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高考英语总结如何写（二）

高考英语大纲写作指导

说明文摘要写作一般有以下三种参考模板：

(1) 描述事物的性质和功能。 即“对象+属性功能+优缺点”：（在）...到

我们，它……，从中我们知道……

(2) 针对问题提出解决方案或措施。 即“问题+解决方案”：告诉我们……

所以它告诉我们如何..，……

(3)介绍一种现象、其原因和结果。 即“现象+原因+结果”：谈论……它是由……作为

()，……。

在写大纲之前，我们要通读一遍文章，确定它属于内容类型，然后选择合适的模板。注意：不要专注于一些次要的内容

细节漏重点，尽量少用原句，多用自己的通用语言； 3到5句话就够了。

高考英语大纲写作培训

1. 在国内和国内，大多数美国人都受到（指责）甚至受到指责。 这

可以说我们浪费了时间。 但许多人已经表明。 他们有一个事实，适用于我们的 , 和 - 。 事实上，如果我们这样做，很多事情都可以实现。

最重要的是你的心情是正确的。 来自世界各地

你，你倾向于在你的脑海中享受，并在你思考时获得平静，这会让你平静下来。 当你开始时，你会从中得到所有的和（紧张的），这将变成帮助你以良好的心情工作的。

很多人都说过，谁往往有一个。 这是真的。 当你在

，你会倾向于逃避现实或。 你倾向于按照自己的想法行事，做你想做的事。 当你的头脑清醒时，你就会更加专注于你的工作。 由于（激活）你的大脑，你倾向于拥有并且愿意。

当你，你如你的心所说，你就会了解。

你也开始了你在生活中所做的事情，并尽力避免它们。 这样可以帮助你的灵魂。

2. 南方的（犀牛）每年都更严重。 2014 年的情况是，这一年有更多的犀牛

南方的犀牛比以往任何时候都多。

世界基金会 (WWF) 表示，大约有 20,000 人生活在南方。 也就是80多

世界上的。 南氏埃德娜 (Edna) 表示，“2014 年，我们很遗憾地说：1, 215 只。这比 2013 年的 1,004 只增加了很多。”这些都是犀牛角。亚洲的许多人号角有力量，它不惜一切代价，疯狂地想要更多的号角。 但这是没有的。角是用的。那和人的头发是一样的，而且……。

女士说386是去年的，今年的。但是

犀牛说经常去追。南的法律是。女士。 表示还需要做更多工作，而南方正在这样做。其中一些已移入。“现在 2014 年 SADC 已移入 100 个，今年将移入 200 个”说。

世界自然基金会的犀牛乔·肖说：“我们即将失去一头犀牛。

一个月。 或者一天三个以上。 我们需要看到的不仅仅是一个层面，而是……” 她说找到他们。

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3.三思而行，自己的好用，要一个。

苏珊·杰布（Susan Jebb）表示，作为更广泛的（肥胖）问题的一部分，有一个“容易”的问题。

对此，杰布教授说：“你从小就（灌输）善良，长大后就会发现。但对于谁看到自己、谁是未来的风险来说，这是非常重要的。” 与，其中的上是与你的每一生，同样是对你吃的每一次说。

她上周还发表了大卫的讲话，称“征税可能会重新提上议程”。 Prime 掉头征收 20% 的税。 他说：“我不想征收新税，但我们必须面对‘新税’。”

先生说，心脏费用和国民医疗服务体系（NHS）的费用是巨额的。 他补充道：“我们确实需要有一个全面的计划来处理这个问题，我们将在今年晚些时候解决这些问题”。

还有——主要是糖——的增长速度将在未来 20 年导致 700,000 例病例。 他们说，存在是“新常态”，到 2035 年，十分之四的人将患有肥胖症。

还表明，到此时，NHS 的成本将超过 7 英镑。 一年。

4.“正在做”很大程度上是来自同侪（同侪压力）。 它是一个组的一个，该组的一个，与其他组一样。 它可以是 或 。 大多数在某种程度上都是他们的生活。 是由 ，因此他们的自我的一部分来自于 。 这（本性）就是为什么同龄人的恐惧，或者说对同龄人的恐惧，在许多人的生活中成为一股如此强大的力量。 这与在家里和工作时穿一种衣服，或者当别人问“你好吗？”时穿“很好”是一样的。 即使这不是真的。 这有一个好处：它有助于每天的自我提升。

对于 , 是使其像一个 ; 为了做到这一点，他们甚至可能会做出是非感。 青少年和年轻人可能会想吸毒，或加入犯罪团伙。 他们工作，或者最终负债累累，他们必须阻止购买他们无法“跟上”的房子或汽车，而同行则不然。 一个擅长的人可能会被敦促去学习并变得更好。

