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热门话题 | 名师点评2022年高考语文作文题

名师点评2022年高考语文作文题

6月7日上午，随着中国高考的结束，全国语文核心期刊《中学语文教学》杂志立即邀请大学教授、省级教学研究人员、一线名师对高考进行简要分析。考试作文题，为了帮助老师、学生、家长更好地理解课程标准的精神，把握高考作文命题的动向。

国家A级

【原标题介绍】

22.阅读下列材料，并按要求写作。 （60分）

《红楼梦》里有这样一个情节，写到“才艺考试大观园里的题都是对的”。 为元妃（贾元春）修建的大观园竣工后，大家在园内桥上亭台的匾额上题写了名字。 有人主张取欧阳修《醉翁亭记》中“有亭亦然”句中的“依然”二字； 贾政认为“此亭是压水而成”，题名“必偏水”，主张取自“两峰间歇出”中的“歇”字，立即有人同意并命名为“歇语”； 贾宝玉觉得用“勤坊”比较文雅，贾政点头默许。 “沁芳”二字点明了花木倒映水的美景，不落俗套； 也正符合元公主出嫁之事，含蓄而深思熟虑。

在上述材料中，很多人都在牌匾上题写名字，或直接使用，或借用他人，或根据情况创作原创作品，从而产生不同的艺术效果。 这一现象也能在更广泛的领域启发人们，引发深入思考。 请根据自己的学习和生活经历写一篇文章。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，准备好自己的标题； 请勿复制或剽窃； 不泄露个人信息； 不少于800字。

【简评】

李华平（四川师范大学文学院教授）：

高考作文题不仅要所有考生都能写，而且要有一定的差异化——区分考生不同水平的思维和写作能力，以利于高校选拔人才。 因此，高考作文不仅仅是“写”的问题，还与阅读视野、思想理解、解读能力密切相关，是语文素养的综合体现。 提议者的聪明才智体现在他的命题追求上。

这个题目体现了作者“一石三鸟”的追求：

一是推进中学经典诵读活动。 作文题目素材来自文学经典《红楼梦》第十七回《故宫回省庆元宵大观园才艺考试题》。 如果你熟悉这一集的剧情，就会知道“考才华”是重点之一，主要是为了表现贾宝玉的文学才华。 贾宝玉总能根据景点的位置、景点特色、造景意图等来命名景点，体现了他创新、得体的语言运用水平。 如果你没有看过原著，你是无法理解这个层次的。 因此，这篇论文题目有一个很好的命题导向：贯彻语文课程标准精神，推进读经典活动——读得认真，读得深入。 因为时间紧、课程任务重而不读经典，或者不认真读经典，不仅语文素养吃亏，考试也会吃亏。

其次，考验考生准确解读的能力。 考生从这份材料中读出“创新”并不难，但读出“恰当”却不容易。 复习题的能力其实就是解读文本的能力，而且是准确解读的能力。 《红楼梦》原著用六七个景点命名，体现其新颖、贴切的寓意； 标题素材选择了其中一个景点——为展馆命名——来体现这一意图。 因此，考生要在很短的时间内读懂这个意思是非常困难的。 或许是考虑到这种情况，命题作者又加上了两点提醒：一是“点出了花木倒映水的美景，不落俗套”； 二是“符合袁非婚访，含蓄深思”。 两个词“；” 和“也”连用，说明“创新”（“不落入俗套”）不能孤立看待，而必须将两者结合起来。 这就提醒考生要确定题目的方向——创新不是随意，而是要适度。 如果你抓不住这个“线索”，你就会错过“野火燃烧”的话题。

第三，考验考生的分析扫描能力。 要从材料中读出主题方向，还需要通过构思将其变为现实。 这就需要从“引言”问题中得到另一个提醒——考生要善于利用“引言”爬上楼梯。 对于这一范畴，从个体到整体，从现象到本质，从近处到远处。

这个“引言”由三句话组成。 第一句是对原材料的直接概括，即“直接转让”、“借用”、“根据情况原创”。 三种不同的方法会产生不同的艺术效果。 第二句话是原材料的拓展和延伸。 “这种现象还可以启发更广泛领域的人们，引发深入思考。” “更广阔的领域”是考生写作的重点。 原材料取自文学作品，可以说是文学领域的； 故事情节取材于日常生活，可以说是生活领域。 那么“更广泛的领域”可以指哪些领域呢？ 学习领域、工作领域、科技领域、政治领域、军事领域等等，从时间和空间上看，古今中外，都可以纳入我的怀抱。 这样，通过分析、扫描、开拓思路，可写的内容就会更多，正面和反面的例子也会很多。

