更新时间:2023-09-10 17:03 | 信息编号:278901 |
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2023年高考语文答题技巧模板精选7篇文章是什么?
1、读出文章中好句子的位置和地位。
2、公式: ①比喻:……运用比喻的修辞手法来描述……,形象地表达作者对……的感情。 ②拟人:……运用拟人的修辞手法,以人的情感和性格来写……,把作者对……的感情表达得非常形象、生动(或栩栩如生、栩栩如生)。 ③夸张:……用夸张的修辞手法来描述……和表达作者的情感……,具有奇异的联想和丰富的意象。 ④反问句:……采用反问句的修辞手法,利用反问句的句子结构来表达作者……的感情。 语气更加强烈,所表达的思想也更加强烈。 ⑤排比:……运用排比的修辞手法来描述……的情景,集中表达作者的感情。 节奏明快,增强了语言的气势。 ⑥对仗:……运用对仗的修辞手法来描述……,表达作者对……的感情,节奏明快,富有音乐美感。
(1)某句话在文中的作用
1)文章开篇烘托气氛(散文),奠定基础(叙事散文),设置悬念(小说),并为下文埋下伏笔。
2)正文承上启下,下面对上面进行总结。
3)文章结尾突出中心(散文),深化主题(叙事),呼应开头(议论文、叙事、小说)
(二)修辞技巧的作用
句子本身有功能; 结合句子的上下文
1)比喻、拟人、形象生动、写得生动+对象+特征
2)有气势,强化语气,一口气强调+对象+特征。
(3)提出问题引发读者思考,引发读者关注和思考+对象+特征
反问句:强调、加强语气等;
(4) 对比:强调……突出……
(5)重复:强调...加强语气
8、叙述的作用。
1、读出叙述段落的位置及其与全文的联系。
2、公式:……采用旁白的写作方式,既补充了文章的内容……,又突出了文章的主题……(或丰富了主人公的性格……) 。
2023年高考语文答题技巧模板3选用的模板有哪些
新课标试卷的一大变化就是选考题,选考题大部分是小说阅读和传记阅读。 小说阅读中常见的一个问题就是“分析人物性格特征”。 如何准确、全面地把握文本人物的性格特征? 我们在教学中尝试采用多种方法。
1、你可以通过联想和想象,让作品中的人物“活”在自己的脑海里,让作品中的人物来到我们身边,与我们进行心灵对话。
2、从人物描述入手,看人物性格的具体表现。 例如,在鲁迅先生的《祝福》中,我们可以从祥林嫂的肖像描写中看到她命运和性格特征的变化。
3、可以从环境入手,看看人物性格成长的背景。 小说中的环境是指人物成长、活动、事件发生和发展的场所。 它可以交代背景,渲染气氛,推动情节,揭示人物的精神世界,凸显人物的思想和性格。 可以说,环境是性格成长的基石。
4. 紧密结合小说的文体知识回答问题。 小说的三大要素是人物、情节和环境。 人物是小说的核心,情节是小说的骨架,环境是小说的支撑。 小说中的人物可以通过人物的肖像、动作、语言、心理、神态等方式来描述。
对于学生用这种方法回答问题确实很有帮助。 学生可以快速从文章中找到相关的句子和段落,找到与人物相关的描述性句子,还可以回答一些关键点。 但往往不够全面,很容易错过关键点,白白丢掉很多分,很可惜。 有没有一种方法可以帮助学生少漏点或不漏点? 我在教学中采用了这种方法,感觉效果非常好。 现在我们称之为“分析人物图像的问答过程”。
具体过程如下:①确定小说的主角; ②以主角为叙述对象,理清情节发展; ③掌握各剧情过程中的人物描写方法,把握人物的性格特征。
1、确定小说主角,把握人物形象。
主角是文学作品的主要人物,即作者所塑造的在作品中占主导地位的一个或几个中心人物。 作品的冲突和故事情节紧密围绕主角展开。 其他次要人物的出现和活动也都是以主角及其活动为中心,对主角起到一定的衬托作用。
①第一人称可能是主角
②墨迹多的人物可能是主角
③焦点人物可能是主角
④参与主题和理念的人员
⑤人物详细描绘
⑥衬托次要的角色
文学作品中的主要人物是冲突的对象。 主人公性格的形成和发展直接体现了作品的主题。 一般来说,判断一部小说的主角,主要看这个人物是否在小说的情节、结构、冲突中占据中心地位,以及小说的主题是否通过他来表达。
2、以主角为叙述对象,理清情节发展。
1、以主角为叙述对象,理清线索,把握情节发展脉络。
一般来说,故事情节从前到后都有某种内在的联系,这种内在的联系就是贯穿整部作品的情节线索。 只要找到这条贯穿整部作品的线索,就很容易掌握剧情的来龙去脉。 这是我们欣赏剧情的首要任务。 但小说的情节线索并不是一般所说的时间线索或空间线索,而是指由作品中的基本矛盾和冲突构成的情节发展线索。 以“药”为例,确定“药”为线索,华氏为主角之一,可以概括为:
①花家花老栓买药
②花甲花小栓吃药
③花家茶馆的顾客讨论医学
语文在高考中非常重要。 以下是小编整理的高考语文答题技巧模板。 希望对您有所帮助。
2023年高考语文答题技巧模板1选用的模板有哪些
高考语文成绩高的学生,总是有很多答题技巧。 并不是说能把书来回背下来就高水平了。 最重要的是掌握高考语文的答题技巧。
高考语文:复习文言虚词知识点应该用什么方法?
