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运动鞋分析 小学的二年级体育教学计划（15条一般文章）

小学的二年级体育教学计划（15条一般文章）

时间的速度是沉默的。它无意间通过了一个新的起点。我们需要为下一个教学计划。为了防止您对制定教学计划的头痛，以下是编辑为您收集的二年级的第一卷。欢迎每个人分享。

小学二年级体育卷1

1。指导意识形态

为了更好地执行该党的教育政策，全面促进优质教育，将教育作为目的，并促进学生的身心健康作为目标，彻底实施学校体育和健康工作的两个“法规”，加深体育教学的改革，增强学生的身体素质，并提高学校的体育水平。

2。工作目标

1。使用“学校体育工作法规”作为学校体育工作的基本法规；

2。通过优质教育，全面加深体育教育和学习方法的变化；

3.使用科学管理来促进学校体育运动的全面健康发展；

4。完成本学期的有趣体育节的工作；

5。继续将教学和科学研究作为领导者，加深教学改革，改善教师的教学和科学研究水平，并全面促进质量教育；

6。全面改善学生的第八次无线电演习；

7。全面改善学生的身体健康，严格实施“学生身体健康标准”；全面提高教学质量。

iii。主要工作和任务

1。加强科学管理

建立并改善学校的体育工作领导力小组。在Rui校长的领导下，Zhou老师完全负责管理学校的体育工作，每周举行会议系统，报告本周的工作状况，并为下周分配工作任务。实施“劳工和责任部门的管理系统，以及共同的努力”以及“负责人和工作的责任制”，加强对体育工作的指导和检查，不断地总结，不断改进并严格实施。

2。确定目标

“学校体育工作法规”是学校体育工作的指导原则，也是部署和实施体育工作的基础。特别是在实施新教科书之后，如何很好地上体育课是另一个大问题。根据运动教学大纲的精神，将阶级质量标准化，了解精神的本质，并确定工作目标如下：实施两项法规，教两次练习，两次课程和两个活动，将体育课与体育活动班相结合，并改善学生的身体健康。

3。提高班级的质量

本学期，运动队将专注于体育习惯，并提高课堂课程的质量。根据教学大纲和新教科书的说法，我们将继续组织体育老师的新教科书培训，以便体育老师可以理解新课程标准的精神本质，并根据新教科书和学生的特定情况制定教学计划。准备室内和室外课程计划。体育老师坚持“继续学习”，不断从进一步的学习，培训，理论学习和听取讲座以及改善教师的道德，理论水平，教学和教学和科学研究能力中。严格要求自己在各个方面都要求自己，成为他人的榜样，严格遵守学校的工作和休息系统，不要迟到或提早离开。在课堂上统一运动服，并耐心地对待学生。建立一个良好的体育研究团队，以计划和逐步的方式实施教学和研究，并以论文的形式进行总结。练习更多，并在课堂上发言，以实现改善学生身体健康的目标。严格执行“小学生的体育锻炼标准”，并探讨“学生身体健康”的评估标准。

4。在设备管理方面做得很好

我们必须以标准和计划的方式配置设备，设备等，并实施场地，设备和设备的管理系统，以确保其最大利用率和安全性。老师教学生不要随意进入运动室。他们应该及时退还设备，以便参加课程的人将负责，无论谁借他们将负责。

二年级体育1卷小学二年级教学计划

1。指导意识形态

完全实施该党的教育政策，旨在根据学生的年龄特征来培养学生的身体健康，并从学生的现实开始，彻底实施课程改革的精神，将学习理论知识和实践能力结合在一起，培养学生的自我锻炼，增强学生的身体健康和增强学生的体育兴趣，培养学生的情感，并培养学生的努力，以培养学生的努力，指导学生的努力，指导学生的努力，指导学生的努力，以培养学生的努力，建立社会的努力，新的责任心，新颖的精神，新颖继任者。

2。分析学生情况

这个年级学生的身体健康大不相同，每个班级学生的身体健康也不同。有些学生可以在不认真锻炼的情况下取得出色的成绩，而有些学生很认真，但无法取得良好的成绩。这些是需要在课堂上研究的问题，还必须研究评估机制。

