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高中英语词汇教学法

词汇学习是大多数学生的绊脚石，没有一定的词汇作为基础，很难获得较强的听、说、读、写能力。 词汇教学在英语教学中占有重要地位，贯穿于整个英语教学的始终。 下面小编就来告诉大家高中英语词汇是如何教授的，一起来看看吧！

高中英语词汇教学方法：

1.视觉呈现。 多媒体教学设备和词汇游戏辅助教学，提高学生的学习兴趣。 课本中有大量表达特定含义的单词。 对于这些单词的教学，我们可以通过实物、图片、简笔画、动作、表情、场景、幻灯片、投影仪等电教、多媒体教学设备等直观的手段来呈现。 学生有直观的感受。 例如：牛排、金牌、洋葱、猪肉等词语可以用多媒体课件呈现在真实的物体中，然后通过“比较谁反应更快”的游戏快速连接单词和物体或者学生可以快速用英语说根据课件中老师给出的对象。 一些表达具体动作的词语如：ski、skip等。老师可以用动作演示的方法让大家积极起来。 老师先示范，边说边做，让学生初步感知和理解，然后让学生模仿说和做，然后让一部分学生做动作，另一部分回答老师的问题，最后学生交替做动作和提问。 对于一些单词如食物、交通、颜色、衣服等，我们可以用图片来呈现和教学。 我们还可以利用大喊大叫、踩地雷、看图说英语、看图快速说英语、猜谜语等游戏。 练习并强化。 视觉呈现方法适合所有学生。 快班的尖子生可以更准确地记住单词，节省大量时间； 普通学生也可以毫不费力地学习单词，因为他们对单词有了透彻的理解。

2.利用情境来教单词。 在具体情境中教授词汇不仅可以帮助学生理解，还可以帮助他们在交际中正确使用所学的词汇。 因为一个词有多种含义，没有上下文或上下文，没有人能准确地说出这个词的含义。 例如，单词“”可以解释为“礼物”或“在场”的“提交、呈现”。 因此，要确定一个词的准确含义，只有把它放在特定的语境中，通过语境教学，可以帮助学生准确掌握词义，帮助他们掌握语境中词的用法和搭配，避免教词。隔离中。 对于快班的学生来说，思维敏捷、接受能力强、基础扎实。 学生可以看到并记住。 在他们的承受范围内，有必要适当扩展一些词语的含义。 教师设计尽可能多的情境，深入挖掘单词的用法和搭配，让学生对单词有一个全面的理解。普通班的学生只要求掌握课本上的词汇和含义，尽量不去扩展。 。

3、“词、句、文”教学模式，即“词不离句，句不离文”。 在教学中，我们需要将词汇融入句子或文本中。 只有当单词放在文本或句子中时，我们才能理解它们的实际含义。 在英语教学中，具体方法是：首先教师以句子的形式呈现要教的单词，然后教师重读该单词并重复，然后扩展它，然后进行初步应用。 学完每个模块的单词后，让学生用学过的单词造句，并要求快班的学生写小作文。

记忆高中英语单词的方法：

第一大方法：通过发音记单词

专心练习，读起来朗朗上口，非常过瘾！ 通过发音背单词不仅可以快速背单词，还可以练习地道发音！

第二种方法：跟着录音背单词

这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴都用上了，不断刺激着大脑，印象特别深刻！

第三种方法：“三最”疯狂读书背单词

成为最响亮、最清晰、最快的。 当你用“三最法”练习单词时，你的注意力就会高度集中，记忆的效率就会大大提高。 你不仅能背单词，还能锻炼国际口肌！

第四种方法：分类记忆单词

抄在小纸片上或者做成单词卡，然后重点轰炸，专项突破，分类记忆！

第五种方法：记忆词族中的单词

英语中有很多单词都有整个家族。 名词、动词、形容词、副词，具有不同的前缀和后缀，有不同的词性变化和意义变化。 要彻底掌握一个词，我们要做的就是：一锅解决全家！ 家里所有的话统统消除！ 通过词族，可以大大提高记忆单词的效率。

第六种方法：碎片时间背单词

每天起床后、睡觉前、三餐前后、排队等公交车、上下学路上、甚至上厕所的时候，都可以用它来读书、背单词。疯狂地。

第七种方法：记忆同义词和反义词

当你看到一个单词时，你可以想到它的反义词，一正一反，成对出现，让你一石二鸟，一石二鸟！ 用这种比较法来记单词，印象会更深刻！

第八种方法：同声传译背单词

看看这个词，脱口而出它的中文意思，看看这个中文意思，脱口而出这个词。

第九种方法：借句背单词

记住句子中的单词就是活单词。 只有记住这个词的意思和用法，才能和它建立起联系，才会让你难忘，永生难忘！

第十种方法：通过短文记单词

通过背诵文章，你可以大段说英语。 这就是我们学习英语的最终目标。

高中英语单词的记忆方法：

记忆方法一：分类注释

分类记忆是一种联想方法，主要是根据一定数量的单词之间的相关性来记忆。 至于单词之间的关系，需要学生在实际学习中自己去发现。 以下是与您分享的几个基本原因：

(一)主题。 围绕某个主题有很多单词，当你想到某个主题时，你可以通过在脑海中回忆该主题的细节来记住相应的单词；

(2) 词缀。 可以对具有相同词缀的多个单词进行分类，并且可以使用前缀和后缀，学生可以自行分类；

(3)词性。 按同义词、反义词分类；

(4)拼写。 对于一类拼写相似度高的单词，大家有必要多抄写，分类记忆；

(5) 单词接龙。

记忆方法二：加强短文背诵

记住一个单词会更困难。 这个时候我们不妨背诵短文，通过短文的意境来背单词，就能更好地理解它，这对大家的实际运用是有利的。

此外，论文本身就是一个词库。 如果你能背诵大量的文章，那么它是单词记忆的一个很好的载体，而且比单词记忆更有趣。

记忆方法三：固定搭配

固定搭配的形式有很多种，而且固定搭配的记忆大多是固定的，记忆起来也比较简单。 对于固定搭配的记忆，我们必须深入掌握和理解。 只有当我们了解了它们，我们才能学会如何更好地使用它们。