答:复习文言虚词时,要结合一些典型例子,掌握虚词的常见含义和用法。 特别是,你应该重点系统地复习那些经常使用的、有许多共同含义和用法的虚词。 根据高考文言虚词向教材靠拢的趋势,考生必须熟悉教材中出现的常用虚词的含义和用法,并善于比较和区分这些虚词的含义和用法。试题中具有相同功能词的单词。 同时,考生还要有意识地培养根据上下文判断虚词含义和用法的能力。
高考语文:压缩段落主要有哪些考试形式?
答:压缩段落主要包括4类考试形式:
(一)撰写新闻标题、简介,或者将新闻稿压缩成一句话;
(2)定义概念;
(3)概括该段的基本内容和目的;
(4)用简洁的文字表达图表的内容。
高考语文:错句题要拿高分要注意哪些方面?
答:我们从小就接触汉语,对汉语句子非常熟悉。 这让我们对汉语有了强烈的感觉。 这是我们识别语言障碍的优势。 回答问题时,先通读句子,借助语感做出初步判断,然后根据语法或逻辑知识进行测试,得到准确答案。 考生判断不准确是因为他只凭感觉而忽略了语法或逻辑的检验。
高考语文:引申句有哪些类型?
答:扩展句可分为以下几种:单句的扩展; 复杂句子的扩展; 全面拓展。 这种扩展可以是从单句到单句,也可以是从单句到复合句。 总之,它使句子生动、充实、具体。 ; 段落扩展,给定一个主题或情境,让考生对其进行解释、发展和延伸,使主题或情境清晰具体,形成完整的句子或段落。
高考语文:仿句式题的开放性很强,命题极其灵活。 提案有哪些类型?
答:模仿句型是指根据提供的例句或新的上下文来模仿句子。 从近年来的高考题型来看,考题类型可归纳为以下几类:
(1)嵌入式。 需要模仿的内容嵌入到段落中,既有上面的上下文,也有下面的上下文。
(2)延续型。 需要模仿的句子是上述句子根据给定上下文的延续,并且内容一致。
(3)主题风格。 除了给出的例句之外,还给出了几个主题。
(4)有限公式。 给出例句并添加其他限制,例如以 __ 开头等。
(5)自由泳。 给定例句,您可以完全自由地选择材料和想法。
(6)对联式。 给定上一行或下一行,要求写下一行或上一行。
高考语文:大纲规定了8种常用修辞方法(新课程标准地区9种,江苏省7种)。 它们非常具体,我们对此没有疑问,但我们不清楚它们的命题特征。
答:命题具有三个主要特征:
(1)测试应用能力。 不是考修辞方法的识别,而是考修辞方法的运用,即用一定的修辞方法来表达一定的思想感情,或者按照规定的情境表达对事物的理解。
(2)选材具有时代气息。 所给出的材料和设置的情景大多来自现实生活,与自然、社会、生活密切相关,往往涉及社会热点问题。
(三)考试内容全面。 高考修辞往往考察语言表达的准确性、生动性、连贯性、恰当性。 即使是纯粹的修辞方法测试,也很少只测试一种修辞方法,而往往在一个试题中测试多种修辞方法。
高考语文:高考“文中信息筛选”考点的基本要求是什么?
答:这个考点比较难。 “过滤文本中的信息”主要过滤掉与问题主干相关的句子。 本次测试的核心是检验考生对课文意思的准确理解。 这里所说的“信息”,是指符合选题要求、代表一定特定含义的文言词、短语、句子。 对文言读物中的信息进行筛选和整合,可以帮助我们理解和理解文言材料。
高考语文:听写名句名篇要注意哪些问题?