国家卷B

【原标题介绍】

22。 阅读下面材料，并按要求写作。 （60分）

双奥之城闪耀世界。 两届奥运会展现了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你们从无知的孩子到有为青年的跨越。 亲身体验，感受体育的荣耀、国家的强大； 未来前行，你们将融入民族复兴的汹涌大潮。 卓越永无止境，跨越永不停歇。

请结合以上材料，写一篇以“跳跃，再跳跃”为主题的文章，反映你的感受和想法。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，准备好自己的标题； 请勿复制或剽窃； 不泄露个人信息； 不少于800字。

【简评】

刘勇1 张宇新2（1.东北师范大学附属中学语文高级教师；2.吉林省教育学院高中语文教学研究员、特级教师）：

2022年高考语文作文题（国卷B）相对简单、平和，但考生容易受到过多材料的限制，停留在对成绩的赞扬上。 也很容易忽视“再飞跃”的分析，停留在喊口号上。 同等水平下，缺乏批判性思维，不容易写出精彩的文章。

这个问题很好地体现了教育“立德树人”的基本使命。 它不仅反映了重大的社会问题，也符合每个候选人的现实。 “更快、更强”的奥运主题也体现了激励人们奋发进取、永不止步追求的时代精神。

这个称号让人感受到强烈的爱国情怀。 给出的材料立足实际，数据清晰，对比清晰，充分体现了这些年的“跨越式”发展和成就：不仅“展现了中国体育发展的新高度”，更让人感受到“体育的荣耀”、“展示了我国综合国力的跨越式发展”，让人们感受到了“国家的力量”。

问题集中在以人民为中心。 从体育到综合国力，自然引导考生思考“从无知的孩子到有为青年的跨越”的变化、原因和后果。

问题更注重思维的发展和提高。 体验三飞跃、体育辉煌、国力发展、个人进步，考生不能停留在表面，不能在材料给出的平面上迂回，而是要深入分析原因，看清原因。通过现象看本质； “跨越”为历史，卓越的成就宣告了使命的完成，“再一次跨越”是我们对未来的思考和追求。 如何在“跨越”的基础上实现“再跨越”？ 是只是“一切如常”，还是正在寻求突破？ 跨越和发展是一个概念吗？ 超越和坚持是矛盾的吗？ 我们需要做什么才能再次穿越？ 个人的重新超越与家国之间有什么联系？ ……这里需要的思考更具挑战性。 文章的亮点应该体现在对“重新穿越”的分析上。

总之，它信息量大，选择面广，重视家国情怀，强调使命责任，立足考生自身，鼓励逻辑思维。 这些都是本题的特点。 相信考生们一定会表现出色！

全国新高考卷一

【原标题介绍】

23。 阅读下面材料，并按要求写作。 （60分）

“基础手、专家手、普通手”是围棋的三个术语。 基本走法是指符合象棋原理的常规走法； 专家动作是指出乎意料的微妙动作； 普通招式是指看似合理但从整体角度来看通常会造成伤害的招式。 对于初学者来说，应该从自己的双手开始。 只有功力扎实了，棋艺才会提高。 有些初学者热衷于追求好的技能而忽略了更常用的技能。 基础手是基础，高手是创造。 一般来说，只有对技能理解深入，才能拥有一手好技能； 否则，你必然会流于世俗，想要提升水平也不容易。

以上材料对我们很有启发，请根据这些材料写一篇文章，反映你的见解和想法。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，准备好自己的标题； 请勿复制或剽窃； 不泄露个人信息； 不少于800字。

【简评】

张克忠（江苏省中小学教研室高中语文教学研究员、特级教师）：

今年的高考一卷，写作题形式与去年相同，也是根据材料进行寓言写作考试。 这种命题方式，在命题作者看来，为考生提供了巨大的写作空间。 一个人的思想认知有多高，他的写作空间就有多大。 至于候选人的语言表达和文章布局，更能看出。 展示自己的实际汉语素养和综合能力。 从这个角度来看，这道试题的制定没有任何缺陷，是完美的。

在实际考试中，考生面对这道题需要解决三个问题：一是如何理解材料并确定写什么； 第二，文章如何布局； 第三，使用什么形式的语言。 原则上，后两个问题相对个性化，取决于考生的具体选择。 我们只能尝试解释第一个问题。 我们如何理解这些材料呢？ 考生需要把握三个要点：一是“技是基础，技是创造”； 二是“一般来说，只有对功法有了深刻的理解，才能有好的功力，否则，必然会功力平庸，水平提升也不容易”。 ”;第三个是谁是“初学者”。第一个是要告知的结论，第二个是“大师”和“大师”的解释，即“基础”和“创造”。两者无非是说根深叶强，根固枝强，强调基础是创造的前提，基础不固就会创造“共同”。那些“伎俩”会导致不断的挫折，进展不会顺利，目标难以实现，理想的实现也困难。谁是“初学者”？可以是个人，可以是团体，还是一个国家，只有考生认定了“初学者”，才能确认前者的“基础”是什么，什么是“创造”，这取决于考生个人的认知水平，所以，这道题的命题是崇高的，给出了候选人表达自己的空间。