3。教学目标

（1）让学生知道一些用于科学运动和评估运动效果的基本方法，了解健康的含义和标准，并注意安全和自我保护的重要性。

（2）能够正确地完成本学期所学的所有教学内容的基本运动，身体健康和运动能力。积极参与身体健身测试，并努力取得卓越。

（3）能够积极参加体育锻炼，愿意参加体育和健康常识研究，在活动中正确对待获奖者和失败者，并体验成功的乐趣

4。教学措施

结合游戏中的比赛使学生可以运用他们学到的知识。某些相对抽象的运动或困难的动作应首先在课堂上解释，并伴随着图片或计算机或幻灯片投影仪的生动演示，以便学生可以看到正确的连续动作。在课堂上，尝试让学生主动，想象自己，并创建体育课所需的工具，以便学生可以收集和生产它们。在下雨时进行室内游戏并教一些一般体育知识，例如：防止伤害的措施。组织学生观察高级学生的体育课程，并要求学生提出新的教师教学水平的新要求，更改形式，以便学生可以更好地吸收和利用它，这更有利于学生的身心健康，并促进教师自己的水平。以下项目是专门制定的：

1。根据我们学校的实际状况，努力研究教科书并创建新的教学模型。

2。在体育课中，应采用“健康第一”的指导意识形态，以使学生积极参与活动。

3.仔细准备课程，仔细教每个体育课程，并按时完成体育教学惯例。

4。加强体育课堂教学的质量，使每个班级都有意义，学生可以获得一些东西。

5。合理地使用运动器材和运动设施来增强学生体育活动技能的教学。

6.注意训练以改善学生的身体健康，以增强学生的身体健康。

7.根据他们的能力来教学学生，以培养他们在运动中的兴趣和爱好。

8。加强对体育课程的安全性教育和学生对自我保护的认识的教育。

二年级体育卷1小学教学计划二年级

1。学生分析

二年级的学生相对年轻，基础薄弱，对运动和事物的结构有肤浅的思考，身体健康差，意志力较弱，但是二年级学生的图像思维非常积极，他们的语言和行为既开朗又活跃。个人能力和思维方式的改善已经改变。二年级学生的心理学往往稳定，表现出某些人格特征。个人可以处理的问题越来越多，他们的自信心得到了不断增强。一年级的恐慌很少见。即使他们遇到任何困难，也可以冷静地面对他们。出现了一种竞争感。鉴于这些特征，我们将重点放在学生的入门教育和纪律教育上，并在此基础上激发和诱使他们提高他们的热情和竞争意识。

2。教学目标和关键困难

教学目标：

1。掌握基础体育知识，阐明体育锻炼的作用，并运用运动过程中学到的知识。并继续巩固和改进。

2.在每个班级中进行一定时期的队列练习，并提供组织和纪律严明的教育。

3。进一步提高身体健康，尤其是灵活性和力量。

4。通过体育锻炼，培养集体主义的精神，进行爱国教育，增强自信心，并为终身运动奠定坚实的基础。

教学重点：

1。由于体育中将举行队列比赛，每个班级都需要一定时间。

2。二年级体育教学的重点主要是投掷和跳跃，因此在教学活动中，您应该有意识地练习投掷和跳跃物品，例如拍摄距离以及上下练习。

教学困难：

二年级学生对运动的了解相对较慢，并且在进行一些协调的练习时可能会慢慢接受它们，因此，学生很难接受有节奏的舞蹈和一些孩子的基本舞蹈步骤。

iii。教科书分析

二年级的体育教学内容已改变了从一开始就使用运动技术系统的写作风格，每个教科书内容奠定了体育技术发展的基础。取而代之的是，它以学生为导向，并选择专注于发展基本活动能力的运动活动和游戏。教科书的内容强调学生的兴趣，并可以有效地实施小学体育的目标。特定的教学内容主要基于游戏，并分为基本活动和游戏。基本活动中有一些简单的技术行动，其中大多数使用游戏作为教学手段和方法。 These : basic : , basic ( and light ), , , , , , rope, , , ( dance), self- , etc. Games: games ( , , stops), games ( jumps, etc.), games ( , , etc.) and small ball games.这些内容强调活动，所有教科书的内容主要是模范，教师可以选择和结合起来以创造性地教学。

