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北京高考改革让谁痛了？

周一，北京市公布了《2014-2016年中考改革总体方案》（征求意见稿）、《2014-2016年高考和高等教育招生改革总体方案》（征求意见稿）（以下简称《计划”）。 消息公布后，舆论犹如经历了一场地震。 人们在感叹北京高考改革步伐之大的同时，也提出了不少质疑和不解。

中国历来是一个非常重视考试的国家。 中考和高考被视为可以改变学生命运的重大考试。 联系一些专家学者和家长，试图帮助全社会更加清晰、理性地看待即将到来的改革。

拉大差距还是回归标准？

“到2016年，北京高考语文成绩由150分提高到180分，英语由150分降低到100分，其中听力50分。多次参加，最好成绩纳入高考总成绩，成绩有效期为3年。” 方案中的这段描述成为了最引人注目的地方，也成为了争议的焦点。

北京的改革方案一出现在网络上，某门户网站就发布了一项调查。 短短几个小时，就有数千名网友参与了调查。 结果显示，70.4%的网友支持降低高考英语成绩。 有专家分析，不少网友支持降低英语分数。 其实更多是源于人们对考试的恐惧。 同一项调查也证实了专家的观点。 调查中，62.5%的人承认自己学习英语的动机来自于“应对升学考试”。

“这反映了我国英语教学的现状。” 中国教育科学院研究员储朝晖表示，我们一直把英语视为知识。 因此，很多学生学了很多年英语，可以做很多英语题。 ，我很了解英语语法，但我不能熟练使用它。

这种观点有很多支持者。 中国人民大学教育学院教授程方平指出，世界上没有哪个国家把另一个国家的语言放在如此重要的位置。 “当英语从幼儿园到博士后成为噩梦时，英语就必须改变了。”

尽管不少专家认为，考试改革是为了让英语回归学科应有的地位，这是一种理性的回归，但一些家长却开始了另一种行动。

园园从幼儿园第一堂课开始就有了英语“私教”。 他每周上一次课，已经坚持了3年。 21日晚，媛媛妈妈给“私人老师”打电话，商量每周多上一节课。 “现在是什么时代了？全球化了！这么一变，学校估计不重视英语了，我不想让我女儿摔断腿！”

与媛媛妈妈有着相似观点的人并不多。 一位文化工作者担心：“这样的改革无疑会拉大城乡教育差距，因为城市孩子还有补习班，而农村孩子很可能会突然放弃英语学习，他们之间的差距只会越来越大。”当他们进入大学时，他们的视野会更加开阔。”

“国际化不等于外语学习，它还包括很多其他内容。” 程方平表示，人们的解读无疑是不理性、不科学的。

北京市教委新闻发言人李毅表示：“英语失分并不代表英语不被重视。多年来，我们非常重视英语，但经过十几年、二十年的学习，学生仍然无法理解，也无法张开嘴。” 这与教与学的方式、教师素质、语言环境等密切相关，这次我们只从考试的角度出发来治疗英语教学的老问题。 我们将适时公布英语教学的改革和变化。 ”

分数的改变能解决问题吗？

英语分数降低了，汉语分数提高了。 这种增减似乎让人读出了教育当局引导学生更加重视汉语学习的倾向。

然而，中国分数的提高并没有真正让中国人高兴。

北京某区教研室王姓研究员指出，现在语文的问题其实不在于高考，而在于中小学尤其是小学的语文教学，是很有问题的。 “如果你上过小学三年级的作文课，你就会知道，老师的教学非常死板，学生非常抗拒学习，简直太可怕了。”

“考试的推进并不能解决所有问题，考试改革只是第一步，未来应该有一揽子项目。” 程方平说道。

程方平介绍，他曾带队在北京一所薄弱中学进行了一年的实验。 有些薄弱学校的孩子初中毕业时甚至写不出完整的作文。 “我们一开始就是让孩子们看图写一句话，慢慢引导、练习。经过一年的努力，这些孩子已经能写出几千字的作文了，而且是一篇非常好的作文。”

