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聚焦2018中国高考：00后需要什么样的母语素养

阿特拉斯

“一个人的语文素养是通过大量阅读、大声朗读来培养的，今年的试卷就是引导学生大量阅读，高考的方式就是现在。” 北京大学教授陆建明表示。

6月7日是全国统一高考的日子。 每年，中国高考题都会成为人们热议的焦点。 今年恰逢中国改革开放40周年。 新高考改革今年也将进入第二轮改革试点。 因此，今年的高考不仅是检验学生学习成果、为高校选拔人才的重要手段，也指明了未来改革的方向。

中国高考刚刚结束，中国青年报、中青在线记者采访了多位语文教育专家和一线语文教师，以期对高考题型做出更加理性的分析。

考试题目与“新时代”、“新一代”密切相关

据教育部考试中心负责人介绍，今年全国高考语文科目共有8份试卷，其中3份是教育部考试中心统一订购的，北京、天津、上海、浙江、江苏独立订购5台。 。

除了引导学生更加注重阅读之外，有专家还指出了今年考题中一个有趣的现象：“今年的作文有‘碰撞’”。 中国教育在线总编辑陈志文表示，今年全国一卷作文题和北京卷作文题“不约而同”地聚焦了今年大部分考生“2000年出生”的关键点。

国家卷一列出了2000年以来我国发生的重大事件，要求考生根据自己的思考写一篇文章，想象它会被装进一个“时间瓶”，在2035年打开，供十八岁以下的人使用。岁辈读书。 北京卷直接要求学生以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题写一篇议论文。

“这说明我们的高考命题与时代特征、学生特点密切相关，这种‘碰撞’很好。” 陈志文说，这也是一种引导，引导年轻人在关注自己的同时思考自己对国家的影响。 和国家责任。

教育部考试中心专家也指出，有时试题本身就具有教育功能。 以国家卷一的作文题为例。 主要内容，并在试题指南中明确指出“你们将与新世纪的中国同行、共同成长，与新时代的中国一起追寻、实现梦想”。 试题直接对考生说话，直接点明他们独特的身份，直接揭示他们与国家、时代的密切关系，激发他们的青春梦想和奋斗热情。

深化考生思维能力考核

采访中，不少专家都提到了国家卷二中的作文《幸存者偏差》。

主题是这样的。 “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方在战后调查了幸存飞机上弹痕的分布情况，决定在弹痕较多的地方进行加强。 不过，统计学家沃德驳斥了所有论点，并指出应该更加关注弹痕较少的部分，因为在这些部分受损严重的战机很难有机会返回，而这部分数据也被忽略了。 事实证明，沃德是对的。

“这道作文题首先考察的是学生的系统思维，没有系统思维，考生的逻辑链可能就出不来。没有完整的逻辑链，写作就无法完成。” 北京十一学校教师史建柱说。

“语言是思维的载体，今年高考题启发学生思维，这一点体现在整张试卷上。” 北京师范大学教授王宁表示，这也是对语文综合素养的考验。

命题专家指出，例如，上海卷的“必考”作文试题，为考生的写作内容提供了丰富的逻辑关系和层次，有利于集中考核考生的思维质量和表达水平。 天津卷中的作文试题要求考生围绕“器”进行联想和思考，贴近生活实际，提供多方位的思维路径，同时也具有一定的思维梯度。

“这些题从根本上考验考生的学习能力。” 陈志文表示，这种学习能力包括阅读能力、信息提取和处理能力，同时还伴有逻辑表达能力。 ，要逻辑完整地表达。”

试题更贴近考生的现实生活

多位专家提到，科幻作家刘慈欣的短篇小说《微时代》入选今年全国高考卷三。 “刘慈欣的小说在大众文化中具有代表性。” 北京大学教授张亦武表示，这是青少年流行的科幻小说首次进入高考。

命题专家指出，试题中选用刘慈欣作品，是内容和题型上的一种创新，有利于激发学习兴趣，防止刷题、逃结构。

“学生的阅读可以分为两类：喜欢读什么和应该读什么。” 济南外国语学校刘小田老师表示，刘慈欣的作品在中学生中有着广泛的市场。 培养他们的阅读能力。

贴近学生生活并不意味着把所有学生生活都搬进试卷里。

有专家指出，今年的国三作文题可能会引起社会争议。 试题内容给出了我国改革三个时期的三个标志性口号，让学生选择适合自己的角度和风格来写作文。 也许有人认为这个问题不像中国问题，而更像历史问题。

“其实，我们过去经常纠结高考究竟是考知识还是考能力。” 陈志文说，但这两年高考发生了非常明显的变化。 有必要了解自己所处的时代和社会的真实背景。 这种题超越了知识和能力本身，考验的是学生真正的综合能力。

加强考查考生获取信息、处理信息、应用信息的能力。从文字呈现、试题等方面，有效考查考生面对不同类型的信息时选择合适的信息处理策略的能力这正是现代社会对中国主体的要求。 教育部考试中心相关专家表示，比如，今年浙江卷第六题要求考生总结一篇文章的主要内容，将信息的整合、提炼与写作能力的考核结合起来。合并考试。（记者范伟晨）

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