记忆方法四：巧用词典

英汉词典是英语学习的必备品，但这并不意味着你必须一直翻着词典。 每个人都可以在既定的语法环境下理解英语单词的词性，没有必要每一个单词都去查，这样会形成对词典的依赖，降低独立思考的能力。 对于高频词，需要巧妙地借词典。

记忆方法五：阅读理解

英语考试的阅读理解大部分都包含生词。 课外英语阅读材料也是增加词汇量的一种方式。 根据自己的理解来分析和判断生词的含义，这是每个人学习英语需要达到的目标。

记忆高中英语单词的六种方法：

发音

在英语单词的学习中，利用语音和构词法来记忆单词是最常用、最有效的方法。 语音记忆是利用词汇的声音和形状之间的联系。 结合词汇信息及其发音特征关系，掌握规则后，在头脑中反复练习，建立单词的音与形的对应关系，从而达到记忆单词的目的。 英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的发音规则就可以掌握单词的拼写形式。 因此，利用单词的正确发音来记忆单词是最基本、最好的方法。

分类记忆法

分类英语单词的拼写和构成都有一定的规则，它们在读音、领域、字体、意义、用法等方面都有共同的特点。 通过词性分类和用法的比较，很容易记忆和掌握其用法。 可以根据单词的拼写规则、构词规则、词性、相似词、同音异义词、反义词、同义词等对单词进行分类和记忆。例如围绕经济学主题，同一领域单词的共现使学习者在阅读、理解和表达本领域思想时容易形成系统感的知识框架，并有一定知识结构的语言图式。

学习者在记忆单词的过程中，应尽可能学会分类和概括，这样语言类别明显、清晰易记，才能取得良好的效果。 归纳可以培养学习者独立思考的习惯和认知处理能力，发现并总结词汇学习过程中的词形变形特征，激发个人学习兴趣。 例如后缀可以改变某些词性。 然而，前缀通常会改变单词的含义。 结合发音和构词规则，对不同单词进行分类和组合，可以大大提高学习效率。

联想记忆扩展词汇

词汇越紧密，使用联想的方法就越容易记住词汇。 联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，联想与分类记忆相结合更有利于扩大学习者的词汇量。 英语词汇记忆应减少学习的枯燥感，用丰富的想象来引导和运用想象，将词汇放入一定的语言组合中进行记忆。 联想还可以围绕一个中心词进行延伸，特别是在词语的使用上，每个词都被相关的词组所包围，学习者需要建立联想来进行记忆，生动的联想可以增加学习兴趣。 学习者对有趣的联想更感兴趣，这样很容易增强记忆。

语义组记忆

学习过程中注意词与句的结合、词与语境的结合。 没有句子和情境，单词就没有生命，所以不宜为了背单词而背单词。 最好的办法就是将单词与日常生活的语境结合起来，在使用中记忆，这样单词的记忆就活了。 如果学习者能够关注现实生活中发生的事情，并注重其实用性，将会收到更好的效果。

重复记忆法

每个学习者都有不同的记忆单词的方法，效率很高），适合个人学习习惯的可以尝试。 增加词汇量和防止遗忘是词汇记忆的一项重要工作。 创造应用所记忆词汇的机会，即给学习者输出语言的机会，可以通过有目的的句子、情景对话、代入练习等方式，加强和加深对所学词汇的理解和记忆。 比如用最近学过的单词造句，尝试用刚学过的生词、词汇写13条记录或作文。 阅读是学习词汇的好方法。 如果学习者能够坚持阅读英语材料，他们必然会在阅读过程中巩固所学的词汇，观察和学习句子中单词的一些用法，同时认识许多新词汇。 要做到“词不离句，句不离代”。 在学习或工作中尽量用英语做笔记或记录，尽可能用英语记录。 这样，你就会在不知不觉中增强你的词汇量。

构词记忆单词

英语中常见的构词方法有派生法、词形变化法、迁移法、词法法和缩写法。 词汇的派生通过前缀、后缀和词根改变单词的含义和类型。 区分前缀和后缀对于记忆词汇和理解词义非常有帮助。 例如：在care后面加上后缀less，你就可以猜出：如果你知道rless是名词后缀，你就可以猜出意思了。 另一个例子是不同单词或相关部分的组合形成新单词。 这些词语主要反映了当前社会的新发明、新事物、新体验、新词汇。 这种构词法比较有趣、幽默。 它将两个单词的声音和含义混合起来形成新单词。 只要学习者掌握了旧单词及其组合规则，学习者就更容易记住新单词。 通过学习和理解构词中的构词特点，掌握基本构词，学习者可以根据所学知识分析和理解词义，便于扩大和巩固词汇量。 深入理解和掌握构词法，可以更好地提高词汇记忆和应用能力，激发个人学习兴趣。

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