答:听写名句名篇时,必须做到“三干净”、“三不”:“三干净”就是字迹干净、字迹清晰、笔划清晰; “三不”就是不加词、不漏词、不加词。 写错了。 不要因为书写错误而丢分。 注意同音异义词。 这些词往往是出题时的热门话题。 你应该知道它们的发音并理解它们的含义。 注意同义词。 这些词是考试成绩的“盲点”之一,容易让人迷惑。 性和误导性。 另外,如果题目要求“只有两个小问题”,首先要选择自己最有把握的两个问题,回答句子中不常见、难写、容易错别字的两个问题。 否则,评分时只会回答前两个问题。 是有分数的,所以答题时一定要看清楚填写要求。
高考语文:单词发音和高考题的考试规则是什么? 能帮我们分析一下吗?
答:从近年来命题情况来看,发音考试有以下规则:
(1)常用多音字是考试的重点。 因为很多人倾向于将多个音读成一个音,或者不理解单词的意思,混淆几个发音。 如“暑假(jià)”、“假(jiǎ)手”、“教(jiāo)学生”、“付(jǐ)”、“参加(yù)”、“为(wèi)他人”。
(二)越来越注重对常用但习惯易读错的汉字的读音检查。 高考所考的疑难生僻字越来越少,体现了语文的工具性、实用性、日常性、社会性。 即使有一些难读的发音,基本上都是课文中出现过的。 例如,“拔角之力”就比较少见,但在文中却出现过。
(3)形声字是高频测试点。 试题中涉及的汉字大部分是形声字。
(4)试题以选择题的形式出现。
(5)可参考试题调查的基本语言主题
高考语文:高考试卷中文言实词一般以什么形式考?
答:文言实词考试,命题非常灵活,一般采取客观选择题的形式,安排在第一卷。
主要检查方法有:
(1) 从4个选项中选出对高亮单词正确(或不正确)的解释;
(2)比较4个选项中相同单词的含义,选出与题目例句中的实词含义相同或不同的一个;
(3)问句中的例句中带点的文言实词属于某种语法现象(如复合词的偏义、词性的词形变化),要求找到与该现象相符的词项从选项中;
(4)与现代汉语比较,找出哪些带点的文言实词与现代汉语意义相同或不同;
(5)通过翻译句子题测试你对关键内容词的理解。
2023年高考语文答题技巧模板2选用的模板有哪些
1.回答句子的意思:
对于此类问题,句子中往往存在某个词或短语使用了隐喻、对比、转喻、象征等表达方式。 高考语文答题时,揭示其所指对象,然后理清句子。
2. 解释顺序:
1.时间顺序:历史顺序、时间顺序、季节交替、早晚(顺序)顺序
2.空间顺序:注意表示方向的名词
3、逻辑顺序:先概括后划分,从主要到次要,从外到内,从简单到复杂,从这里到那,从现象到本质等。
3、修辞技巧的作用:
(一)自身的功能; (2)结合句子的上下文。
1、比喻、拟人:形象生动;
回答格式:写得生动+物体+特征。
2、排比:气势、强化语气、一气呵成等;
答案格式:强调+对象+特征
3; 提出问题:吸引读者的注意力和思考;
回答格式:引起读者注意和思考+对象+特征; 反问句:强调、加强语气等;
4.对比:强调...突出...
5. 重复:强调...加强语气
4.该段含义总结
1.叙述性文章:明确回答(何时、何地)谁做了什么。 格式:(时间+地点)+人+事。
2、解释性文章:明确回答物体是什么,其特点是什么。 格式:描述(简介)+描述对象+描述内容(特征)
5、某句话在文中的作用:
1、文章开头:开篇主题; 渲染气氛(散文)、设置伏笔(叙述性文章)、设置悬念(小说,但不会在上海测试),为以下内容提供支撑; 负责以下事项;
2、在正文中:连接前后; 领导以下; 总结以上内容;
3、文章结尾:指出中心(散文); 深化主题(叙述性文章); 呼应开头(议论文、叙事文章、小说)
6.该段含义总结:
1.叙述性文章:明确回答(何时、何地)谁做了什么。
格式:(时间+地点)+人+事。
2、解释性文章:明确回答物体是什么,其特点是什么。
格式:描述(简介)+描述对象+描述内容(特点)
3、议论文:明确回答讨论问题是什么,作者的观点是什么。
格式:用什么论证方法来证明()+论证
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,包括概括作品的主要目的,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性。
7. 修辞和经验表达。
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2023年高考语文答题技巧模板精选7篇文章是什么?