对一支球队来说可能会觉得打球是为了帮助球队获胜。 这种类型还可以戒掉毒品，或者帮助成年人养成一个好习惯或改掉一个坏习惯。 学习和上课都是同等的。 尝试教孩子们关于同伴的知识。 他们教孩子们站起来，然后他们

他们这样做是错误的。 ，可以是向同行的人打招呼。

按键：

1. 很多都是浪费时间。 ， 事实并非如此。 许多人发现有很多。 首先，你的心情可以。

更重要的是，它可以帮助您。 最后但并非最不重要的一点是，帮助您了解。

2. 对于世界自然基金会和世界自然基金会来说，南方的情况每年都更糟。

许多人都是为了他们的角，即拥有权力。 更多的是，他们得到了。因此，世界自然基金会的更多内容是由全世界和全世界采取的。合法的，地方的，甚至是。

3. 苏珊·杰布 (Susan Jebb) 敦促寻找孩子而不是领养。 ，大卫说是作为。 所以都以善来帮助避免。添加被告知停止他们的善以求。

4. 注意你必须按照同龄人的方式去做。 同伴有良好的一面，但也有缺乏道德感的情况。 为了避免同龄人的行为，孩子们会做错事、做错事。

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1、高考英语作文简洁写作风格

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4.高考英语写作句型

5、高考英语写作练习范文

高考英语总结怎么写

高考英语考试中，如果要写的写作题目是提纲，我们该如何开始呢？ 以下是小编整理的高考英语总结的写作方法，供大家参考！

高考英语大纲写作浅析

阅读下面的短文，根据内容写出60字左右的摘要。

在大多数情况下，清除污垢是一件好事。 ，有关于污垢的固定。

16世纪初期，皮肤上的污垢是一种阻挡疾病的方法，就像用热水去除污垢一样，可以打开皮肤，让疾病进入。A就是躺在浴缸里。 1538 年，国王在他的浴室里洗澡。 1546年的国王也是如此。由此开始了很长一段时间，富人和穷人在某种程度上都过着肮脏的生活。 国王亨利四世很肮脏。 那天洗完澡后，国王表示，为了避免外出，就不出门了。

污垢的优点（好处）是长期存在的，但自 18 世纪以来，污垢就不再那么美好了。 ，去除污垢是有好处的。 干净的水和手是手段。 然而，自二战以来，这种情况似乎已经发生了变化。 推销的理念是：需要变得比白人更白，永远发光。 对污垢的厌恶是否已经太过分了？

地污垢依然。 许多第一次尝试警告他们远离污垢，这可能是为了。 就这样，玛丽（免疫学家）在泥土中玩耍，建立了一个。 而（后者）是一些。

（原样文，仅供参考）

一：

我们的皮肤上有混合污垢。 （第1点） 长期以来，一些人，例如，污垢生病了。 （第2点），大约200年前就开始弄脏了。 有人告诉我们，身体上的污垢可以让我们保持健康。 （第3点），一些污垢可能会帮助我们。 （第4点）

[型号文字表盘]

(一)要点分析

1.文章第一段是本文的主题句，阐明了总体观点：，有固定的关于污垢。 换句话说：有污垢。 结合下面讨论的话题，我们就可以知道皮肤上有没有污垢。 第1点“我们的皮肤上混有污垢。”总结中非常简洁。

2、第二段主要讲的是，在16世纪，人们认为皮肤上的污垢是一种遮挡的手段，尤其以英法贵族为代表。 结合第三段第一句，污垢的优点是长寿，从18年起污垢就不再是美好的了。可见，直到18世纪，人们都认为污垢是非常“友好的”。 ”并为预防疾病做出了贡献。 样文中的第2点“在很长一段时间里，某些人，例如，那肮脏的病”。 这几点总结得很好。

3. 第三段使用短语“……自 18 日起……，走掉污垢是有好处的。” 结合本段最后一部分来推销这个想法……得出要点3“，大约200年前开始他们的污垢。有人告诉我们，我们身上的污垢可以让我们保持健康。”

4.文章最后一段第一句话指出，人们对污垢的态度还是不同的。 关于导致专家意见的问题。 免疫学家认为污垢可以帮助增强免疫系统。 这种观点得到了一些人的支持。 范文中的第4点“，一些污垢可能会帮助我们。” 表达得很好。

(2) 关键点连接

文章小结，写完要点后，下一步就是用适当的连词把这些要点连接起来，使上下句子之间有连贯性。 这篇文章的整个结构就是总分的结构。 第2点和第3点的观点截然相反。 因此，需要连接代表转折点的词语，范文用得恰到好处。 第3点和第4点的观点不同，因此我们仍然使用代表转折点的连接词。 不过小编认为用在这里可以避免三句话中出现两次。

