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高中生英语工作计划

在教学中，我们遵循传统方法，讲授简明扼要，力求帮助学生举一反三、举一反三，提高备考效率。 注重与学生讨论阅读思维过程，重点提高学生的批判性思维能力、分析能力、概括能力、推理能力和表达能力。 每次复习都要对答题技巧进行总结，从分析思维方法的角度总结得失，以期在方法上给学生一些启示。

⑤强化“支撑点”

强烈的学习内驱力、健康的学习心理、平衡的学习心态、主动的学习参与意识是学生学习和备考的心理和生理支撑。 教师不仅要关注学生的学习效果，还要关注他们的学习情绪和学习态度。 打下坚实的情感和态度基础，才能达到事半功倍的效果。

总之，在备战新中考的过程中，我们要总结高中教学的经验教训，扬长避短，补短板，根据实际情况狠抓英语基础知识的积累。结合所任班级学生的实际情况，认真、细致、有效地组织复习工作，力争在今年的英语高考中取得好成绩。

高中生英语工作计划5

高二学期的到来也将迎来20xx年高考。 高中英语备课团队将努力在高考期间为学校创造更大的辉煌。 本学期工作计划如下：

一、指导思想

为备战20xx年高考英语科目，我们将以《安徽省高考英语考试指导意见》为依据，以新课程标准为准则，结合高中英语，制定详细周密的复习计划。以牛津新课程标准版教材为基础，切实做好高中生英语复习工作。 密切关注高考动态，联系学生实际，努力通过专项综合训练，提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。

2、学生情况分析

今年高中生英语成绩普遍较差，反映出学生基础知识薄弱、解决问题的能力较差。 面对高考压力，学生的学习态度发生了明显变化。 在高中英语的两年学习中，大多数学生的听说能力确实有所提高，但与此同时，一些学生的阅读和写作能力却没有明显的提高。 他们使用的英语准确性很差，并且充满了拼写错误和语法错误。 一些学生在学业上遇到困难。 过程中缺乏主动性和积极性。 学生普遍存在词汇积累太少、良好的学习习惯和方法尚未养成的问题。 学生学习能力的差距体现在试卷上。 大部分学生在语法、词汇、完形填空、阅读理解等方面得分较低，尤其是面对较为复杂的选择题时，无从下手。 因此，在复习过程中，一定要注重考点的落实，激发学生学习英语的热情，逐步培养学生的英语能力，全面提高学生的成绩。

三、具体审查和准备措施

（一）着力提高六个方面的认识，明确教学要求

1、深入了解《新课标》、《20xx年考试大纲》和20xx年高考安徽英语试题，了解各阶段的目标、任务和要求加强高一英语教学工作的有序性。

2、了解自己所教班级学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级的差距，加强教学工作的针对性。

3、认真研究现行教材，与《新课程标准》、《考试大纲》进行对比，准确掌握其重点、难点和高考知识考点分布。

4、重新审视新课程背景下的高中英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法，确保各阶段教学的准确性和效率。

5、在学习课程标准的基础上，认真学习《高考须知》，研究20xx年、20xx年安徽高考英语试题，力争准确把握20xx年的发展变化趋势高考。

6、根据新课程教学体系和考试要求的调整和变化，认真研究手头的各种参考资料和习题，进行汇编、选择和提炼，增强培训的针对性和实效性。

（二）四方面挖掘潜力，提高教学效率

1、降低教学起点，面向全体学生

教学的出发点要根据学生的实际情况来确定。 不同基础的班级，高考目标定位不同，教学方法也不同。 我们努力让各个层次的学生在高中高年级都能增强学习动力，有所收获，从而实现教学效果的最大化。 。

2.调整教学进度，完善教学环节

高中课程紧，任务重。 如何在有限的时间内显着提高学生的知识和能力，教学工作必须妥善安排。 相应的教学进度安排必须有一定的灵活性，考虑到学生的学习效果，不能盲目赶进度，该走快一点，该慢一点。 一切都是为了提高短期和长期的教学目标。

三、加强教学反思，注重教学效果

高中生的时间是极其宝贵的。 我们力求通过教学反思发现教学活动中的问题，及时调整教学计划，主动优化教学效果作为工作目标。 备课的时候，反思一下已经准备的内容，想想备这节课会给学生哪些方面的知识和能力带来好处。 同事们要经常开展倾听和评价工作，指出彼此的问题，探索更合理的解决方案。 方法，互相帮助，共同提高教学质量。 精心安排复习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心挑选和评价试题，精心辅导学生。 注意避免重教轻学、重讲授轻实践。

4、推进精准教学、熟练评价，提高学习效率

做到三必教——核心内容一定要讲，思想方法一定要讲，疑难点一定要讲； 三不讲——学生已经掌握的内容不可以教，学生教了也不懂的内容不可以教，我不会做。 教师必须首先完成要求学生做的所有练习； 学生做的所有练习，老师必须及时复习； 学生做错的题目，教师要及时指导学生改正并组织二次练习。