四：课程时间表

每节课有2个小时，总共30堂课

5.教学措施和要注意的事情

教学措施：

在教学过程中，教师会积极指导学生，并全面发挥学生的主要作用。让学生在比赛中积极学习和探索，并培养学生自学，练习和自我评估的能力。使用情境方法进行越来越多的教学，以便学生可以享受它。

笔记：

1。通常使用游戏

2。小学生具有竞争力，可以通过一些教学比赛来增强学生体育锻炼的有效性。

3。根据您的才能教授，以增强学生的自信心，并在运动过程中享受运动的乐趣。

二年级体育卷1小学教学计划二年级4

1。指导意识形态：

按照“新的小学体育课程标准”的要求，以便完全执行该党的教育政策，认真执行“学校体育工作法规”和“国家健身计划大纲”；遵守“首先健康和教育”的目的，并将学校体育工作作为实施优质教育的突破；加强体育课程改革教学和研究活动，努力实施新的课程标准，并使用新的概念来加强教育和教学活动。努力创造学校的体育特征，并通过全面发展培养学生。

2。工作任务：

1。“学校教育应首先建立卫生的指导意识形态，并有效地加强体育工作。”这样，该决定清楚地表明，体育工作是第一个实现学校教育中“健康”的教育目标，并且具有无法掩盖的历史责任。与此相一致，该标准强调体育锻炼是一项强制性课程，其体育锻炼是主要手段，也是改善小学和中学生健康的主要目的，并且是学校课程系统的重要组成部分。它整合了许多学科领域，例如运动，生理，心理学，医疗保健，环境，社会，安全和营养。它真正关注学生的健康意识，运动习惯和卫生习惯，并将在整个过程中改善学生的健康，并确保实施“健康第一”的指导意识形态，并使学生能够健康成长。

2。标准的“三个”基于三维健康概念，建立新的课程目标，分配内容标准并提供实施建议。所谓的三维健康观点是对“没有疾病和没有弱点，即健康”的传统健康观点的补充和改进。它强调的是，基于原始的健康标准，只有当您在身体各个方面达到完美的状态时，您才能被认为是健康的，这会贯穿新课程标准的各个部分和链接。在实施教学的过程中，体育教师应该清楚地意识到，体育的目标必须从单身变为多样化，内容必须从刚性变为灵活，并且手段必须从图案操作变为个性化操作。当然，评估必须从结论评估转变为发展和过程评估。因此，新的课程概念提出了前所未有的高度要求，即教师对思想的获取，实践的渗透以及效果的表现，这要求教师尽早适应和掌握它们。

3。提高质量的措施：

1。运动教学工作。体育小组中的每个老师都必须仔细研究新教科书，仔细准备课程，并仔细教每课。充分实施课程改革的精神，突出学生的主观性并提高课堂效率。

2。专注于学校运动队的建设和训练（田径队，篮球队，乒乓球队），并为该镇举行全面准备和本学期的各种比赛。

3。进行小组比赛。这个学期将在班级之间的各种体育比赛中举行，例如：一年级和二年级的短绳跳跃比赛；三年级和四年级的50米比赛；五年级和六年级的篮球比赛；拔河比赛中的拔河比赛。

4。认真地实施“运动设备室管理系统”，需要护理设备，整齐布置的设备以及及时的设备回收利用。在学期结束时，进行了运动室的设备清单和物业注册，以确保学校的财产不会丢失。