1、读出文章中好句子的位置和地位。
2、公式: ①比喻:……运用比喻的修辞手法来描述……,形象地表达作者对……的感情。 ②拟人:……运用拟人的修辞手法,以人的情感和性格来写……,把作者对……的感情表达得非常形象、生动(或栩栩如生、栩栩如生)。 ③夸张:……用夸张的修辞手法来描述……和表达作者的情感……,具有奇异的联想和丰富的意象。 ④反问句:……采用反问句的修辞手法,利用反问句的句子结构来表达作者……的感情。 语气更加强烈,所表达的思想也更加强烈。 ⑤排比:……运用排比的修辞手法来描述……的情景,集中表达作者的感情。 节奏明快,增强了语言的气势。 ⑥对仗:……运用对仗的修辞手法来描述……,表达作者对……的感情,节奏明快,富有音乐美感。
(1)某句话在文中的作用
1)文章开篇烘托气氛(散文),奠定基础(叙事散文),设置悬念(小说),并为下文埋下伏笔。
2)正文承上启下,下面对上面进行总结。
3)文章结尾突出中心(散文),深化主题(叙事),呼应开头(议论文、叙事、小说)
(二)修辞技巧的作用
句子本身有功能; 结合句子的上下文
1)比喻、拟人、形象生动、写得生动+对象+特征
2)有气势,强化语气,一口气强调+对象+特征。
(3)提出问题引发读者思考,引发读者关注和思考+对象+特征
反问句:强调、加强语气等;
(4) 对比:强调……突出……
(5)重复:强调...加强语气
8、叙述的作用。
1、读出叙述段落的位置及其与全文的联系。
2、公式:……采用旁白的写作方式,既补充了文章的内容……,又突出了文章的主题……(或丰富了主人公的性格……) 。
2023年高考语文答题技巧模板3选用的模板有哪些
新课标试卷的一大变化就是选考题,选考题大部分是小说阅读和传记阅读。 小说阅读中常见的一个问题就是“分析人物性格特征”。 如何准确、全面地把握文本人物的性格特征? 我们在教学中尝试采用多种方法。
1、你可以通过联想和想象,让作品中的人物“活”在自己的脑海里,让作品中的人物来到我们身边,与我们进行心灵对话。
2、从人物描述入手,看人物性格的具体表现。 例如,在鲁迅先生的《祝福》中,我们可以从祥林嫂的肖像描写中看到她命运和性格特征的变化。
3、可以从环境入手,看看人物性格成长的背景。 小说中的环境是指人物成长、活动、事件发生和发展的场所。 它可以交代背景,渲染气氛,推动情节,揭示人物的精神世界,凸显人物的思想和性格。 可以说,环境是性格成长的基石。
4. 紧密结合小说的文体知识回答问题。 小说的三大要素是人物、情节和环境。 人物是小说的核心,情节是小说的骨架,环境是小说的支撑。 小说中的人物可以通过人物的肖像、动作、语言、心理、神态等方式来描述。
对于学生用这种方法回答问题确实很有帮助。 学生可以快速从文章中找到相关的句子和段落,找到与人物相关的描述性句子,还可以回答一些关键点。 但往往不够全面,很容易错过关键点,白白丢掉很多分,很可惜。 有没有一种方法可以帮助学生少漏点或不漏点? 我在教学中采用了这种方法,感觉效果非常好。 现在我们称之为“分析人物图像的问答过程”。
具体过程如下:①确定小说的主角; ②以主角为叙述对象,理清情节发展; ③掌握各剧情过程中的人物描写方法,把握人物的性格特征。
1、确定小说主角,把握人物形象。
主角是文学作品的主要人物,即作者所塑造的在作品中占主导地位的一个或几个中心人物。 作品的冲突和故事情节紧密围绕主角展开。 其他次要人物的出现和活动也都是以主角及其活动为中心,对主角起到一定的衬托作用。
①第一人称可能是主角
②墨迹多的人物可能是主角
③焦点人物可能是主角
④参与主题和理念的人员
⑤人物详细描绘
⑥衬托次要的角色
文学作品中的主要人物是冲突的对象。 主人公性格的形成和发展直接体现了作品的主题。 一般来说,判断一部小说的主角,主要看这个人物是否在小说的情节、结构、冲突中占据中心地位,以及小说的主题是否通过他来表达。
2、以主角为叙述对象,理清情节发展。
1、以主角为叙述对象,理清线索,把握情节发展脉络。
一般来说,故事情节从前到后都有某种内在的联系,这种内在的联系就是贯穿整部作品的情节线索。 只要找到这条贯穿整部作品的线索,就很容易掌握剧情的来龙去脉。 这是我们欣赏剧情的首要任务。 但小说的情节线索并不是一般所说的时间线索或空间线索,而是指由作品中的基本矛盾和冲突构成的情节发展线索。 以“药”为例,确定“药”为线索,华氏为主角之一,可以概括为:
①花家花老栓买药
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高考语文成绩高的学生,总是有很多答题技巧。 并不是说能把书来回背下来就高水平了。 最重要的是掌握高考语文的答题技巧。
高考语文:复习文言虚词知识点应该用什么方法?