（三）具体做法

1.制定每周教学常规并实施备课小组活动

①遵守办公制度，坚持集体备课，统一计划、统一进度，有序安排教学工作；

②教学活动目标明确、重点突出、形式多样；

③作业适当，及时批改，保质保量完成；

④ 集体讨论，取长补短，形成最终决定。

2.严格遵循听课和评价制度

①每位老师每周至少上一节课；

②每周开设公开课、示范课或观摩课，老师必须有教案；

③每周评课，积极发言，写好书面材料。

3、加强理论学习，提高专业知识水平

①组织研究新考试大纲和新课程标准；

②研究高考动态，在完成教学任务的同时把握高考方向；

③坚持理论学习，准备本学期学校教学技能竞赛，积极准备参加各级论文评审。

4、狠抓学生作业和练习的质量。

①严格作业要求，每周2-3次（以小试卷为主），培养学生良好的学习习惯；

② 认真批改学生的作业和习题，并及时给予点评，既达到了培养学生的目的，又起到了教师检验学生的作用；

③加强提优补短工作，通过每周教学指导促进关键学生发展。

四、本学期教研活动安排：

时间内容

二月

1.制定本学期教学计划；

2、半日制教学与研究；

3、名校联考阅卷及评分。

行进

1、半日制教学与研究；

2、“评好课”专题培训；

3、听听并评价小组内的课程；

4、江南十校考试阅卷及阅卷；

5、欢迎市教研室高考辅导活动；

6、参加各级教学机构组织的高考教研活动；

7、教学日常检查。

四月

1、半日制教学与研究；

2、“评好课”专题培训；

3、听听并评价小组内的课程；

4、宣城模考阅卷及阅卷；

5、皖南八所学校的考试阅卷及评分情况；

6、欢迎各大城市教研室高考辅导活动；

7、参加各级教学机构组织的高考教研活动；

8、教学日常检查。

可能

1、半日制教学与研究；

2、“评好课”专题培训；

3、听听并评价小组内的课程；

4、宣城模型2考试阅卷及评分；

5、全模拟考试；

6、做好高考相关话题的复习工作；

7、教学日常检查。

六月

1、半日制教学与研究；

2、高考前的心理和技术咨询；

3、做好高考期间的相关工作；

4、教学日常检查；

5. 老师提交所有材料。

总之，在新高考的准备过程中，我们将在学校领导的集体领导下，团结一致，共同努力，总结以往高中教学的经验，注意学习相关教训，利用所长扬长避短，弥补不足。 根据我校的实际情况，我们要狠抓英语基础知识，不放松，认真、细致、有效地组织复习工作，力争在20xx年英语高考中取得更大成绩。

高中生英语工作计划6

一、指导思想

根据《高中英语新课程标准》的要求，根据学生的实际情况确定高中英语教学计划； 密切关注20xx年英语高考动态，及时采取应对策略，帮助学生构建完整的知识网络结构； 通过强化训练，学生的听、说、读、写综合运用语言的能力得到显着提高，并逐步与高考接轨，最终达到高考要求； 通过周练习、月考试、阶段测试等训练方式，培养学生良好的答题习惯和应试能力。

2、学生情况分析

今年我正在教高三（2）和（6）班的英语。 根据高二期末考试成绩，我所教的两个班的英语学习情况非常不乐观。 其中，高二班是科学班。 大部分学生的英语成绩都很差，少数人可以说是毫无基础。 好消息是，有少数学生是真正喜欢英语并且比较有动力的。 高六班是文科班。 由于我们之前没有教过他们，所以我们不太了解他们的情况。 因此，我们以后需要多观察，及时制定有效的方法来适应学生。 主要问题是学生水平参差不齐，优秀学生少，一般学生多，差生多。 基础知识不扎实，学生语言应用能力差，阅读、格式塔失分现象普遍，书面表达明显存在不少不规范之处。

3、教学复习策略

认真研究新课标考试领域历届高考题和省考说明，把握考试动向。 根据《新课标》的英语测试要求，要求学生掌握3300个单词、400-500个短语和习语，因此在扩大词汇量的教学中应加强阅读教学。 打好基础，提高英语综合运用能力。 注意单词和句子的多样性，提高书面表达能力。

在复习新课程一年级、一年级、二年级教材时，会依托教材，以阅读、听力、写作为重点，重点是词汇的巩固和扩展。 帮助学生全面系统地掌握高中所学的英语基础知识（重点关注词汇和语法）。夯实学生基础，抓中层学生，提升学困生，进一步提高尖子生。

4. 教学审核措施

1、做好词汇复习：词汇是高中英语最基本的要素。 它就像人体的血肉，而语法则是人体的骨骼。 两者共同构成人体，所以高中英语复习的关键是词汇复习。 我们计划将词汇复习穿插到高中新课程的教学中，主要以《高考词汇手册》为主。

2、夯实语法知识基础，进一步提高。 对学生进行语法专项指导，一一分解，一一掌握。 并运用单选解题技巧，提高学生分析问题、解决问题的能力。 我们计划在新课程中结合《优化设计》进行语法复习，然后在第二轮复习时提供专门的语法指导和练习。

