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找出对比点并理解诗中的意思

■高考典型试题分析

比较诗歌鉴赏，简言之，就是对内容和形式相似或相反的两首诗或一组诗进行比较和阅读。 这不仅考察学生对语文基础知识的掌握程度，还考察学生的阅读分析能力、思维能力、语言综合运用能力。 如何有效准备比较诗歌鉴赏复习？ 现以2022年高考题型为例，分析探讨有效的应对策略。

明确测试点

分析近年来高考语文试卷，比较诗歌鉴赏题主要包括以下类型：不同诗词中同一形象的比较或描述同一事物的不同诗词的优缺点的比较、不同诗词中同一个词的比较或同一诗词不同版本中所用语言的比较、描述同一事物的不同诗词的表达技巧的比较、同一诗人写相似内容所表达的思想情感的比较等。

具体看2022年高考试卷中的比较诗歌欣赏题。 国卷A是一首关于物的诗，国卷B是一首告别诗，浙江卷是一首关于历史和怀旧的诗。 虽然课文形式不同，但都是从比较阅读的角度考察学生的必备知识、关键能力和学科素养。 测试的内容不仅针对诗的部分内容，而且针对整首诗； 诗歌的形式要素和诗歌的内容要素； 既包括对语言文字的理解，也包括对思想情感的把握，以及表达技巧的运用。 其中，国卷A、B卷客观题的错误设置，考察了诗的内容。 国卷A卷第14题A项中“以画眉为直接描写对象”是对诗内容的误读。 国卷B第14题A项中“诗人早年是挚友”是对“早相识”的误解。 国卷A、B卷两道主观题分别考察对古诗词表现技巧的鉴赏能力、对古诗词思想内容的评价能力以及作者的观点和态度。

确定连接点

在做比较诗歌鉴赏题时，学生可以采取以下步骤：朗读诗歌，准确理解诗歌的思想内容，把握诗歌的思想情感，了解诗人所使用的表达技巧； 考察题干，掌握题干关键词； 标准化答案，按照题干的要求，结合理论阐述和内容分析。

主题、诗歌元素和语料库元素是准确理解诗歌的重要工具。 诗歌的构成要素包括显性的语言和意象，也包括隐性的意境、情感和技巧。 语料库的元素一般包括标题、作者、正文和注释。 只有综合运用这些部分，准确理解它们，才能读懂诗的意思。 比较阅读时，除了了解诗本身的含义外，还需要将两首诗放在一起比较，以区别异同，如比较措辞精炼的方式、比较诗中的情感基调、比较诗所营造的意境、比较诗中所用的技法、比较同一主题的作品、比较不同观点的作品等。

2022年全国B卷的两首诗是王勃在不同人生阶段、不同生活境遇下写成的。 虽然都是送别诗，但《送杜少甫到蜀州》却一扫永别离愁，传递出积极的力量。 欧阳修的《画眉国》上卷表达了他的愿望。 诗人将自己的感悟融入到画眉鸟的描写中，指出了向往自由、追求自由的主题； 《浙江卷》中的两首诗是中唐诗人王建和晚唐诗人杜牧的诗。

突出显示春分点

比较诗歌欣赏是诗歌欣赏的一个范畴。 此类题考查的学科素养包括诗歌鉴赏能力、审美能力以及在具体情境中运用联想、类比、引申等思维方法的能力。 认真研究试题，明确考试方向非常重要。 解题尤其是主观题时，一定要严格遵守答题规则，树立审题意识、文本情境意识、规范意识，以免走形。

就答案形式而言，比较诗歌鉴赏题与单一诗歌鉴赏题有所不同。 单首诗鉴赏题的答案大多采用总分结构，即先进行一般观点陈述，然后结合具体内容进行简要分析。 比较诗歌鉴赏题需要针对每首诗分别进行总体分析，然后进行比较。 2022年全国A卷、全国B卷、浙江卷都旨在考查差异，但有时也会以“异同”作为考试内容，这就要求在作答时不仅要指出相同点，还要指出各自的特点。

（作者单位为安徽省霍邱县第一中学城南分校）

《中国教育报》2022年12月28日第10页

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