不过，从命题技术的角度来看，这道题显然是存在缺陷的。 首先，命题形式特别容易复制。 一线老师对于如何抄写作文非常熟悉。 这一招他们已经练习了很多年了。 更糟糕的是，这种形式的命题会直接导致学生在接下来的一年里不停地背诵各种材料，老师会严格训练学生如何嫁接材料。 连续两年出现这样的作文命题，对于指导高中语文教学改革非常不利。 其次，与围棋中的“原棋”、“专家棋”、“不常见棋”进行类比是不恰当的。 了解围棋的人都知道，围棋中的这“三招”并不像资料上说的那么绝对。 “原创招式”不是基础，“优秀招式”只是偶尔习得，“普通招式”有时才是最好的选择。 显然，提议者已经把它绝对化了。 类比命题是命题中的大忌，常常会出现意想不到的情况。 当然，命题专家可以强调，这“三步棋”在资料中已经定义了，但这对于懂围棋的人来说是个大问题。 三是材质弹性不足。 好的写作测试应该是开放性的，思路应该是多向的，结论应该是多样化的，不应该包含提出者的结论，因为写作最重要的是测试考生的思维、认知和逻辑表达。 。 但这份材料只给出了某种单向的结论，限制了考生的思维。 很难达到课程标准中要求的用“综合考试”“呈现学生语文素养多样化表达”的命题目标。 相比之下，去年我还在猜测“强”与“弱”的转变，但今年我什至不再猜测了。

当然，任何改革进程都是探索性的。 今年的试题与去年的试题相比有了明显的提高。 我们期待并相信明年的考试会比今年更好，写作也是如此。 我们也相信，以情景任务为试题主要载体、以综合考试为命题导向、不断创新考试形式、检验语文学科核心能力的识字试卷一定会到来。

全国新高考卷二

【原标题介绍】

23、阅读下列材料，并按要求写作。 （60分）

在中国共青团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍了一群在不同行业中努力奋斗、有前途的人。 他们选择了自己热爱的行业和事业创新发展的方向，展现了开拓未来的力量。

一位科学家强调，实现北斗导航系统服务各行各业“需要新方法、新思维、新知识”。 她致力于科技研究，同时也从事科普教育，培养青少年的科学素养。 一位摄影师认为，“真正属于我们的，是民族的，是血统的，是永远不会过时的”。 他选择通过照片从民族传统中汲取养分，增强年轻人对中国文化的认同。 一位建筑师认为，要改变“一刀切”的模式，建筑必须被赋予理想和精神。 他始终致力于创造“让子孙后代仍然感觉良好”的建筑作品。

复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动。 请根据以上材料写一篇文章，反映你的理解和思考。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，准备好自己的标题； 请勿复制或剽窃； 不泄露个人信息； 不少于800字。

【简评】

杜德林（辽宁省教育学院高中语文教学研究员、特级教师）：

这是一首力求表现新时代艰苦奋斗、奋发进取精神的作文。 今年5月10日恰逢中国共产主义青年团成立100周年。 当代青年学子要争当民族复兴的生力军，在青春的轨道上奋力奔跑。 正如习近平总书记所说：“千百年来，青年的力量、青年的澎湃、青年的创造，始终是推动中华民族勇往直前、屹立于世界之林的磅礴力量。构图素材以“选择·创造·未来”为主题，展现了科学家、摄影家、建筑师等杰出人物的远大理想、艰苦奋斗和辉煌成就。这些人是青年学子学习的榜样，无疑将激励学生青春，我们将努力奋斗，为中华民族的伟大复兴做出贡献。面向伟大新时代，教材给出了青年如何选择的答案。学生应该创造，如何创造，如何赢得一个对得起时代、对得起未来的未来。本文的主题设计贴近时代、贴近社会、贴近青年学生，很好地履行了学院的功能。高考题在落实立德树人根本任务中。

北京卷

【原标题介绍】

22。 作文（50分）

选择以下两个问题之一并按要求作答。 不少于700字。 将问题写在答题纸上。

(1) 古人云：“学无止境”。 注重学习是中华民族的优良传统。 当代中国，人们对学习的理解与古人有异同。

请写一篇题为“今天学习”的议论文。 你可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等各个角度谈谈你的想法。

