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上海春季高考不一样，首次向应届毕业生开放

首次向应届毕业生开放，考生可同时获得两所学校预录取

考试方式：学术水平测试+附加试题+学院独立面试

上海市2015年市属普通高校春季考试招生试点方案近日公布。 以往只对社会考生开放的上海春季高考，首次对应届毕业生开放，每位考生可同时被两所学校预录取。 统一招生考试采取“学业水平考试+附加试题”加高校自主面试的方式进行。 此举不仅意味着上海一批高中考生多了一次参加高考的机会，更重要的是，作为全国高考改革试点城市，上海的这一改革让学生们选择适合自己的院校的权利。

规模

参赛院校由去年的8所增至22所，招生计划是往年的三倍多

自2000年试点以来，春季高考一直只对社会考生开放。 然而，2008年上海并行自愿实施秋季高考后，参加春季高考的考生人数和学生质量大幅下降，导致不少高校纷纷退出。 参加春季入学考试的院校仅有8所。

2015年，参加春季高层次招聘的高校数量猛增。 华东政法大学、上海大学、上海理工大学、上海海事大学、上海中医药大学、上海工程技术大学、上海第二工业大学等高校多从本地本部招聘在上海。 招生计划中规定了60至80人的名额； 而上海散打学院、上海建桥学院、上海师范大学天华学院、上海外国语大学贤达人文经济学院等民办院校计划名额最多为120人，最多为160人。

记者了解到，上海参加2015年春季招生的高校数量从去年的8所增加到22所，招生计划总数为1640人，是往年的三倍多。

上海工程技术大学是参与春季招生的院校之一。 该校招生办主任唐正勤表示，以往学校春招只有一个专业，对招生的期望值不高。 但2015年，学校将推出航空维修和邮轮经济两个强势热门专业。 因为这两个专业都有一定的实践标准，所以第一年用自考比较容易。 例如，航空维修专业对学生的身高、视力、纪律、勤奋、动手能力、数学基础、英语等都有具体要求。 大规模秋季招生不可能面试，春季招生才有机会。 “我们正在认真研究如何挖掘各种专业潜力的人才，为未来可能扩大的春季招生探索一些经验。”

入场

考生可同时获得两所院校预录取，但须在规定时间内确认其中一所院校

据介绍，上海春季高考将采取“统一文化考试+高校自主考试”的形式。 统一文化考试与高中学业水平考试保持一致。 其中，语文、数学两科采取“高中学业水平测试120分+附加试题30分”的形式。 招生院校自主考试由各学校根据学校和专业特点确定，但不设笔试。 一般是面试或者技能测试。

除符合条件的社会考生外，2015年上海市春季入学考试首次允许普通高中应届毕业生参加考试。 春季考试预录取的考生和候补最终预录取的考生，不得参加当年秋季高考。 未被录取的考生仍可参加当年秋季的高考。 此外，春季高考还将首次探索一个考生同时被两所高校录取的招生模式。 考生可同时获得两所院校预录取，但须在规定时间内到其中一所院校确认。

“春季高考改革，对于学生、对于高校来说都是一件大事！” 唐正钦说道。

对于考生能够同时获得两所大学预录取，唐正钦认为，这是类似于国外学校的做法，给大学和学生更多的选择。 “这就要求学校设计好面试流程，做好专业建设，吸引热爱专业的优秀学生。”

上海大学于2011年退出春季招生，2015年恢复招生，开设经济管理类中外合作办学专业3个，招收学生60人。 学校招生与毕业生就业办公室主任叶红表示，中外合作办学专业均采用英语授课。 由于秋季高考没有面试和口试，虽然规定了英语最低分数线，但以往一些学生入学后学习困难。 今年春招面试将采用英语进行，考察学生的英语听说能力和综合素质。 此外，由于上海大学招生改为普通类别，如何启动春招计划仍存在有待解决的问题。 “我还不确定，我们先招今年的学生看看情况吧。”