答:复习文言虚词时,要结合一些典型例子,掌握虚词的常见含义和用法。 特别是,你应该重点系统地复习那些经常使用的、有许多共同含义和用法的虚词。 根据高考文言虚词向教材靠拢的趋势,考生必须熟悉教材中出现的常用虚词的含义和用法,并善于比较和区分这些虚词的含义和用法。试题中具有相同功能词的单词。 同时,考生还要有意识地培养根据上下文判断虚词含义和用法的能力。
高考语文:压缩段落主要有哪些考试形式?
答:压缩段落主要包括4类考试形式:
(一)撰写新闻标题、简介,或者将新闻稿压缩成一句话;
(2)定义概念;
(3)概括该段的基本内容和目的;
(4)用简洁的文字表达图表的内容。
高考语文:错句题要拿高分要注意哪些方面?
答:我们从小就接触汉语,对汉语句子非常熟悉。 这让我们对汉语有了强烈的感觉。 这是我们识别语言障碍的优势。 回答问题时,先通读句子,借助语感做出初步判断,然后根据语法或逻辑知识进行测试,得到准确答案。 考生判断不准确是因为他只凭感觉而忽略了语法或逻辑的检验。
高考语文:引申句有哪些类型?
答:扩展句可分为以下几种:单句的扩展; 复杂句子的扩展; 全面拓展。 这种扩展可以是从单句到单句,也可以是从单句到复合句。 总之,它使句子生动、充实、具体。 ; 段落扩展,给定一个主题或情境,让考生对其进行解释、发展和延伸,使主题或情境清晰具体,形成完整的句子或段落。
高考语文:仿句式题的开放性很强,命题极其灵活。 提案有哪些类型?
答:模仿句型是指根据提供的例句或新的上下文来模仿句子。 从近年来的高考题型来看,考题类型可归纳为以下几类:
(1)嵌入式。 需要模仿的内容嵌入到段落中,既有上面的上下文,也有下面的上下文。
(2)延续型。 需要模仿的句子是上述句子根据给定上下文的延续,并且内容一致。
(3)主题风格。 除了给出的例句之外,还给出了几个主题。
(4)有限公式。 给出例句并添加其他限制,例如以 __ 开头等。
(5)自由泳。 给定例句,您可以完全自由地选择材料和想法。
(6)对联式。 给定上一行或下一行,要求写下一行或上一行。
高考语文:大纲规定了8种常用修辞方法(新课程标准地区9种,江苏省7种)。 它们非常具体,我们对此没有疑问,但我们不清楚它们的命题特征。
答:命题具有三个主要特征:
(1)测试应用能力。 不是考修辞方法的识别,而是考修辞方法的运用,即用一定的修辞方法来表达一定的思想感情,或者按照规定的情境表达对事物的理解。
(2)选材具有时代气息。 所给出的材料和设置的情景大多来自现实生活,与自然、社会、生活密切相关,往往涉及社会热点问题。
(三)考试内容全面。 高考修辞往往考察语言表达的准确性、生动性、连贯性、恰当性。 即使是纯粹的修辞方法测试,也很少只测试一种修辞方法,而往往在一个试题中测试多种修辞方法。
高考语文:高考“文中信息筛选”考点的基本要求是什么?
答:这个考点比较难。 “过滤文本中的信息”主要过滤掉与问题主干相关的句子。 本次测试的核心是检验考生对课文意思的准确理解。 这里所说的“信息”,是指符合选题要求、代表一定特定含义的文言词、短语、句子。 对文言读物中的信息进行筛选和整合,可以帮助我们理解和理解文言材料。
高考语文:听写名句名篇要注意哪些问题?