(三)关键词

第一段：fixed（确定；不变） 第二段：means（手段、方法）、block out（封锁）、open up（开放）、on（……之后；立即） 第三段：long-lived（存在很长一段时间），推销想法（说服某人接受某种观点）第四段：警告某人不要接近），（观点），获得一些（获得优势）

以上关键词对于理解整篇文章以及将其转化为自己的语言非常重要。 如果不能准确理解其含义，语篇理解的效果就会大打折扣。 因此，摘要写作的基础是理解课文，阅读课文的基础是词汇，尤其是关键词汇的掌握和应用。 在此基础上，综合运用语法和句法结构，按照写作逻辑组织语言，形成摘要。

高考英语大纲写作步骤

1.题型介绍

◆选材特点

（一）征文字数在350字以内；

（2）选材体裁不限，以说明文、议论文、叙述文为主。

◆评分参考

审稿时主要考虑以下几点：

（一）对原文要点的理解和表述；

(2)应用语法结构和词汇的准确性；

(3) 上下文的连贯性；

(4)各关键点表达的独立性。

注：理解准确，涵盖所有要求，完全使用自己的语言，准确使用相应的语法结构和词汇，分数相应较高。 相反，如果在摘要写作部分抄袭原文中的两个或两个以上的完整句子，则分数的等级会大大降低； 所写内容与所提供内容无关，不会获得积分。

2 测试能力

摘要写作，简而言之，就是对所读过的文章进行简要总结，写出文章的主要思想，也可以称为摘要。 读者在写摘要时，如果用具有一般功能的词语和句子表达文章的具体信息，不是照搬文章原句，更不是以详细信息为中心，而是通过分析词语和句子来表达文章的具体信息。文章中的句子、短语和句子进行合理转换，概括文章的具体信息，然后用适当的语言表达出来。 该题型主要考验学生概括文章主旨、准确获取关键词的能力。 同时也考验学生用简洁的语言概括文章重要信息的能力和把握文章整体结构的能力。 因此，摘要写作是以阅读理解和书面表达为基础的，是两者的有机结合，是沟通阅读理解和书面表达的桥梁。

3个写作步骤

1）仔细阅读原文。 首先，仔细阅读论文，掌握文章的中心思想和结构，理清各段落的大意。

2）明确要求。 新高考的总结写作是写全文的总结，而不是写某一部分的总结，或者写某些问题的要点。

3）列出原文的要点。 分析原文的内容和结构，逐条简要表达内容，注意结构顺序。 在此基础上，选择与文章主题密切相关的部分。

4）书写时要特别注意以下几点：

（一）摘要应当包含原文的主要事实，省略不必要的细节。

(2)安排篇幅比例，摘要要与原文保持一致，即多用字数写重要内容，少用字数写次要内容。

（3）注意要点之间的衔接，用适当的相关词语贯穿全文。 不要简单地写一些不相关的句子，更不要在每两个句子之间添加相关的单词，以免显得生硬。

（4）不拒绝使用原文中的某些词语和句子，但不抄袭原文的句子。 如果你不能用自己的话完整表达，至少用原句替换一些同义词。 如果能有一些结构性的改变就更好了。

（5）计算字数，看是否符合字数要求。

4. 备考建议

其实我们考生对于总结写作并不陌生。 在日常英语教学中，老师经常要求学生总结所学英语课文的段落或复述课文。 这在一定程度上为总结写作奠定了基础。 此外，作为候选人还应注意以下几点：

（1）积累常用同义词短语和句型转换，掌握和使用单词、短语和句型。 “巧妇难为无米之炊”，即使你有再好的写作能力，如果没有相应的基础词汇和语法知识，也很难写出好的总结文。 因此，考生要在基础词汇和句法知识上下功夫，以免发生变化。

(2)进行适当的专项练习。 有计划的适度练习，有助于考生快速掌握大纲写作的要点，找到大纲写作的感觉，突破大纲写作的不适感。 平时可以多关注往年高考的阅读文章，进行结构分析和总结训练。 根据文体和主题，可以对章节结构的布局进行分类和训练，增强对文章脉络连贯性的把握。 摘要写作首先要掌握各种文体的写作特点和框架。 喜欢：

叙述：什么/谁/何时/何地/为什么/如何

议论文：/想法+（想法/）

解释：/++（原因和），一个（它是如何制造的，它是如何使用的，它如何可能，什么使它成为新的或）

新闻：关注第一个、第一个和最后一个

综合以上分析可以看出，新高考更加注重高中阶段英语基本技能的掌握，同时也注重考察考生继续接受高等教育的潜力。 目标是发挥高考命题的引导作用，推动新课程课堂教学改革。

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