因此，改变高考科目分数只是改革的第一步。 更重要的是提高全体教师的素质，改变教学方法，从而真正改变学校教育的现状。

“改变分数分布时还有一个问题需要注意。” 储朝晖解释说，偏向文科或理科的学生其实是符合正态分布的。 之前高考也出现过女生成绩比男生好的情况，这和一些女生的英语、语文成绩更突出有一定关系。 现在英语分数降低了，语文分数同时提高了。 “可能会出现新的问题。” 因此，改变高考各科分数比例需要有更科学的论证。

轻松学会就能减轻负担吗？

此次公布的北京市中考改革方案（征求意见稿）的主要指导思想之一就是减负、平衡、公平。

不过，一些网友和学生家长对此表示怀疑。 甚至有网友调侃：“我觉得这是培训行业的阴谋，因为学校不太重视英语，四级、六级、TOTO、考研都变得更难了。”考试，所以我必须去外面的英语培训机构学习，哦耶！”

某门户网站的一项调查还显示，一半的网民认为，即使高考降低了英语成绩，也不会减轻自己（或孩子）的学习压力。

“并不是说学起来轻松就能减轻负担。”楚朝晖说道。 更重要的是看学生是否能够独立学习。 如果孩子的学习是别人强迫的，那么无论多么容易，都会是一种负担，但如果孩子是独立的。 学习时，即使是困难的内容也不会让孩子感到疲倦，反而会带来快乐。

事实上，给北京学生造成巨大压力和负担的不仅仅是高考，还有“小升初”。

“改变初中的状况，我们还需要下大力气，这些初中学校不能再有明显的排名。”程方平说，否则压力和负担很难真正减轻。

北京市教委主任冼连平表示，由于历史原因，北京的教育确实参差不齐。 有的区名校多，有的区优质资源少。 办学水平的提高需要一个过程，包括校风、师资力量、学生素质等。 虽然北京有很多好校帮弱校的“携手”项目，但普通学校要成为名校，还有很长的路要走。 “如果走老路，教育上的很多问题是解决不了的，所以我们需要用更有力的手段。” 鲜连平说道。 改革必须是多拳合一、复杂工程。 “我们的目标是减轻负担，缓解择校压力，体现教育公平，这是一个信息传递。”

高考改革仅前进一步

真正的“难啃的骨头”还没有到来

与社会的热烈讨论相反，专家们对北京推出的改革的判断却显得相对平静。

“北京推出的高考改革，其实主要是集中在考试的评价上。” 褚朝晖表示，这只是高考改革的一小步。

褚朝晖认为，高考改革的最终目的是让学生和院校拥有更大的自主权。 学生自主选择大学，大学并不是被动地等待学生到来。 ，而不是强迫媒人介入。”

21世纪教育研究院副院长熊丙奇也持有类似观点。 他在博客中写道，真正的“硬骨头”不是高考科目改革，而是招生制度改革。 推进政务放权，落实学校招生自主权，扩大学生选择权。 事实上，实行这样的考试招生模式，根本不需要特别关注英语科目的改革，因为每个学校在自主招生时都会根据学校的定位和特点提出不同的英语要求。招生过程，使英语教学真正回归本质。 “一刀切”的全民英语学习转变为学生根据自己的兴趣、学业和职业发展选择学习英语。

“高考改革应该更加注重专业性。”褚朝晖说。 考试应该是独立的第三方评估。 它需要人员、程序、流程的专业性。 因此，“政府不应该直接成为考试的指导者，也不应该直接站在前台”。 改革要取得成功，政府必须正确定位自己。

另外，还要增加高考的透明度，让老百姓可以清楚地看到高考的每一个过程。

“另外一点就是强调高考的公平性。” 储朝晖表示，北京此次提出的方案中特别提到了“公平”。 事实上，公平就是公平之道。 如果忽视这条路，“公平就是水中月”。

无论如何，中国教育界最敏感的高考改革已经拉开帷幕。 改革就像多米诺骨牌。 只有第一个被推翻了，才会产生连锁效应，否则我们只能原地踏步。 正如北京市教委主任冼连平所说，“有人认为教育改革应该向东走，有人认为应该向西走，还有人认为应该原地踏步。 仅靠争论不可能在一两年内结束。 欢迎提出建设性意见，提出宝贵的配套措施，共同为现代教育改革寻找出路。”（记者 范伟晨 杜丽）

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