更新时间:2023-09-07 23:02 | 信息编号:278146 |
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高中生汉语阅读与答题技巧
高中生汉语阅读与答题技巧
对于高中语文来说,是有一定的答题技巧的,那么语文阅读题怎样才能快速得分呢? 优图网小编将给大家分享一些经验。
汉语阅读理解及答题技巧
抓住文中的一些暗示性词语,如“”、“so”、“but”和“apply”; 或者更多理性的概括概括的词语,如思想、意识、现实主义、浪漫、神秘、象征等。来具体推断其理性内涵和意义层次。 要破解现代文本阅读的谜团,必须要有“答案尽在原文”的视角。 多回答一下。 因为阅读现代文本的字数逐渐放宽,回答的问题越多,得到的分数就越多。 此外,回答过多问题也不会扣分。 回答多题时请注意两点:(1)分题列出并概括回答。 一般分数多的题,答案应与分数一致,即6分题。 回答3个小点。 (2) 不要重复回答或从消极的角度谈论问题。 只需以积极的方式回答问题,不要使用比喻或描述性语言。
现代文本阅读的核心是“概括”内容。 这就是解决方案。 即阅读段落中,以句点为单位,每句话概括一个意思,并分项列出。 不要被一些问题的“意义”、“作用”和“好处”所迷惑。 讲“功能”、“好处”、“意义”时,也要靠内容来消除淡化。 我们不能简单地说“强化主题、深化核心、增强效果、很生动”之类的话,就足够了。 作答虽然不扣分,但一定要认真。 一般来说,评分老师不会仔细考虑你的答案。 只有让他们一目了然地读清楚,才能避免失分。 答案必须根据每句话而有出处。 不要认为这是理所当然的并随意行事。
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中文读题、答题,讲究节制
1. 题目要求是什么:正确或错误的项目。 要找到正确的项目,必须使用排除法; 找到错误的物品,使用重点突破法;
2.温馨提示:有些词在题干中出现频率较高,分为三类:
A.“解释”和“理解”——表示提问者是在测试学生对文章内容的理解,应注意“内容方面”和“程度的差异”;
B.“推测”与“分析”——考察对文章引申意义的理解。 错误往往是由“程度差异”和“逻辑错误”造成的;
C.“理”与“证据”——测试对文章逻辑关系的理解。 错误原因与B类似。
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汉语阅读理解及答题技巧
抓住文中的一些暗示性词语,如“”、“so”、“but”和“apply”; 或者更多理性的概括概括的词语,如思想、意识、现实主义、浪漫、神秘、象征等。来具体推断其理性内涵和意义层次。 要破解现代文本阅读的谜团,必须要有“答案尽在原文”的视角。 多回答一下。 因为阅读现代文本的字数逐渐放宽,回答的问题越多,得到的分数就越多。 此外,回答过多问题也不会扣分。 回答多题时请注意两点:(1)分题列出并概括回答。 一般分数多的题,答案应与分数一致,即6分题。 回答3个小点。 (2) 不要重复回答或从消极的角度谈论问题。 只需以积极的方式回答问题,不要使用比喻或描述性语言。
现代文本阅读的核心是“概括”内容。 这就是解决方案。 即阅读段落中,以句点为单位,每句话概括一个意思,并分项列出。 不要被一些问题的“意义”、“作用”和“好处”所迷惑。 讲“功能”、“好处”、“意义”时,也要靠内容来消除淡化。 我们不能简单地说“强化主题、深化核心、增强效果、很生动”之类的话,就足够了。 作答虽然不扣分,但一定要认真。 一般来说,评分老师不会仔细考虑你的答案。 只有让他们一目了然地读清楚,才能避免失分。 答案必须根据每句话而有出处。 不要认为这是理所当然的并随意行事。
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中文读题、答题,讲究节制
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A.“解释”和“理解”——表示提问者是在测试学生对文章内容的理解,应注意“内容方面”和“程度的差异”;
B.“推测”与“分析”——考察对文章引申意义的理解。 错误往往是由“程度差异”和“逻辑错误”造成的;
C.“理”与“证据”——测试对文章逻辑关系的理解。 错误原因与B类似。
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