3.始终注重听力训练。 高考英语听力占总成绩的30%，在试卷中占相当大的比例。 为了获得高分，学生需要多练习英语，多做听力练习。

4、加强话语训练，开展限时朗读。 有专家表示，英语高考在某种程度上是一场速度的竞赛。 因此，在高中生的普遍复习中，以话语训练作为贯穿高中英语的主线显得十分重要。 新教材、新大纲、新考试大纲也要求这样做。 语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空、作文批改和书面表达。 在这四项专项训练中，阅读理解是重中之重。 学生做阅读理解练习时，一定要限制时间。 根据高考卷子对阅读理解题的时间限制要求，我们应该限制在40分钟内完成20道题。 选择一个小话题。 选择正确答案时，充分利用所学的阅读技巧。 如寻找主题句、猜词、推理、跳题、略读等方式获取所需信息，并对比答案，反复猜测作者的意图和想法，要求自己每天做一篇完形填空或阅读理解文章单位时间内，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和准确率都会逐渐提高。 因此，学生每天必须有阅读材料及时阅读和复习。

5、注意书面表达。 书面表达所需时间约为20-25分钟。 建议学生每两周选择每个体裁的一到两篇短文进行自我训练，并与参考译文进行比较，看看文章中的要点是否完整。 、语言使用是否得当，有针对性地记忆参考译文中的一些句子和好词组。 只要坚持写，不断修改，你的写作能力就会提高。 每两周至少写一篇论文。 通过面复习、自复习、随机复习相结合的方式，加强写作方法的指导和写作习惯的培养。

五、教学具体安排

我们根据高考的最新信息以及学生在复习和备考过程中遇到的问题，不断寻找新的方法来解决备考过程中出现的问题。

两个班的学生都会接受词汇训练，暂定使用《高考英语词汇背诵手册》打印单词供学生背诵。 第一轮复习采用“优化设计”，并书面表达想用20xx年全国高考真题供学生在前期阅读期间记忆。

详细安排：

第 1 周：必修 1 第 1、2 单元

第 2 周：必修 1 第 3 单元和第 4 单元

第 3 周：必修 1 第 5 单元

第 4 周：必修 2 第 1 单元和第 2 单元

第 5 周：必修 2 第 3 单元和第 4 单元

第 6 周：必修 2 的第 5 单元、必修 3 的第 1 单元

第 7 周：必修 3 第 2 单元和第 3 单元

第 8 周：必修 3 第 4 和 5 单元

第 9 周：必修 4 单元 1-2

第 10 周：必修 4 第 3 单元

第 11 周：必修 4 第 4 单元

第 12 周：必修课程 4、第 5 单元和复习

第 13 周：必修 5 单元 1-2

第 14 周：必修 5 单元 3-4

第 15 周：必修 5 第 5 单元和复习

第 16 周：选修课 6 第 1 单元

第 17 周：选修课 6 第 2 单元

第 18 周：选修课 6 第 3 单元

第 19 周：选修课 6 第 4 单元

第 20 周：选修课 6 第 5 单元和复习

在复习过程中，基础词汇复习、阅读理解、写作始终贯穿在整个复习过程中。 认真对待每一次考试，分析考试情况，反思自己的教学，制定行动计划，力争更上一层楼。

6. 目标

希望通过一学期的系统学习和复习，努力完成上级布置的目标任务，努力缩小与同类兄弟学校的差距。

高中生英语工作计划7

一、指导思想

高中英语第二学期教学以《英语教学大纲》和《高考大纲》为依据，开展教研活动。 全面提高学生听、说、读、写、译等语言能力和应试能力。 根据学生的实际情况，在关注学生英语基础知识的同时，也注重学生语言运用的基本技能，为上级学校提供合格的人才。

二、学生情况分析

我所教的班级有文科161个、理科162个，分别有57名学生和45名学生。 理科班学生的英语成绩比文科班学生提高得更多。 从测试结果来看，尖子生占20%，一般生占60%，潜力生占30%。 从试题得分来看，听力部分得分不高，作文得分较低，作文得分不超过12分。 完形填空测试相对较好。 即使你以前见过它，能够记住它也是很好的。 单项填空测试的分数也比较高。 阅读考试一直是一道较难的题型，而且分数也不高，只有近3分。

三、援助及潜在补货计划

优秀生辅导主要针对的是有可能考高考第一本、第二本的学生。

1.找出每个学生的弱点，寻求个别辅导，以达到有针对性的目标。

2. 对于听力不好的学生，为他们提供单独的录音带和听力材料

3、对于写作薄弱的学生，要求每位学生每周至少撰写并提交一篇论文，并采取面授的方式。

4、做好思想工作，使他们具有良好的心理素质。 对于后进生（主要是播音、主持、体育、艺术类学生），要切实掌握基础知识，掌握词汇、基本句型、基本语法，这样英语成绩才会稳步提高。

总之，辅导一定要认真、具体、细致、扎实、不做作，一定要务实。

4. 教材分析

高考第一轮复习使用的是《学海航海》第一本书。 本书紧扣教材，以单元练习为主。 本书每章均包含关键词、短语、句型、高考真题讲解、技能练习、语法讲解及配套练习。 第二轮高考也用的是《学海航海》第二本。 本书以专题训练为主，注重语法、题型以及综合训练。