要求：论据明确、论据充分、论证合理； 语言流畅，文字清晰。

（二）互联网时代和疫情期间，很多活动转向“线上”。 你一定有很多“网上”的经历、知识和感受。

请写一篇记叙文，标题为“在线”。

【简评】

夏宇（高中语文教学研究员、北京教育科学研究院基础教学研究中心高级教师）：

北京卷作文题仍保持二选一的特点。 第一题“学今日理论”，是命题作文，重点考查论证能力和理性思维能力。 材料和情境真实、丰富。 “学习”这个词的内涵很广泛，每个人对这个材料都有话要说。 “今天学习”的问题有些抽象、笼统，对考生的思维水平要求较高。 考生在复习题时要注意比较古今人对学问的理解。 优秀的考生可以以此为起点，学习古人的智慧，汲取精神力量； 同时，要立足现实，面向未来。 “从目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等方面，从任何角度”的提示既是对考生的一种善意帮助，也是一种必要的限制。 值得一提的是，北京2022届考生是统一高中语文教材的首批用户。 在“四新”课程标准、课程计划、教材、考试计划实施的背景下，北京新高考呼应统一的第六单元（《励学新论》）必修写作任务是教材编写时的必修课，巧妙地凸显了任务小组学习“读写一体化”的典型特征。

第二题“在线”，也是命题作文，重点测试叙事能力和形象思维水平。 这个问题很容易问，视野也很广阔。 提问者充分考虑了COVID-19疫情期间考生学习和生活的特殊性。 问题情境与社会现实、个人生活和学科特点密切吻合。 北京2022届考生有过多次在线课程学习经历。 在线学习有各种特殊的收获和挑战； 虽然因为防疫而被迫线上生活，但其中也有新奇的经历、特殊的感受、生动的故事……“线上”这个话题为学生提供了足够的思考和拓展的机会和空间。 考生可以自由写作，大胆取材，从理解责任、获得精神成长的角度深化主题，灵活运用叙事手法，生动地表达自己的真实感受。

天津卷

【原标题介绍】

23、阅读下列材料，并按要求写作。 （60分）

烟花的烟雾是家人团聚，灯光友善； 烟花的硝烟，是国泰民安、太平之年； 烟花的烟雾是温暖和平安，需要珍惜和守护，也需要奉献和责任。 平凡的烟花，才是最美的风景。

你对这段经文有什么想法和感受？ 请根据自己的经历写一篇文章。

要求：选择自己的角度，创作自己的标题； 不受文体限制（诗歌除外），文体特征明显； 不少于800字； 不允许抄袭或复制。

【简评】

安阳华（天津市实验中学语文高级教师）：

今年的天津高考作文题要求考生结合自己的经历，围绕一篇有关“烟花”的材料谈谈自己的想法和感受。 就我个人而言，题目引导考生认识生活、理解生活，进而学会生活、学会感受幸福、创造幸福，引导和培养考生的生存实践智慧。 就国家和民族而言，题目引导考生关注社会动态、国计民生、国际热点，着眼当前形势、放眼世界，引导考生提升自身素质。民族自信、社会责任、历史使命。

“烟火”一词有着丰富的内涵。 材料暗示，“烟花气”寓意“家人团聚，灯火可亲”、“国泰民安、岁月安宁”、“是温馨祥和”。 另外，场所的氛围、人的氛围、生活的氛围、人情味、人文关怀……也是“烟花氛围”。与现实相联系，只吃外卖不做饭，只给钱没有陪伴，只讲原则不讲温情，只顾赚钱不顾健康休闲，孤高冷漠，拒人于千里之外，冷漠自私，置身事外，上海街头疫情、战火中的人们 乌克兰田园

……这一切都没有“硝烟”。 解读“烟花是什么”的过程，其实就是表达自己对生活的思考和感悟的过程。 “平凡的烟花是最美的风景”提醒考生关注“平凡”的生活，在平凡的生活中发现“最美”，珍惜“最美”，创造“最美”； 当然，这也提醒考生进一步思考“为什么”需要“烟花”。 而“需要珍惜和守护，更需要奉献和责任”则促使考生进一步思考“如何”去珍惜、创造现实生活中的“烟花”。 这样，考生就可以随着“烟花”一步步进行思考，获得独特的见解，促进自己的精神成长，进而达到“立人”的目的。

