据课程标准，强调语言实践

汉语课程是学习使用祖国语言文字的综合性、实用性课程。 语文核心素养是学生在主动的语言实践活动中积累和建立、在真实的语言使用情境中表现出来的语言能力和素质。 。 2023年高考语文试题将从阅读与欣赏、表达与交流、梳理与探索等方面考察考生语言积累、梳理、迁移和运用的能力。

国家卷A册语言文字运用全国考试试题语料摘自张志功的《口语工具》一文。 通过介绍三位老师对习语的不同教学方法，介绍语言作为思维和交流工具的思维。 问题 20 要求学生从三位老师中选择两位来评论他们的解释。 第21题要求你从三个成语“低成本尝胆，一击除掉你的牛”中选择一个，借鉴教材中第三老师的讲解方法，画出要点的解释。 试题浓缩了阅读表达、探究、梳理等典型语言学习活动，引导考生在丰富的语言实践中主动积累、梳理和融入。 在回答过程中要考虑语言交流的有效性和知识的主动运用。

新课标第一卷、第二卷第17（3）题设置现实生活情境，检验古代名句的运用。 按照课程标准的要求背诵古代诗词名句，考察学生能否学以致用，将背诵的名句迁移到具体情境中，运用语言能力解决实际问题。

新课程标准第一卷、第二卷第十七题（3）分题

2、衔接统一教材，推进课堂改革

2023年，使用国家新课程标准的17个省份使用的教材全部为国家教材。 新课标第一卷、第二卷试题系统加强与统一教材的衔接，指导一线教学用好统一教材，优化教学方法，注重新内容，改进课堂质量。

一是把统一教材中的学习任务联系起来。 新课标第一卷文学课文阅读第九题，要求考生写一篇短评。 这一命题指向了语文教材编写的语文课本必修卷第一卷第三单元“学会写短篇文学评论”的学习任务。 为初学者提供实用指导，如抓住最深的感受和点评、善于聚焦、抓住小切口等。试题主干中给出了两组关键词A和B，符合这个指导方向。

二是相关教材的新内容。 新课标第二卷信息课文阅读一涉及高中语文必修卷第四单元《家乡文化生活》和第五单元《阅读全书》的内容。 毛泽东同志的《考察技术》一文是第四单元的学习资源，新课标第一卷信息课文阅读材料涉及第四单元中的“媒介信息的识别”等相关内容高中必修语文第二卷《信息时代的中国人生活》。

三是统一教材中的基础知识关联。 文言阅读词义理解测试题与教材内容相联系，如国卷A卷第11题B选项，将课文中“何源”的结构与“经”的结构进行比较李白课本《路难》中的“安哉”。 疑问句中疑问代词宾语的介词是文言教学中的一个重要知识点。 试题不要求考生具备系统的文言语法知识，只需要熟悉课文中的相似句子即可。

四是有关统一教材的选章。 新课标第二卷文学课文阅读题7选项B“传统白话小说多通过描绘服饰来描绘人物，本文用这种文体来表达长顺走来访客时的庄严和尊敬的仪式”，选项C“最后一幕的描述与鲁迅《舍溪》中对回家路上风景的描述一样，用大自然的美丽来衬托人戏后的失落和忧郁”，选项D“沉”从文在这里写戏曲，同时在《边城》中写端午节，通过对民俗风情的描写，描绘出带有世外桃源意味的乡村社会”，要求学生熟悉教材中的传统白话小说和现当代经典文学作品。

3、创新命题形式，减少机械刷题

2023年高考语文试题落实《新时代深化教育评价改革总体方案》中“改变相对固定的试题形式”要求，采用多种新题型，有不同试卷中同一模块的试题存在差异。 此举传递出一个明确的信号：分数的提高取决于知识的积累和能力、素养的提高，死记硬背、机械刷牙的好处会越来越小。

4道写作试题的形式和侧重点不同。 国卷A写作试题《人民·科技时代》材料具有明显的思辨特征； 全国国卷B写作测试题《一朵花独开不是春天》使用了两个相关且充满张力的材料； 新课程标准第一卷写作试题“故事的力量”，教材围绕特定主题组织； 新课标第二卷中的写作试题“青少年的自己的空间”是阅读与写作的结合，材料来源于试卷中其他模块的材料。 其中，阅读与写作结合是新推出的题型。 由于首次在全国高考卷子中正式使用，因此仅与其他模块材料弱关联，以避免阅读障碍造成复习问题的困难。

新课标第二卷写作试题《青少年的自己的空间》

试卷文言阅读材料4套，国卷A、B卷为单篇课文，新课标卷一、二卷为复合课文，材料由两篇相关文言文短文组成。 例如，新课标第一卷文言文阅读材料分别选自《韩非子·南易》和《孔从子·问答》，重点关注“奖惩”问题，表现出法家与儒家的差异以及两者的辩驳对峙，造成了两种材料之间的张力； 第14题对两份材料设题，要求考生进行比较阅读和批判阅读，思考子鱼在反驳韩非漏洞时如何抓住自己论点的要点。 新课标第二卷的两本教材分别选自《百战奇策》和《唐太宗李卫公问答》。 前者是对淝水之战的历史事件和战略的描述，后者是根据历史事件和战略评论。 ，两种材料构成对话关系。 4套试卷中的文言句句题要求考生从8个句断点中选择3个正确的句式，避免单纯使用排除、猜测等技巧作答的可能性，有效考验学生的语文能力。具备阅读和理解文言文的能力，指导考生认真阅读原文。 理解课文的意思。 评分分0、1、2、3四个等级，可提高区分程度，更能客观地反映考生能力的水平差异。

新课标第一卷文言阅读句型题

4套语言运用试题的形式和考点有所不同。 国卷A语言文字运用试题采用“一到五”形式，考点为俗语运用、修句、模仿、评论、成语解释； "One drags two", the test are word usage, , , , and ; the new I use I and II, the forms are "one drag two" and "one Drag three", the test are , wrong , the of words, the power of , and the of words in ; the use of and in II of the new I and II, the form is "one drag Two" and "one drags three", the test are idiom , , usage, , and wrong .

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