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名师点评2016年陕西高考作文：纠正语文教考分离误区

2016年陕西高考作文揭晓，今年高考作文题目为《国文三读》。

给一份阅读材料，材料内容是语文识字的方式：课内有限阅读，课外大量阅读，社会实践，比较三种方法，得出结论并说明原因。 请自创话题，谈谈如何提高语文素养。

对于今年的陕西高考作文题，来自西安交通大学附中、西工大附中、陕师大附中的三位资深教师发表了自己的看法和看法——

交大附中冯军老师：

纠正长期存在的汉语教学与考试分离的误解

今年的作文题旨在引导学生树立正确的语文学习观和阅读价值观。 它们是有限的材料。 说实话，说实话。 这是今年作文题的创新点。

要求在教材提供的三个角度中任选其一，降低复习题的难度，让学生从每个角度都有话可说。 课堂阅读角度有限，引导学生关注教材，纠正长期以来语文教学与考试分离的误区； 大量的课外阅读角度，引导学生博览群书，厚积薄发，超越课内知识的局限； 社会实践的角度着重引导学生关注社会。 这本大书亲近自然，走进社会，用自己的身体感受体验，强调知行合一。

三种培养语文素养的方式都很重要，各有侧重。 将三者结合起来，探讨三者的关系，符合高考作文辩证思维的要求。 2.考场作文篇幅限制的考虑。

西工大附中王宏哲老师：

题材有理有料

初看作文题，有两个突出的印象：一是有理有据，出乎意料；

这是合理的，因为今年沿用了去年的任务驱动构成。 出乎意料的是因为太接地气了，让学生思考自己每天在做什么，开放度很高。 由于学生素养的差异，分化程度一定要好。 这是一个很好的问题。

语文素养是2001年《高中语文课程标准》提出的概念2016陕西语文高考，是语文的灵魂。 叫了15年了，同学们都很少关注。 既然作为高考题目出现，其引导作用想必难以估量，可以好好选择。 培养具有良好汉语素养的学生，引导世界各国学生走上汉语学习的正确道路，是一项伟大的成就。

这道题的任务类型是做一个决策任务。 您需要在提到的三种方式中做出选择，然后选择一种。 但任务驱动作文的关键在于“在真实情境中辨析重点概念，在多维比较中推理论证”。 选择一个，但在解释真相时，你应该通过一定数量的单词并将其与其他两种方式进行比较，说明你的理由。

这个问题同学们耳熟能详，又能激发好同学的情绪。 一定会出一批情理交融的好文章。

陕师大附中姜志勇老师：

话题平易近人，学生有话要说

初看似乎很突然，但细细琢磨后发现，高考作文就在我们身边，或者说，它考的就是我们平时想的、想的、做的。 这个作文题目引导学生关注自己和周围的事物。

从命题材料来看，同学们都非常熟悉。 语文课是母语，每天学习提高语文素养是语文课程改革的核心，是语文学习的核心，更是学生学习语文的根本目的。

从三个选项来看，有效的课堂学习显然是学好汉语的重要途径。 课外广泛阅读和社会实践也是学好汉语的核心方法。 所谓“读万卷书，行万里路”就是这个道理。

站在学生的角度，他们有话要说，想了想2016陕西语文高考，要做出一些取舍，权衡之后做出自己的选择。 写上课努力学习，或者写读书练习都可以。

平易近人的作文最能考验学生的积累，死记硬背写不出好文章。 真正的语言是活着的，是对前世的审视，是万卷书卷，是万里行。