应该说，这次作文题目的考生有话可讲，有感情要抒发，有理由可谈。 是一个有思想、有温度、接地气、有现实意义的好话题。

浙江卷

【原标题介绍】

24.阅读下面的文字，并按要求作文。 （60分）

近年来，浙江省围绕强化创新驱动发展，深入实施人才强省、创新强省战略，实施“鲲鹏行动”、“高新人才专项支持计划”等人才工程。级人才”。 全省高质量发展水平持续提升。

新时代，浙江青年在各行各业、不同领域开拓创新。 比如，95后女孩徐凤灿，在空军航空大学刻苦训练，以满分通过考核，成为中国陆军第一位单飞女飞行员； 90后青年工人杨杰从一名普通学徒成长为“浙江工匠”。 荣获浙江省劳动模范称号； 浙江实验室智能超级计算研究中心团队，近90%的成员年龄在35岁以下，勇敢地进入了国内智能超级计算领域的“无人区”，并获得了超级计算应用领域的国际最高奖项。 ——戈登·贝尔奖……

上述材料对您今后的发展有哪些启发？ 请写一篇文章。

【注】你可以选择自己的角度、自己的想法、自己的主题。 行文要清晰，不宜写成诗。 不少于800字。 不允许抄袭或重复。

【简评】

韩剑飞（浙江省慈溪市观城中学语文高级教师）：

1、浙江高考作文题目材料再次仅限于浙江地区，呼应2018年浙江高考题中提到的“踏实做事、走在前列、站在最前列”的浙江精神，强调开拓创新。 当然，这不是简单的复制。 上次命题中的材料比较务实，写作上需要补充具体的例子； 今年的材料比较实用，需要提炼材料中的概念，思考其背后的概念，理清概念之间的关系。 “年轻”、“开拓创新”应该是表面上的关键概念，背后是“理想”、“信念”、“自我价值”等概念。 目的是在光明与黑暗的概念之间建立联系； 命题中的提示和要求各不相同。 2018年的题目是：“作为一名浙江学生，站在人生新的起点上，你有哪些经历和感想？结合以上材料，写一篇文章。” “将以上材料结合起来”非常重要，而且限制性极大。 今年的问题是：“以上材料对你今后的发展有什么启发？请写一篇文章。” 书写材料的使用更加自由。

2、素材举例人的事迹，从女飞行员到男劳模，从优秀个人到先进团队，省略省略，涵盖了浙江青年在“各行各业”、“不同领域”的“创业创新” ，并对不同志向的考生产生了积极的影响，体现了考生的良好意愿。 高考写作往往是考生梳理人生观、表达价值观追求的表现。 是考生成长的必修课。 事实上，大多数考生的人生观、价值观的表达并不能脱离作文评价的高低。 区分水平的往往是考题时思维品质的表现。

3、组成材料由两部分组成。 第一部分强调了政府加强创新驱动的措施，第二部分列举了努力“开拓创新”的个人和团体的例子。 前者是土壤，客观环境； 后者是结果，是主观努力。 个人价值的实现离不开客观环境的帮助和主观脚踏实地的开拓创新。 “自选角度”让制定意见有更大的自由度，自然会针对个案的某种“特点”来制定意见。 比如徐凤灿训练刻苦，勇于挑战； 杨杰不甘平凡，精于实践； 之江实验室智能超算研究中心团队不畏困难，齐心协力； 等等。 但提示内容有限——“以上材料对你未来的发展有什么启发？” 最好提醒考生综合这两部分材料，从客观环境选择和个人诚信和创新努力的角度来阐述自己的想法。

4.这篇文章的命题非常现实。 一方面，我国已经达到了一定的发展阶段。 内外形势均不容乐观，经济下行压力加大，疫情因素叠加。 迫切需要全社会用开拓创新精神突破瓶颈，不断提高高质量发展水平； 同时，也面临着史上最大规模的毕业生就业群体，以及内卷化的加剧，催生了“放下”、“处置”等“哀悼文化”的一定市场。青年人中的这种现象，反映了当下青年人的某些精神特质和集体焦虑。 马克思说：“一个时代的精神就是青年的精神；时代的性格就是青年的性格”。 青少年确实需要理想信念价值观的引领，需要榜样的激励。 材料中的“95后女孩”、“90后青年”、“35岁以下成员”等字样被明显强调。 这样，视野开阔、关注现实的候选人就更容易进行深入讨论。

5、关注返利统一教材中的概念，学以致用。 例如，在学科努力方面，可以联系必修课第二单元（上）倡导的无私奉献、进取精神、勇于创造、践行工匠精神等劳动理念，以及《创新》中倡导的创新精神。必修课第三单元（第2部分）。 意识和探索精神； 在人才选拔方面，可以联系《劝追客》一文中的相关例子； ETC。

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