5。根据学校的要求，执行以艺术学校为基础的课程发展实践。

小学二年级体育卷1教学计划5

1。学术条件分析

经过一年的体育和体育活动，我们了解了学生的基本兴趣和身体特征。经过一年的学习，我们让学生理解基本练习，掌握基本常规培训以及提高学生运动能力的形成。二年级学生喜欢跑步，跳跃，投掷，跳绳，玩游戏和其他活动。但是，由于肥胖等身体原因，一些学生的学习运动似乎非常僵硬。

新学期又开始了，新学期有新的气氛。这个学期，我们必须首先阐明学生的学习目标，并积极和有意识地教体育课程。注意倾听，积极学习并掌握必要的基本体育知识和技能和科学体育锻炼方法，并逐渐养成有意识的运动习惯。参加体育课时，穿轻便整洁的衣服，并在上课时穿轻型运动鞋。

2。教科书分析

二年级体育课的内容改变了运动技术系统从一开始就成为目标的方式，每个教科书内容奠定了锻炼技术的基础。取而代之的是，我们专注于学生，并选择专注于基本活动发展的锻炼活动和游戏。教科书的内容强调学生的兴趣，并可以有效地实施小学体育教学目标。特定的教学内容主要是游戏，分为基本活动和游戏。基本活动中有一些简单的技术行动，主要是使用游戏作为一种手段和教学方法。其中包括：锻炼和健康的常识（了解您的身体以及如何形成正确的身体姿势）；基本的体操（步行，跑步，跳跃，投掷，平衡，裸手等）；游戏（队列，跑步，跳跃，投掷，球等）

3。教学目标和困难

教学目标：

1。让学生知道自己的身体，掌握简单的体育锻炼知识和方法，学习一些身体医疗保健和安全知识，并培养认真的体育锻炼的态度。

2。在田径，体操，小球，传统的国家体育和舞蹈，简单的体育技能，进一步发展学生的素质以及提高学生的基本体育锻炼能力方面学习基本技能。

3。“以学生为导向的健康”是我们的目标。在学校，您将获得运动和方法，以帮助您加强身体，锻炼思想和健康知识，帮助您成功与各种迷你游戏和团队活动中的人互动，并帮助您感受到体育游戏的成功和快乐。去操场，去阳光下去，去大自然！积极参加体育比赛，您将获得更多的新知识并发现更多知识。寻找更多新答案的新方法：尝试体验，练习思考，互相学习并在体育比赛中相互评估。您会感觉到体育带来的乐趣，您会发现运动的其他好处，并且您将获得克服困难和取得进步的成功的快乐。同时，您可以不断发展和宣传自己的个性，并充分展示自己的优势，并利用您的智慧使您的童年生活更加丰富多彩！使您的小学学习和生活更有趣和美丽！

教学重点：

1。由于运动的队列将有一定的时间在每个课程中排队练习。

2。高中第二年体育课的重点主要是投掷和跳跃以及有节奏的活动。因此，在教学活动中，您应该有意识地练习投掷，跳跃和其他投掷和跳跃物品。在课堂上使用更多音乐来发展学生的节奏感。

教学困难：

二年级学生慢慢了解运动，并且在进行一些协调的练习时可能会缓慢接受它们，因此学生很难接受有节奏的舞蹈和一些孩子的基本舞蹈步骤。此外，您应该为投掷动作而提供更多指导，并且不要盲目地教他们。