最后，利用《全国各省市45道试题汇编》进行综合模拟训练。 这套书较新、精良、质量较高。

五、教学措施

1、由于时间紧、任务重，本学期主要采用精选教材、精选例题、精选试题。

2、精心备课，言简意赅，言简意赅。

3、坚持下班后辅导，及时解决问题。

4.每天坚持播放听力磁带15分钟。

5、坚持每周写论文，尽量做到面批。

6. 每个单元结束时都会进行测试。

7、坚持每月7、8号举行模拟考试，并按时评分、点评。

8.提供学习方法指导。

6. 课程安排

1、3月完成初审，讲解《学会驾驭大海》第一本书。

二月和四月会讲解基础语法知识。

3月、5月进行第二轮复习，讲解《学会驾驭大海》第二本书。

4、5月下旬进行综合培训。

5、6月份至高考前，我们会查漏补缺，提供考试指导。

高中生英语工作计划8

听了北京特约英语老师的高考信息讲座后，我深深感到作为一名教师，我在教学中还有很多不足，还有很多需要改进的地方。 这次学习让我在很多方面都受益匪浅，特别是对高考与教材教学的关系、高考与英语语法教学的关系有了深刻而清晰的认识。 这次讲座让我对最近三个月的英语教学有了清晰的认识，对高考的动态有了深刻的了解。

高考已进入倒计时，时间紧、任务重。 基于如何帮助学生在这么短的时间内巩固旧知识、学习新知识、查漏补缺、总结，从而在高考中取得好的成绩。 考虑到目标，我制定了以下工作计划：

1、指导思想和总体工作目标与学校一致，努力更好地完成预期目标。

2、关注学生的思想动态，采用多种方式，积极调动学生以饱满的精神状态投入学习。

⑴对学习方法有问题的学生，进行适当的谈心，查找误区，尽快帮助学生

摆脱英语学习的僵化期。

⑵及时关心思想动态不稳定的学生，及时与班主任沟通，早期提供帮助

学生在高考前摆脱心理误区。

3. 做好每一堂课的准备

认真研究近几年的考试大纲、考试须知和高考题，总结方法和规则，不留痕迹

只有做好备课，学生才能掌握科学、有效的解题方法，才能稳步提高

能力。

4、认真教学。

精心设计每个班级的课程。 教学时，向学生明确四点：

澄清容易混淆的点； 澄清容易出错的点； 明确要点； 明确高考热点，让学生上课

知道要记住什么，弄清楚高考需要什么知识，高考需要什么

能力！ 了解可接受语言在英语中的重要地位和重要性！

5、合理安排作业和考试。

作业的安排和选择是本着让学生在有限的时间内亲自做两件事的态度。

自己动动脑子，自己做吧！

内容选择以阅读和完成为主，让学生在每天的作业练习中体验英语语言环境和英语文化氛围，减少汉语负迁移的负面影响！ 同时加大写作力度！！ ！

在考试和作业的评判中，不仅要细致，还要讲清楚四点，以免学生被同一块砖绊倒两次！

当然，作为一名英语老师，我需要提供更多的英语学习指导，培养学生的规划意识和时间管理能力，让每个学生懂得如何规划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，保持学习、生活秩序。 ，每天都过着充实的生活。 这不仅培养了良好的学习习惯，也为今后的终身学习打下了坚实的基础。

总之，提高高中生的复习效率，有赖于师生的共同努力，也有赖于学校的科学管理和教师之间的相互配合。 我坚信，在我们优秀高中英语生团队的共同努力下，萝北中学的高中英语成绩一定会再上一个新台阶。

高中生英语工作计划9

以教学大纲和考试指导书为依据，以课程标准为标准，以人民教育出版社新课标教材为依据，制定全面、科学、系统、针对性强的复习计划，全面提高学生能力。 具有基础英语水平。 并密切关注今年高考动态，联系学生实际情况，充分发挥学生潜力、学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎实做好双基，通过综合训练培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解决问题的能力，以适应新的高考形式和要求。

虽然这个班的学生已经接受了两年的高中英语培训，但情况仍然不容乐观。 基础不够扎实，完形填空、阅读理解、纠错、书面表达等综合能力堪忧。 因此，在全面加强对学生督导的同时，如何抓好基础，增强针对性，改进听课、习题的方法和效果，成为专项复习和整体复习的一大挑战。

第一轮复习：本学期力争完成8本高中书的复习。 根据每册知识点进行复习，进行词汇复习，为第二阶段的复习打下坚实的基础。 每两周进行一次测试，教材采用高中新课程标准《学习计划与评估》及其配套练习《维克多英语听力》、人民教育出版社新课程标准教材必修课1-5和选修课6-8。

教学安排及措施：

1、做好词汇复习

词汇是高中英语最基本的要素。 它就像人体的血肉，而语法则是人体的骨骼。 两者共同构成人体，所以高中英语复习的关键是词汇复习。

2、巩固语法知识基础，进一步提高。

对学生进行语法专项指导，一一分解，一一掌握。 并运用单选解题技巧，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、坚持听力训练