为保证招生的公开、公平，招生院校在学生有一定的选择权后，会在招生章程中明确如何排队和补考。 以上海大学为例，学校将按照“统一文化考试+自测结果”进行排队，公布预录取60名、候补录取30名的名单。 若前一名单有空缺，则后一名单按顺序填补。

前景

2016年取消“一书”“两书”划分，自愿填报逐步实现专业化

率先改革的春考堪称“打响上海高考改革的第一枪”。 据了解，仅仅为了研究春季高考改革方案，上海市教委就组织相关高校进行了不下十次的讨论。

上海市副市长翁铁辉7日晚在当地电视台新闻节目中表示，春季高考是上海高考改革方案的重要组成部分。 春考“领先一步”改革招生方式，有利于素质教育和高等教育。 在拥有众多直属院校的上海，市属院校的特色专业也能招到好学生。

翁铁辉透露，上海将进一步深化高考综合改革，包括2016年取消“一”、“二”院校划分，逐步从以学校为主的填报方式转向以专业为主的填报方式。填写志愿者的方式。 今年年底前，上海还将出台一些配套政策，比如要求在沪招生的高校设定高中学业水平考试“+3”选科要求； ，小班教学将会越来越多。 所有高中必须配备固定的专职导师。 班主任和任课老师都将担任学生职业发展的导师。

“高考改革有挑战，但更多的是机会。现在是一个选择的时代，学会选择其实是一个人的重要素质之一。也许通过这次高考改革，我们的学生可以拥有“多一些选择，学会选择，这也是一个机会。抓住这个机会，了解自己、充实自己、发展自己，就能为自己的终身事业、终身发展打下坚实的基础。” 翁铁辉说道。

记者手记：学会用好自主选择权

如果有一天，成绩不再是高校录取学生的唯一依据，大学能否掌握自己的招生标准？ 如果有一天，每个考生都可以同时被多所大学录取，学生和家长真的知道如何选择吗？

随着高考改革的推进，这一天正逐渐成为现实。 但能否走好每一步，仍然是一个考验。 检验的是全社会的廉洁自律、自律素质，检验的是顶层制度按照法律法规设计和运行的决策水平，检验的是每个个体在生活中的自主选择能力。

在即将到来的2015年春季高考中，上海推出的几项改革举措虽是小举措，但却极具象征意义——首次赋予学生选择学校的权利。 虽然不像申请国外大学那样可以选择多个选项，而只能选择其中一个，但这仍然是值得欢迎的一步。 更令人欣慰的是，这并不是极少数优秀学生和名校的专利。 那些忽视的“正常”孩子。

在我看来，中国的高等教育改革应该能够让这两个“大群体”脱颖而出，而不是总是忙着锦上添花或者捏小费。 一大批地方高校短时间内不一定能做到清华北大，一旦真正有了办学和办学的意识，就会成功实现高等教育大众化，对于所有重视教育却无缘名校的学生和家长来说，将是一件幸事； 大量的9门作业让一科有能力达到100分的平庸年轻人能够找到适合自己的升学之路，然后从学习开始选择，拥有最有价值的成长，甚至人生的成功。

我期待新的高考招生政策从上海市属高校开始，并在不久的将来在更大范围内推广。 虽然也有质疑和担忧——经过这么多年高考接力棒的机械训练，无论是学校、家长还是学生，都已经习惯了标准答案的行为方式：学校缺乏明确的指导方针。以及独特的办学目标和定位，而对此的研究还很少。 用什么标准来选择自己需要的人才苗木； 家长对孩子的兴趣和愿望缺乏尊重和分析，盲目追随热门专业和学校； 人生该如何做出选择，让很多年轻人进入大学后显得迷茫。

从给高校和学生更多自主选择的机会开始，让我们成长、学会选择。 因为一个只崇尚“第一”、“排名”的社会，无法产生鼓励创新、多元化发展的机制。本报记者姜红兵

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