4.教学措施和要注意的事情

教学措施：

1。根据时间了解和分析学生的学习信息。

2。创建一个与学生年龄特征相一致的运动环境，并有助于学生的学习。

3。根据学生，儿童，兴趣和多元化教学方法和方法的年龄特征，以全面发挥游戏和竞赛的作用。

4.让学生在独立游戏中练习以完全反映他们的主观身份。

5。根据学生的实际情况，不断改变实践方法。例如，增加和收缩练习的距离，更改设备的放置，分组表格等，以不断刺激学生对练习的兴趣。

笔记：

1。老师应该提供更多的指导，难度很小，所以请注意安全

2。小学生具有竞争力，可以通过一些教学比赛来增强学生体育锻炼的有效性。

3。根据您的才能教授，以增强学生的自信心，并在运动过程中享受运动的乐趣。

5。教学进度表：

每周教学内容

1-2体育常识：课堂例程

2-3游戏：快速收集

4-5跳：连续地跳下来跳来跳去

6-7步行和跑步：以各种姿势行走

8-10基本体操：广播练习；期中考试

11-12掷：握住轻物并将它们扔得很远

14-16基本的体操和广播练习

17个体验内容 - 跳跃：跳远

18跳绳

19期末考试

二年级体育卷1小学教学计划二年级

指导意识形态：

质量教育已成为学校教育的主题，学生的培养将更多地关注健全的个性，扎实的技能，适应社会的能力，科学态度和创新精神。我们专注于社会主义市场经济对人才的需求，道德教育是核心，我们专注于培养学生的创新精神和实践能力，专注于学生的身心发展，作为基础，强调“健康第一”，改善学生的身体和心理质量，以适应​​新世纪的社会生产和现代生活的挑战。创建一代社会主义建筑商和继任者，他们在身体和精神上都健康。基于“以人为导向的，健康的第一”的指导意识形态，培养学生的能力，增强身体意识，锻炼方法，并培养运动习惯作为重点，并改革传统的教学模型，教学内容和教学方法。刺激学生的兴趣，并积极指导和培养学生参与体育活动的兴趣和爱好。促进学生个性的发展，并尊重学生个性的全面发展。专注于实践，教学学生正确的身体思维方法，学习方法和自我训练方法，培养学生以跟上时代发展的步伐，满足自己的健康需求，并不断获得能力和更合适的方法，以维持更有效的身体和精神身体。请注意学生的个人差异和不同的需求，并确保每个学生受益。也就是说，在选择和设计教学内容时，应考虑学生的个体差异，为学生留出足够的空间，以便学生可以在参加体育活动的过程中平均受益。

分析学生的基本状况：

二年级学生对体育和健康的课程有一定的了解，并且在某些体育活动的发展方面也非常活跃，并且非常感兴趣。但是，大多数学生的自律不足，并且不够专注。他们经常在课堂上玩。在解释游戏规则时，老师不会仔细倾听，这导致无法正常，快速进行。因此，学生应该加强注意力的练习。此外，大多数学生都掌握了体育和健康教室中的一些常见体育术语，例如向前看，正确看，计数等，并能够准确地制定每个学期所需的行动和行为。

一些学生缺乏身体上的基础和身体不佳的身体健康，并且在课堂学习活动中遇到了很大的困难。尽管他们努力工作，但很难跟上教学要求，无法获得良好的成绩，因此失去信心，变得劣等，害怕或逃避体育课程，因此他们对学习不感兴趣。一些学生缺乏对体育教育的正确理解和理解，并认为体育课很有趣。尽管他们也知道参加体育锻炼可以改善他们的身心健康和身体健康。但是他们也认为，如果我不参加体育锻炼，我的身体状况也很好，它基本上可以满足学校开展的各种正常活动。因此，他们经常错误地认为参加体育锻炼是可选的。这是一种实际情况，由于大多数学生的身体健康状况总体上不能改善。

教学目标：

1。运动参与：具有积极参与体育活动的态度和行为；激发学生对体育和健康课程的兴趣；并能够养成自我运动的习惯；认真参加体育课

2。运动技能：学习一些基本的跑步和跳跃运动；发展身体素质，例如灵活性，敏捷性，力量，速度等；了解各种游戏中所需的特定动作（例如在火车驾驶过程中的手动支持运动）。

3.身体健康：在投掷或球游戏时进行各种挥舞和投掷练习；能够成功完成运行游戏中的移动躲避要求；进行各种力量练习以发展灵活性；知道您身体的变化。

4。心理健康：正确理解体育活动与自尊与自信之间的关系；了解体育活动在心理健康方面的作用；能够在体育活动中表现出幸福和悲伤的情绪；形成强大的故意克服困难；形成互助的友好精神。

5。社会适应：能够体验集体活动和个人活动之间的区别；轮流使用相同的运动场所或设备顺序；能够帮助，尊重和照顾游戏中的其他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作和体育道德精神。