高考英语听力分数为30分，在试卷中占很大比例。 为了获得高分，学生需要多练习英语，多做听力练习，多听英语广播和电视节目。 每天晚自习和周五早自习进行20分钟左右的听力训练，对学生有一定的要求。 教师在课堂上也被要求尽可能多地用英语授课，营造一个听的语言环境。

4、加强话语训练，开展限时阅读

有专家表示，英语高考在某种程度上是一场速度的竞赛。 因此，在高中生的普遍复习中，以话语训练作为贯穿高中英语的主线显得十分重要。 新教材、新大纲、新考试大纲也要求这样做。 语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空、作文批改和书面表达。 在这四个专题训练中，阅读理解是重中之重。 学生做阅读理解练习时，一定要限制时间。 根据高考卷子阅读理解题的时限要求，我们应该将5篇文章的完成时间限制在40分钟内。 阅读短文并选择 20 个问题。

选择正确答案时，充分利用所学的阅读技巧。 如寻找主题句、猜词、推理、跳题、略读等方式获取所需信息，并对比答案，反复猜测作者的意图和想法，要求自己每天做一篇完形填空或阅读理解文章单位时间内，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和准确率都会逐渐提高。 因此，一定要让学生经常读书，及时提出意见。

5、注意书面表达

书面表达所需时间约为20-25分钟。 建议学生每两周在每个体裁中选择一篇或两篇短文进行自我训练，并与参考译文进行比较，看看文章中的要点是否完整、语言使用是否得当。 ，有针对性地记忆参考译文中的一些句子和好词组。 只要坚持写，不断修改，你的写作能力就会提高。

高中生英语工作计划10

高考已进入倒计时。 时间紧、任务重。 如何帮助学生在这么短的时间内巩固旧知识、学习新知识、查漏补缺、总结总结，从而在高考中取得好的成绩。 我们备课小组经过长时间的讨论，决定从以下几个方面来做：

1.保质保量，集体备课

要真正提高高中英语教学质量，没有一致的目标、共同的努力和集体的智慧，就只是一句空话。 集体备课必须包括：集体讨论、统一教学进度、教学目标、重点难点、教案整合等。 大家讨论教材的重点和难点，互相补充，然后写出教案，使教案更加充实和完善。 分工合作，主要是备课和收集资料的分工。

2.复习与学习新课结合起来

高三与高一、高二不同。 学生在不断接受新的语言知识、补充新的语言信息的同时，还要兼顾对之前学过的旧知识的复习。 我们会强化重要的语法知识，为学生准备一些特殊的语法项目，列出有代表性的一般问题和比较复杂的特殊情况供学生练习。 同时，在教学过程中，选择精读和泛读材料。 我们选择新高中教材作为学生的精读教材，旨在扩大学生的词汇量。 通过以旧换新、以旧换新、同义词、反义词、词形、搭配等方面来扩大词汇量，词汇量的雪球会越来越大，学生在阅读过程中的难度也会随之增加。将会减少。 教师应采取必要的措施，例如听写或复制和阅读，以巩固学生的词汇量。

3、选题、精讲、练习

不是题太多要练，不能搞题海战术。 我们老师要认真练习。 选题应具有典型性、系统性。 通过做题，可以帮助学生构建知识体系，了解其内在规律，并能举一反三。 教师应重点谈论常见问题，给学生更多的时间去思考、整理、总结、消化、巩固。

除了我们选用的教材外，阅读材料都是以《英语周刊》和《高考38道模拟题汇编》为基础的。 好好利用这两套练习，因为《英语周刊》的文章比较新，时代气息浓厚，而且篇幅较长。 。 每期选一篇或两篇文章作为精读材料，选两到三篇文章作为泛读材料。 《高考38道模拟题汇编》中的试题有一定的难度。 我们精选了一些习题供学生练习，提高实践能力。

4、加强听说读写训练和指导，合理安排综合训练

只有多听、多练，才能取得好的效果。在听的过程中，加强听力指导

对于写作，我们计划每两周进行一次。 在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求。 因此，我们计划让学生每天背一篇材料。 老师每天通过抽签检查学生的背诵情况，督促学生做好口试的语言积累。 以及写作的准备。

频繁的综合训练只会让学生感到无聊，所以我们不打算安排太多的综合训练。 除学校安排的考试外，原则上每周或两周举行一次，以查漏补缺为主的专项培训。 准备综合练习时，要注意收集各地高考信息和模拟试题。 经过备考组全体老师的精心挑选和细化，着力提高质量和针对性，克服试题过多、过多的问题，确保习题的有效性。 评价试卷要突出重点，解决学生存在的问题。

高中生英语工作计划11

一、指导思想

1、认真学习研究《课程标准（实验）》，准确理解和掌握《课程标准》的基本概念，积极践行高中新课程理念，落实高中教学目标和要求。

2、根据《普通高中英语课程标准》《各学校应确保开设6-8模块》和《北京市学科教学指导意见》《北京市普通高中学生必须完成英语学习》的要求模块6-8并达到课程标准“8级目标要求（即高考要求）”，本学期将在第一期完成的模块1-8教学的基础上重点复习模块1-8高中二年级，力求在语言知识的基础上系统化语言知识，提高应用能力。

