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今年上海高考作文该怎么写？ 来看看专家点评→

今天（6月7日）上午，2023年上海普通高等学校全国统一文化考试（简称“高考”）语文科目考试结束后，市教育考试院邀请相关专家对试卷和作文进行点评主题。 来听听专家怎么说↓

写作需要的不仅仅是好奇心

（专家点评2023年上海高考语文作文）

6月7日上午，2023年上海市普通高等学校招生全国统一文化考试语文科目考试结束后，市教育考试院立即公布了2023年上海市秋季考试作文题目：

一个人是否仅仅因为好奇而愿意探索陌生的世界呢？ 请写一篇文章谈谈你对这个问题的理解和思考。

要求：（1）自创题目； (2)不少于800字

市教育考试院邀请相关专家进行评审。 大家一致认为，2023年上海高考语文作文题明确响应了新时代培养拔尖创新人才的要求。

1、培根铸造灵魂，引领心灵成长

教育是国家建设的基础。 教育强国、加强创新人才自主培养是一项重要任务。 青少年正踏上探索“陌生世界”的旅程，正处于逐步融入社会生活的关键阶段。 强化积极乐观的理想信念，引导考生正确深入思考，是落实语文核心素养的重点。 2023年上海高考语文写作题明确回应新时代培养拔尖创新人才的任务要求，引领考生认识自然、社会、自我，反思个体生命与社会的关系。外部世界，以及个体成长与社会发展之间的关系。

问题围绕天生的“好奇心”激发考生继续深入思考，从而激发考生的写作热情，引导其联系现实，发现人们“乐于探索陌生事物”的丰富内在动力和动力。世界”，充分体现了写作的热情。 关心和引导青少年精神成长。

2、启迪智慧增长智慧，倡导真情

“一个人会因为好奇而愿意去探索陌生的世界吗？” 这个问题的认识和思考符合青少年考生的心智发展、思维兴趣和思维特点。 一方面，“愿意”、“探索”、“陌生的世界”、“好奇心”等词语和概念是语文作业学习的常识基础，为考生所熟悉； 另一方面，这个问题本身与他们的实际生活无关，也很接近，真正做到了“我手写心”，展现个人智慧，写出真情。

具体来说，考生在广阔的思维空间中，将感性认识与理性思维结合起来，将人文艺术与自然科学联系起来。 古往今来的各种“陌生世界”和个体成长过程中的具体经历都可以成为写作的对象和素材。 话题的丰富内涵让考生在写作时有话可说、有事可叙述、有理由可说。 每个人都有“有用的地方”，可以充分展现自己的思维品质和人文品质。 不仅满足了选拔考试的要求，对于促进考生个人成长也具有重要的现实意义。

3、稳中求进，考验批判性思维能力

写作题简洁明了，意义明确易懂，使考生能够快速理解写作意图和文章要求，将考试的科学性和语言的优美性结合起来。 问题中蕴藏着启迪，具有说服力和说服力，对考生的写作起到了有益的促进作用。 面对“陌生世界”的探索，“好奇心”往往是出发点，随之而来的是求知欲、实践能力、使命感，更多的是家国情怀。 考生在书写“探索”的过程中，体现了新时代自主创新人才的自觉与反省。

该题目保持了历年来上海高考写作题的思辨特征，进一步开拓思辨思维路径，引导考生探究问题、深入写作，凸显语文写作教学中高阶思维能力的培养。 不仅展示了今年作题的稳步推进，也展示了新时代教育事业的青春气质。

以文化育人、以美育人

培育新时代品格

（专家点评2023年上海高考语文试卷）

专家们一致认为，今年语文试卷以课程标准为依据，坚持立德立人、以根养魂、守正创新、考查核心素养、实施一致的教学评价，符合高等学校人才选拔要求。

一、坚持立德树人，培育新时代高尚品格

试卷重点弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化，引导考生提高思想道德修养，促进新时代高尚品格的形成。 《论语·卫灵公》、《史记·屈原贾圣传》、诗《赏李少甫见礼》、文言文《儒家传奇》、《游京师郭南弃》中的名句《花园》等材料所传达的坚定、豁达、正气、善良、道德等品格，都是落实立德树人根本任务的重要内容。 现代社科论文选自进化论科普著作，谈论伦理、道德、法律对人类社会生活的意义，有助于考生强化道德观念、坚守社会约束机制。 写作题激发考生的求知欲，启发考生以探索精神全面思考应有的积极因素，充分发挥语文学科“文化人”的功能。

试卷在体现时代风采和科技进步的同时，致敬优秀传统文化的坚守，引导考生树立文化自信。 充电机器人的一些素材的积累和运用，贴近现代生活的实际，体现时代的新风采。 现代文学《大竹匠》歌颂了劳动的价值和工匠精神，思考了时代进步对传统手工艺的影响。 其意义深远，实现了“以美育人”的功能。

2、落实课程标准理念，检验核心素养

试卷以新课标为依据，紧密结合学习任务群，创设贴近考生学习、生活实际的情境，考察考生核心素养的发展水平。

试卷中渗透了新课标中学习任务组的概念，强调全书阅读、多文本阅读的方法。 社会科学现代文学阅读部分兼顾了学习任务组“全书阅读与讨论”、“思辨性阅读与表达”、“科学文化作品学习”的要求。 全书的主要内容和重要目的。 同时，要求考生对带有偏见的读者评论发表自己的看法，考验考生的理性思维和表达能力。 文言文《儒家传》的阅读试题引导考生将作者的序言与正文中的传记文字进行对比，在对多篇文本中不同观点的分析中形成自己的观点。 这些试题有利于全面、深入地考察考生的阅读能力和思维质量。

试卷创造了多种情景，比如修改给老师的邀请函、阅读图书馆网页的内容、体验竹匠的内心世界、分析大师新店命名为“一善坊”的原因等。 ”; 载体的综合测试题，例如要求考生根据多种信息写出读者的评论。 此类试题可以让考生在真实情境中充分展示核心素养的发展水平，体现语文学科的综合性和实用性。

3、坚持守正推新，实行一致的教学评价

试卷整体结构、分值比例、题型、题量保持基本稳定，试题难度设置严格按照学术质量标准，区分度较好，有利于科学考题。选拔和人才培养。

在创新试卷形式的同时，在材料的选择上也有突破。 例如，文言文《儒贾传》用“儒贾”的形象引导考生关注商人的“儒家行为”，让考生立足于课文，理解和理解商人的行为。从多个角度评价人物。

整卷书都与教科书内容显式或隐式链接。 现代文学的主人公“竹匠先生”在时代变迁中坚守自我，彰显工匠精神，与统一教材必修卷一第二单元“崇尚劳动、热爱劳动”的主题相呼应。 ”; 一些相关文本中所体现的古代诗文内容和道德追求； 现代社会科学阅读试题涉及“逻辑谬误”，必须以统一教材选修必修卷第四单元《逻辑的力量》的学习为基础。 试卷的选材和出题引导高中语文教学关注课堂、关注教材，优化师生教与学。

来源：市教育考试院

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