教学任务：

1。注意刺激和培养学生对运动的兴趣。如果体育兴趣是刺激和促进学生的独立学习或低兴趣，他或她将不会积极参加体育活动。无论是选择教学内容还是教学方法的变化，我们都必须注意刺激学生对学习的兴趣。

2。注意培养实践能力。运动技能应强调体育锻炼课程的性质。不要安排室内课程谈论概念和运动原则，也不要在纸上谈论学生。应允许学生在学习运动技能的过程中掌握概念和运动原则。在体育课中，应减少不必要和无效的解释时间，并应给学生尽可能多的时间，在学生实践期间应进行教师的指导。

3。提高学生的心理质量并促进学生的心理健康。通过体育教学的实际活动，可以提高学生的自尊心和自信水平，学生可以在学习运动技能和体育锻炼的过程中培养学生的强大意志力，并且学生可以通过体育活动和心理方法学会学会调节自己的情绪。

4。全面关注学生的行为表现。在关注学生的学习成绩的同时，我们还应该注意学生在体育学习过程中的全面表现及其学习，尤其是他们的行为表现。 This can and help their in a , and also their based on them, ' and , , and can only be in .

:

1. : When , study the , study the , grasp the key , the items and find the ; in class, ' , adopt the of from easy to , , the , and step by step ; in , give more and , with as the main body, the , and lead the step by step; and free form, use and , and ; the and of , and ' in , which is to and skill and .

2. ' : Give room to play and to . Only with the right can fully , which not only ' , to , and their , but also the of ' and .

3. : To the ' and , we not only pay to the fact that can ' , but also the of on ' . Only in this way can we play the of , truly the goal of "both and ", and the value of .

4. In terms of one's own words and deeds: ' words and deeds have a great on ' mood in class. They point out their and in a , and use such as and to ' for . For , when in , they will be in time; when fail in , they will be in time, and when are , they will be in time, etc., which can ' for . , if the is and words will also cause to and ' for . , in , we to the of on and , and use more good , which can in ' and and . It is best not to but to make . Doing so will help and ' for . In , in , we build a of and trust , and to learn, help and . ' in , thus good of and , ' unity, and , and the of ' .

5. In terms of : an of " form". Each has 100 . to the of each in the , I add and to with good or bad in each class. The group the at the end of the , so that the daily are with the final to ' daily and . way can to make in the study of and and the in the .

grade 1 plan for grade 7

1. Study

-grade are young, , , to last, lack self-, lack of self-, lack of of , and many that with . Every front-line knows that it is to teach in the lower of life. , have a sense of and about . They have a , which makes them by the new . The in with and and in . , to make truly to the , are to use their , guide and more, grasp ' , start from ' , and let feel the fun of and , so that they can twice the with half the .

2.

1. to have a of the of on , know some basic to their own , and to love life and care about .

2. Let learn some basic , games and , , and and basic .

3. Let feel and the fun of in , have a , and mood and an in , and the of and unity among their .

4. Let the of doing and , some sense and of and , body and good , learn to get along with your peers, and of for each other.

5. a sense of honor and , and on , and good .

6. some on to to .

3。教学措施

1. Use to ' sense of honor and the of .

2. Use games to ' in and their for

3. Use and multi- to

4. Use to and the of

5. Learn the new and , learn from , adopt a of , adapt to local , and carry out .

4. :

In , we will focus on and a good .

and of and radio in March.

Walk and run and radio in April.

A of ball and in May.

The and of June's will go all the way.

grade 1 plan 8

1。指导意识形态

by the idea of ​​"Tao " life and based on the and group work plan, we will study the new of " and ", fully the of "life " into the of the new , and lead the work with the "six " of life-; high- , carry out , and the of .

2.