3、高中生复习阶段，教学理念应进一步更新和转变。 从学生的学习兴趣、生活经历和认知水平出发，提倡体验、实践、参与、合作、交流的学习方法，提高学生的自主学习能力，提高学生的自主学习能力。 学生的综合语言运用能力。

二、教学内容及进度

本学期，我完成了北京师范大学版高中英语教材第1-8模块的总复习以及海淀区《高中生总复习指南》的部分内容。 在此基础上，部分学校还将完成部分模块9和模块10。

三、教学建议

1、认真学习《普通高中英语课程标准》和北京高考指导，夯实基础

在巩固知识、训练基本技能的同时，我们将继续注重英语综合应用能力的培养。 教师要独立、深入地学习北京近两年的试题和20xx年全国其他省市的部分试题。

2、复习课程的教学设计应区别于新课程的教学设计，遵循语言学习规律，努力满足不同类型、不同层次学生的需求，加强分类指导、分层教学的讨论。 语法复习要结合新旧语法知识以及初高中语法知识，全面系统地梳理新课标要求的语法知识。 复习方式仍要坚持以学生为中心的课堂教学模式，设计有利于学生自主复习的活动。 复习过程必须坚持“情景介绍-再现-总结-实践-应用”的模式，让学生将复习内容付诸实践。 语法知识在特定上下文中得到正确应用。 词汇复习应坚持词汇在特定主题和语境中的重复、练习和应用。 突出重点，以短语、词块、句子为词汇复习的基本单位，提高词汇重复率。

3.不断地阅读。 针对课程标准对学生课外阅读的要求，每周开设1-2节泛读课； 针对高考对考生阅读理解能力的要求，加强阅读训练过程的研究，设计有效的任务，让学生主动阅读。 ; 加强限时阅读训练，纠正学生不良阅读习惯，提高阅读速度。

4.逐步训练书面表达。 从高三开始，学生的综合语言表达能力必须按照“词-句-文本”的过程进行训练。 注重基础，多背诵； 采用翻译练习、课文缩写、课文重写等形式，有效提高学生的写作能力。

四、本学年研究重点

1、高中生英语复习课程教学模式研究；

2、高中英语复习课课堂活动设计有效性研究；

3、提高学生自主学习能力、构建高效课堂的研究；

4、提高区级研究性课程教师“观课、议课”能力的研究。

海淀区师范学校英语教研室

高中生英语工作计划12

一、指导思想：

The for the high this year is full of . First of all, the of the is the in . , only 52 in the class are among the top 20xx in the city in terms of total in the and exam. , the ' is poor, and The lack of is most . , in the of the "Five " of the , to "make up for the gaps" in of , so they can the of a time and ' while for gaps and them up. It seems . , we that we must first be to the 20xx with a new , do a solid job in the first round of work, and fight a well- .

At , the has the final stage. In view of the of our , the of the first round of and the of the , the round of must be into the later stage of the first round of . and , we to ' to use and - to meet the of the .

2. The first round of plan: ( 2, 20xx - mid-to-late April)

The was New Year's Day in 20xx. From 2, we the first round of of 1 to 11. The of the first round of is to put the first, lay a solid , and . The first round of on " " to the of , , and the and items in the , and to help the , a , and the rules and lay a solid . be given full play to their main role . with the first-round of the " Gold List", the key , key and key of each are , and the of the round of of the " Gold List" is . One , one case, 3 per , and one per week. Pay to , xx-12 /week; , 1 /week (about 25 ); and words, , and used in . It is best to have for with . are to a of every day, and are to it for 15 each time in the and (the words, , and to be are in the usual ). The of must with the law of .

It is to the first round of in mid-to-late April 20xx.

Third and round plan

内容

Time " Gold List Exam and "

Paper + Paper

March 1-March 7 first-term joint for first-class, first-class, , , , and task-based

March 8-March 14 of of , , and verb 1

March 15-March 21 of modal verbs and mood cloze 1

March 22-March 28 of tense, voice, -verb cloze 1

March 29-April 4 Non- verb model

April 5-April 11 of of , , and 1

April 19-April 25 , and -item fill-in-the-blank 1

April 26-May 2 2

of model +1 from May 3 to May 9

May xx-May 31 5

for exams from June 1 to June 5

3. and :

The and of high be open to all . The that high is and and use . be on ' to , and in , and solve , and think and in . , in view of the of in our , this paper the goals of the and parts of the - and -level goals in the " " and puts . The year of high focus on the of 1-8 to help the they have and truly meet the of Level 7 and Level 8 in the . The and are as :

1. on the

with the new , the in the "High " are used as the basis for new and , so as to fully tap the of and give full play to the role of . study the in the " 20xx Test ", the , test paper , and , the and from , and for the exam. At the same time, it was that re-do the in years and in-depth and so that they have a good idea of ​​what will be every year.