答:听写名句名篇时,必须做到“三干净”、“三不”:“三干净”就是字迹干净、字迹清晰、笔划清晰; “三不”就是不加词、不漏词、不加词。 写错了。 不要因为书写错误而丢分。 注意同音异义词。 这些词往往是出题时的热门话题。 你应该知道它们的发音并理解它们的含义。 注意同义词。 这些词是考试成绩的“盲点”之一,容易让人迷惑。 性和误导性。 另外,如果题目要求“只有两个小问题”,首先要选择自己最有把握的两个问题,回答句子中不常见、难写、容易错别字的两个问题。 否则,评分时只会回答前两个问题。 是有分数的,所以答题时一定要看清楚填写要求。
高考语文:单词发音和高考题的考试规则是什么? 能帮我们分析一下吗?
答:从近年来命题情况来看,发音考试有以下规则:
(1)常用多音字是考试的重点。 因为很多人倾向于将多个音读成一个音,或者不理解单词的意思,混淆几个发音。 如“暑假(jià)”、“假(jiǎ)手”、“教(jiāo)学生”、“付(jǐ)”、“参加(yù)”、“为(wèi)他人”。
(二)越来越注重对常用但习惯易读错的汉字的读音检查。 高考所考的疑难生僻字越来越少,体现了语文的工具性、实用性、日常性、社会性。 即使有一些难读的发音,基本上都是课文中出现过的。 例如,“拔角之力”就比较少见,但在文中却出现过。
(3)形声字是高频测试点。 试题中涉及的汉字大部分是形声字。
(4)试题以选择题的形式出现。
(5)可参考试题调查的基本语言主题
高考语文:高考试卷中文言实词一般以什么形式考?
答:文言实词考试,命题非常灵活,一般采取客观选择题的形式,安排在第一卷。
主要检查方法有:
(1) 从4个选项中选出对高亮单词正确(或不正确)的解释;
(2)比较4个选项中相同单词的含义,选出与题目例句中的实词含义相同或不同的一个;
(3)问句中的例句中带点的文言实词属于某种语法现象(如复合词的偏义、词性的词形变化),要求找到与该现象相符的词项从选项中;
(4)与现代汉语比较,找出哪些带点的文言实词与现代汉语意义相同或不同;
(5)通过翻译句子题测试你对关键内容词的理解。
2023年高考语文答题技巧模板2选用的模板有哪些
1.回答句子的意思:
对于此类问题,句子中往往存在某个词或短语使用了隐喻、对比、转喻、象征等表达方式。 高考语文答题时,揭示其所指对象,然后理清句子。
2. 解释顺序:
1.时间顺序:历史顺序、时间顺序、季节交替、早晚(顺序)顺序
2.空间顺序:注意表示方向的名词
3、逻辑顺序:先概括后划分,从主要到次要,从外到内,从简单到复杂,从这里到那,从现象到本质等。
3、修辞技巧的作用:
(一)自身的功能; (2)结合句子的上下文。
1、比喻、拟人:形象生动;
回答格式:写得生动+物体+特征。
2、排比:气势、强化语气、一气呵成等;
答案格式:强调+对象+特征
3; 提出问题:吸引读者的注意力和思考;
回答格式:引起读者注意和思考+对象+特征; 反问句:强调、加强语气等;
4.对比:强调...突出...
5. 重复:强调...加强语气
4.该段含义总结
1.叙述性文章:明确回答(何时、何地)谁做了什么。 格式:(时间+地点)+人+事。
2、解释性文章:明确回答物体是什么,其特点是什么。 格式:描述(简介)+描述对象+描述内容(特征)
5、某句话在文中的作用:
1、文章开头:开篇主题; 渲染气氛(散文)、设置伏笔(叙述性文章)、设置悬念(小说,但不会在上海测试),为以下内容提供支撑; 负责以下事项;
2、在正文中:连接前后; 领导以下; 总结以上内容;
3、文章结尾:指出中心(散文); 深化主题(叙述性文章); 呼应开头(议论文、叙事文章、小说)
6.该段含义总结:
1.叙述性文章:明确回答(何时、何地)谁做了什么。
格式:(时间+地点)+人+事。
2、解释性文章:明确回答物体是什么,其特点是什么。
格式:描述(简介)+描述对象+描述内容(特点)
3、议论文:明确回答讨论问题是什么,作者的观点是什么。
格式:用什么论证方法来证明()+论证
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,包括概括作品的主要目的,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性。
7. 修辞和经验表达。
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