1. Be able to know the of to your , know some sense to your own , and good .

2. Know and some basic , learn how to , and body and have and .

3. the fun of in and of , and .

iii。

The -grade who are are in the low stage of . They are young, , , fun, like to and have , but they know very about the and of basic . , the of basic is to allow to move, learn some and , body , and lay a for the and of in the . in lower are young, they pay to short time . to this , use a of to teach, so that can truly feel the fun of and the joy of their body and mind.

4. of key

1. Walk and run

1. Be able to know the of in speed;

2. Be able to the tasks of and , and the of and ;

3. Be to and , and gain and .

㈡ Jump

1. Be able to the of in the area;

2. Be able to make a few steps to run and jump in the jump area, jump with your , lift your legs, bend your knees and squat when you land, and try to get to the jump area;

3. Be to and the after .

㈢ Throw

1. Be able to the ;

2. Be able to the of on your and your arms;

3. and build a tough and in the of .

㈣

1. Know the and for ;

2. Can make , the and are tight, the is , and the are . such as and , and and ;

3. the fun of and the of .

Grade 1 Plan 9

In order to teach and ' and in , ' own and , this plan is as :

1.

Due to age, -grade are still based on basic and are for ' . are based on and . In the , are to five areas: , motor , , and , and the of , basic , , , , , and are used as basic , these are some and the most in life.

2. of

二年级相比一年级来讲，体育基础有了一定的积累，学生对体育知识及技术技能有了一定的认知，自控能力和组织纪律还需进一步加强，但学生们依然体现出了活泼好动，喜欢上体育课和参加体育活动。上一学期学生队列队形的整齐度较好，本学期从学生实际情况出发，因材施教、合理安排教材、充分调动学生上课学习体育知识和技能的积极性。

三、教学目标

1、进一步使学生了解上好体育课对自身带来的益处，掌握一些提高身体健康的知识和办法。

2、学会基本活动、小游戏、韵律操的方法，从而提高自身素质。

3、不断领会参加体育课、体育活动所带来的乐趣。

4、尊敬师长、团结同学、刻苦学习，培养学生不怕苦不怕累的精神。

四、教学重点

1、培养学生养成正确的坐姿。

2、提高队列队形的整齐度。

3、提高学生广播体操动作的规范性。

4、跑、跳、投正确技术的掌握。

五、教学方向

更多的培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，使学生的运动能力和技术水平得到提高，学生的身心健康和体能得到全面发展，不断提高学生综合能力。

六、主要措施

1、首先，认真备课，课后认真总结，利用课余时间认真学习教材以及与教材有关的书籍，上课期间做好示范和讲解。

2、上课期间，教学方法多样性、灵活性，以学习和练习为主，及时纠正学生错误动作，时刻做到以学生为主。

3、及时进行测评，利用学生自评、小组之间的互评以及教师总评的办法来评价学生体育课学习及表现情况。

小学二年级体育上册教学计划10

一、教学目标

运动参与：学生积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。

运动技能：初步掌握一些简单的球类游戏、基本体操、韵律活动的动作方法。

身体健康：学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各部位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。

心理健康：与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功或失败的心情。

社会适应：在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同伴团结合作。

二、任教班级学情分析

小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的。

三、 教学实施方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经校领导同意，做好妥善安排。

4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对孩子能力的培养，努力完成体育三个方面的'任务。

5、教学原则，教学方法的运用要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学的安排好，密度和运动量。

6、教师要注意衣着整洁，举止大方，教态严肃自然，注意精神文明的建设，并在课前3分钟前换好衣服。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好他们的培养和训练工作，是他们真正的起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并做好妥善处理。

小学二年级体育上册教学计划11

1。指导意识形态

体育工作是全面贯彻教育方针的一个重要环节，是学校教学工作的重要组成部分，通过体育教学向学生进行体育卫生常识教育，增进学生的健康，增强体质，促进德、智、体、美的全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。

二、本册教学目的和目标

教学目的：

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

:

〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的'简单常识和方法。

〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动的方法，发展身体素质和基本活动能力。

〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

iii。

二年级体育的教材内容最主要是以基础体育活动为主。在理论方面主要是让学生学习上体育课和做操的好处及健身的最基本意义。还有一些最基本的保健知识。使学生进一步产生对体育活动的兴趣和体育锻炼的习惯，发展身体素质提高学生的活动能力促进身心健康成长，使学生了解日常生活有关的卫生常识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打下基础。对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、积极向上的优良品质。