2. , work , , give full play to the of the team, and a sense of . to the of the , is once a week, and the main to the and .

work plan for high 13

在学校教学工作计划的指导下，根据三年级组工作计划中对英语科目的具体要求，结合所任班级的实际情况，以便重点做好高考工作还有高考，我们这学期一定会努力，争取明年的高考。 基于这一理念，现制定本学期英语教学计划如下。

一、具体情况分析及目标

两个班学生的英语学习情况均不容乐观。 主要问题是：语言基础知识差，语言综合应用能力差，试卷阅读特别是完形填空丢分严重，批改题越错越多。 情况是书面表达语言不规范，文字不表达意思。 存在很多不规范现象。 部分学生没有良好的英语学习习惯和能力，缺乏高水平的学生。

二、教学内容及要求

本学期要求以英语SBⅢ进行Unit 1-教学，然后进行第一轮复习。 第三卷教学时要注意知识之间的联系，增强主要知识的系统性； 第一轮复习的重点是帮助学生全面、系统地掌握高中所学的英语基础知识（重点是词汇和语法），夯实学生的基础。 重点提高中层学困生，进一步巩固尖子生，为第二轮复习打下坚实的基础，第二轮复习的重点是“提高学生特殊问题解决能力和综合语言应用能力，培养学生应试技巧。” 第二轮复习重点提高学生专项解题能力和听、读、写综合能力，培养学生应试能力； 第三轮审查的重点是查漏补缺。 学生可以通过高考模拟调整心态，掌握一定的应试策略。

三、高中课堂教学始终坚持的两条原则

A、坚持“学生主体”的原则。 少讲多练，讲得更简洁，力求在习题复习过程中做到“三讲三不讲”，即把重点、难点、疑点讲清楚； 不讲学生要学什么，不讲学生自己能解决什么。 如果你不能理解，就不要谈论它。 另外，对于基础知识题，一定要这样做：先练后说，教完再练。

B、坚持抓住“主要矛盾”的原则。 始终把学生的词汇积累和限时阅读理解能力放在最重要的位置并思考。 通过单词记忆和长期阅读训练，帮助学生扩大词汇量，拓宽知识面，重点提高总结、推理、理解长句的能力。

4. 课堂教学的特殊原则

1、坚持“学生主体”原则

在教学过程中，坚持少教多练，注重简洁、精炼，在习题评价过程中力求做到“三讲三不讲”，即明确要点、难点、疑点； 不讲学生会知道的，不讲学生自己能解决的。 ，如果说出来你也可能听不懂，那就别说出来。 For basic , you do this: first about it, every time you talk, and after .

2. to the of the " "

in the lack , which the of other . , ' and of are in the most . 通过单词记忆和长期阅读训练，帮助学生扩大词汇量，拓宽知识面，重点提高总结、推理、理解长句的能力。

5.

From to , the new of Unit 1 of the third was , and the first round of and were based on "Three- ". two and write an essay.

The first round of will be from 11 to 1. one to three, a and an essay every week.

The round of will be from March to April, that is, and text , on , skill , ' , and test- .

April and May - . to the " ", will be and will be , and and will be out in a .

6.

1. 3 for high

The of the in the third has a with the . It is rich in , large in , and . 文本数量增加了，词汇量也明显增加。 是提高学生阅读能力的好教材。 。 The speed is , the usage of new words is in , and the of the are . The text is , the of the text, the main idea, the 's , etc., to ' to , and solve . must Do a good job in .

2.做好词汇复习

to the " ", is with the of new in high to do a good job in . The size of is a key in and . It the of ' in other . , it must be solid, , and to long-term .

3. Lay a solid of

In the new , will be out by "Three- " and "Three-Year and Two-Year ", and then and will be in the round of . When for , break down each topic and it one by one. At the same time, the of - - to ' to and solve .

4. the grasp of the text and time-

In the of high , text is the main high , which is by the new , new and new . 语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空、作文批改和书面表达。 Among these four , is the top . to the time limit for in the , must have a time limit when doing , that is, they 20 - in five 35 . It is to make full use of the you have in daily life, such as topic , words, , , , etc. to the , the 's and ideas, the as a whole, and the task with high . with and every day. Do a cloze and a every day to . By in self- , your speed and will day by day.

5. and error

is into . First, are asked to of each genre, and then are asked to model with the given , and then in the same genre. Keep , , and to your . At least one essay per week will be a of face-to-face , spot-, and the use of a booth in class for joint by all to on and the of .

work plan for high 14

听了北京特约英语老师的高考信息讲座后，我深深感到作为一名教师，我在教学中还有很多不足，还有很多需要改进的地方。 这次学习让我在很多方面都受益匪浅，特别是对高考与教材教学的关系、高考与英语语法教学的关系有了深刻而清晰的认识。 这次讲座让我对过去三个月的英语教学有了清晰的脉络，对高考的动态有了深刻的了解。

高考已进入倒计时，时间紧、任务重。 基于如何帮助学生在这么短的时间内巩固旧知识、学习新知识、查漏补缺、总结，从而在高考中取得好的成绩。 考虑到目标，我制定了以下工作计划：

1、指导思想和总体工作目标与学校一致，努力更好地完成预期目标。

2、关注学生的思想动态，采用多种方式，积极调动学生以饱满的精神状态投入学习。

⑴For who have with their , have a heart-to-heart talk, find , and help get out of the rigid of as soon as .

⑵ care for with , with the class in a , and help get rid of the as soon as .

