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高考改革新政详解：“3+3”不分文科

高考改革新政详解：“3+3”不分文科

“2014年启动考试招生制度改革试点，2017年将全面推广。” 国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》3日正式发布，立即引起广泛关注。

今年，新高考将首先在上海和浙江试点，但江苏并未纳入试点范围。 这意味着，今年我省新入学高中生尚不符合高考新政策。 江苏何时实施新高考，相关部门尚未给出明确答复，但应该不会晚于国家“2017年全面晋级”的期限。

不再将文理分开，防止“偏食”影响全面发展

【《意见》原文】统一高考语文、数学、外语科目保持不变，分值不变，不分文理科。

高考不区分文理科。 《意见》中的这一新改革最受江苏学生和家长关注，因为江苏目前的高考方案实行的是“文理科”。

昨天下午6时30分，记者与几位熟悉的家长讨论新高考。 女儿今年刚上高中的周霞认为：“文理不分好，至少孩子在中学能均衡发展。”

“我之前还在考虑如何选择科目，现在不用再担心科目的划分了。” 南京市第三高级中学一年级学生邵宇涵说。

南通中学校长姚天勇认为，文理科划分容易造成学生的学科偏差和学科知识不全，而不划分学科更有利于学生特长和兴趣的培养。 从教30多年的江苏外国语学校数学老师朱明华表示，不顾文理科打破了高中二年级班级重组的原有节奏，学校简化了教学内容。教师分配。

南京师范大学教育科学学院副教授邵泽斌也表达了对文理分离的支持：“改革文理科的划分，让文科生有科学素养，理科生有科学素养。”具备文科素养，对于高校招收综合素养高的人才是非常有利的。”

外语考试一年两次，“减压”并不一定“减负”

【《意见》原文】外语科目提供两次考试机会。

多一次机会就是多一种可能，一年两次的外语考试成为各方关注的又一焦点。 “对于我们的学生来说，两次选择英语考试成绩较高的人是一件好事。” 南京金陵中学高三学生陈子怡高兴地问记者：“英语可以有两次考试机会，语文和数学为什么不能呢？” 呢绒呢？”

“一考决定一生”是当前高考方案饱受诟病的重要原因。 朱明华认为，国家率先打破英语科目“一考决定人生”是一个好趋势。 未来是否会扩展到语文和数学科目，值得期待。

东南大学高等教育研究专家钟伟军教授认为，外语科目每年考两次，有助于缓解考生心理压力。 “改革初期是一年考两场，以后一年可能还会有更多考试，‘一考终身’的沉重压力可以得到缓解。” 姚天勇表示，外语考试每年两次，使得外语学科与人文自然学科区别开来，意味着外语学科的工具作用更加凸显。

南京理工大学招生办公室主任徐才育在肯定外语考试每年两次的同时表达了一些担忧。 “只要参加考试的机会多了，就会造成考生打分的现象。如何在增加考试次数的同时，不增加考生的负担，避免打分的现象出现，是目前需要解决的问题。”具体计划。”

高考选拔，

不再是“唯分数英雄”

【《意见》原文】改革考试科目设置，强化高考与高中学习的关联性，考生总成绩由统一学院语文、数学、外语三科组成入学考试和高中学业能力测试的三门科目。 计入总成绩的高中学业水平考试科目由考生根据所报考院校的要求和自身情况从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中选择特产。

教育部解释，学业水平考试是学生毕业和升学的重要依据。 考试范围涵盖国家规定的全部学习科目。 目的是引导学生认真学习每一门课程，避免严重偏科。 人才的选拔仅根据分数。

邵泽斌等人认为，高中学业水平考试已经成为高考成绩的“硬指标”。 自主评选分数可以有效减轻学生高考负担。

规范高中生综合素质评价是配套措施之一。 据介绍，将建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生在成长过程中的优秀表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力。

一位不愿透露姓名的江苏教育界人士指出，从2008年开始，江苏实施的“3+学业水平测试+综合素质评价”高考方案，与新国家高考的要求非常接近。考试改革方案，但在实际操作中“3+学业水平考试”相对较硬，而“综合素质评价”则相对较软。 学业水平考试中的必修科目考试，在很多地方也变成了“小高考”。 南京师范大学教育科学学院近日完成的一份《江苏高考改革方案实施效果调查报告》也显示，江苏高考改革方案原有的亮点在实施中并未得到充分体现，而综合素质评价也变得“神仙”。 并没有真正发挥作用，今后还需要完善，真正凸显高考的质量导向。

昨天下午，省教育厅相关人士表示，目前江苏高考新方案正在研究制定中。 新方案公布前，将广泛征求社会各界意见。

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