四、教学重点

1、在课堂中继续加强课堂纪律的管理；

2、让学生对所学的东西牢固掌握，并学习技巧。

3、对以往所学的东西进行巩固与熟练化，对课堂学习的内容进行掌握。

4、积极参加体育锻炼，增强体质。

五、教学难点

学会自我控制、主动学习、积极参与、互相合作、学会游戏、通过学习学会一些基础的体育知识。

六、教学措施及应该注意的事项教学措施：

1、据时了解、分析学生的学习信息。

2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

3、据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用。

4、让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

5、据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。

小学二年级体育上册教学计划12

一、学情分析

由于二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

二、学习目标

1、使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些保护自身健康的基础常识，教育学生热爱生命、关心健康。

2、使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力。

3、使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。

4、使学生了解做操的好处及简单的安全常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的'优良品质

5、培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教育。

3。教学措施

1、利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。

2、利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性

3、利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握

4、利用语言表扬、激励学生，提高练习的效果

5、学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。

四、教学反思

通过学习的理念教育，我以“健康第一”、“终身体育”等理念，使我根深蒂固，来指导我以后的工作。突出体育课的生活化、创新化，让学生勤学、思学、乐学。让学生在课堂中发挥主体作用。培养学生的创新意识。具体实施时做到，课堂形式多样化，根据不同学生的活动表现安排有弹性性的教学内容，积极引导学生发现创新，引导学生在教学实践中去发现创新，体现快乐教学。根据学生性格特征、心理特征，从兴趣入手，寓教于乐，发展个性。

小学二年级体育上册教学计划13

1。指导意识形态

以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。

2。教学目标

1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。

2、培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。

3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。

4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度

5、培养良好的课堂常规

三、学生情况分析

学生们对体育课有着很浓厚的兴趣。对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。四年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

四、具体措施

坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。根据学生的`特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益;重视学生的情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持锻炼的习惯。

1、重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操；

2、针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位；

3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性；

4、重点训练学生的队列队形；

5、重点强化课堂常规。

五、教学进度

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

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〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

小学二年级体育上册教学计划14

一、班级学生状况分析

小学二年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动潜力有必须发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。就应努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现、去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

二、教材分析

小学二年级体育教材以实践教材为主。根据学生的潜力以及校园的条件，体育教材主要选取田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养群众主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学目标

1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动、获得野外活动的基本技能。

3、构成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调潜力);具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的`情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的情绪。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。

5、通过体育锻炼，培养群众主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学措施

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

小学二年级体育上册教学计划15

二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，经过二年级上半学期的学习，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。针对这些特点，应着重对学生继续进行常规和纪律性教育同时，进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

一、教学目标及重难点

（一）教学目标

1、掌握基本的体育运动知识，明确体育锻炼的作用。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

（二）教学重点

1、教学常规训练，队列队形。

2、本学期的教学重点侧重于短跑、跳远等项目，教学中要多贯穿此类项目的练习。

（三）教学难点

协调性动作练习对于小学一段的学生来说有一定难度的，不容易被学生接受。

二、教材分析

二年级的学生年龄还小，教材内容都不再是为运动技术的发展打基础，而是以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的.和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和球类游戏等。这些内容强调以活动为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应该自行选择和组合，灵活有创造性地安排课堂内容。

三、课时安排：

每周4课时，每期共64课时。

四、教学措施及注意事项

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多利用情景主题法进行教学，灵活安排游戏内容，让学生学在其中，乐于其中。

在教学中应贯彻如下注意事项：

1、学生年龄较小，在教学中采用游戏教学时，要注意强调安全教育。

2、小学生好胜心比较强，可以利用这个特点进行一些教学比赛，增强学生锻炼的效果。

3、在教学中要注意因材施教，增强学生的自信心。