3. 做好每一堂课的准备

Only by the , and in years, and rules, no dead ends, and well can and - and ' .

4.

精心设计每个班级的课程。 the , we must four to the : the easy ; the easy ; the focus ; and the hot spots . Let know what to in class and out what is for the and what are for the ! 了解可接受语言在英语中的重要地位和重要性！

5. and tests

The and of are based on the of to do two in a time. That is, use your brain and do it !

内容选择以阅读和完成为主，让学生在每天的作业练习中体验英语语言环境和英语文化氛围，减少汉语负迁移的负面影响！ At the same time, your ! 在考试和作业的评判中，不仅要细致，还要讲清楚四点，以免学生被同一块砖绊倒两次！

当然，作为一名英语老师，我需要提供更多的英语学习指导，培养学生的规划意识和时间管理能力，让每个学生懂得如何规划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，保持学习、生活秩序。 ，每天都过着充实的生活。 这不仅培养了良好的学习习惯，也为今后的终身学习打下了坚实的基础。

总之，提高高中生的复习效率，有赖于师生的共同努力，也有赖于学校的科学管理和教师之间的相互配合。 我坚信，在我们优秀高中英语生团队的共同努力下，萝北中学的高中英语成绩一定会再上一个新台阶。

work plan for high 15

在学校教学工作计划的指导下，根据三年级组工作计划中对英语科目的具体要求，结合所任班级的实际情况，以便重点做好高考工作还有高考，我们这学期一定会努力，争取明年的高考。 基于这一理念，现制定本学期英语教学计划如下。

一、具体情况分析及目标

In the joint last , the rates of Class 17 were 66 and 67%, and the rates of Class 18 were 42 and 55%; the were 93 and 12 and 83 and 77 . with the two , the of Class 18 is weak, but in , the of the in the two is not . The main are: poor basic and poor . In the test paper, there are in , in cloze. tend to make more when they are . The is not and the words do not the . 存在很多不规范现象。 Some do not have good of . With , there is a of with high .

The 's tasks this are: try to the gap with at the same level, and to the top three and for the top two in the final joint .

二、教学内容及要求

This the of unit 1- in sbⅲ, and then the first round of .When the third , be paid to the and to the of the main ; 第一轮复习的重点是帮助学生全面、系统地掌握高中所学的英语基础知识（重点是词汇和语法），夯实学生的基础。 Grasp -level with , top , and lay a solid for the round of , which on " ' - and , and ' test- ."

3. of

1、坚持“学生主体”原则

在教学过程中，坚持少教多练，注重简洁、精炼，在习题评价过程中力求做到“三讲三不讲”，即明确要点、难点、疑点； 不讲学生会知道的，不讲学生自己能解决的。 , if you can't it even if you tell it, don't tell it.For basic , you do this: first and then , every time you are , again after 2. to the of the " "

in the lack , which the of other . , ' and of are in the most . 通过单词记忆和长期阅读训练，帮助学生扩大词汇量，拓宽知识面，重点提高总结、推理、理解长句的能力。

4.

1. From to , the of the new unit 1 of the third , and the first round of and with "Three- ". Among them, two are every week based on the " " and " News" and a is .

The first round of will be from 2.11-10.1. one to three, a and an essay every week.

3. The round of will be from to April, that is, and text , on , skill , ' , and test- .

April and May— . to the " ", will be and will be , and and will be out in a .

5.

1. of the third of for high

The of the in the third has a with the . It is rich in , large in , and . 文本数量增加了，词汇量也明显增加。 是提高学生阅读能力的好教材。 。 The speed is , the usage of new words is in , and the of the are . The text is , the of the text, the main idea, the 's , etc., to ' to , and solve . must Do a good job in .

2.做好词汇复习

to the " ", is with the of new in high to do a good job in . The size of is a key in and . It the of ' in other . , it must be solid, , and to long-term .

There are still more than a days the , and the for high has also an stage. In the next , I will my time , keep up with the , and do a good job of . 具体安排如下：

1. Early self-study has a great on . If it can be , it can be of great help to . So in the , I will try to get up as early as , each self-study , and work with the .

2. For , I try my best to once a day, all test , and in a after each exam to the ' and the of one by one.

3. In terms of , I will the of the team, pay to and . Carry out to in and in a . are as :

1. The test will be held in March. In weeks 1-4, I will focus on to help good and their weak areas.

2. and cloze take up a large in the , and are also the in this . , their in cloze, read two and one cloze every day, and in time.

3. is weak link of , and the of is also the of years of . , we pay to ' in daily , from words, , , , to , to lay a good for ' step by step. Then the will be given by , one every two weeks, and will be one by one the self-study , their will be out, and they will be to to avoid the same next time.

4. For high , are and are also the most way to their at this stage. After each unit , I will a unit test. After each , I will a exam to what have on .

In short, I will try my best to and with the !

[15 work plans for high ] :

year work plan 01-08

work plan for high 01-23

work plan for high 01-23

work plan for high 01-23

12 work plans for high 01-23

's work plan for high (14 ) 01-22

Year Work Plan 14 Parts 01-22

work plan for high in the first 02-07

High Work Plan for the Next 01-22

Work Plan for High Part 14 01-26

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