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高中语文微写作教学方法探索

甘肃教育 GANSU 2022 / 09 思想政治教育 【摘要】微写作是信息时代新的高中语文写作教学方法。 它具有篇幅短、素材宽、表达精确、时间灵活的特点。 通过微写作，可以激发学生的写作兴趣，独立表达自己的真实感受，提高教学效果。 本文从写作技巧、写作思维、写作情境、材料来源、教学方法、写作方法六个方面阐述了高中语文微写作的教学方法，以期提高高中语文微写作的质量。写作教学，帮助学生发展发散思维，提高文学创作能力和语言表达能力。 【关键词】高中语文； 微写作； 教学方法【中药编号】G633.34【文献编码】A【文章编号】1004-0463（2022）09-0091-04微写作是一种与时俱进、逐渐兴起的一种新的写作形式作为社会进步的结果。 与传统书写方式相比，微书写更加简洁、省时，在高中语文教学中得到广泛应用。 当前，高中阶段是学生学习生涯的关键时期。 现阶段学生面临较高的学业压力和作业任务，而写作是高中语文成绩中占比最大的部分，能够体现学生的语言表达能力，因此让写作成为广大教师的研究目标。学生在有限的学习时间内掌握更多的写作技巧。 微写作可以利用碎片化的时间进行练习，大大提高时间的利用率，同时激发学生的写作兴趣。 因此，对高中语文微写作教学方法进行研究，有利于创新培养学生的写作思维，促进教学水平的提高，实现教与学的目标。 学习双赢的效果。

下面，笔者结合工作实践谈谈自己的一些看法。 一、高中语文微写作教学的意义 1、形式新颖，增强了写作的乐趣。 微写作形式多样，可以增强写作兴趣，激发学生的学习兴趣，提高学生的写作水平。 传统写作篇幅较长，学生在繁忙的学习中很难抽出时间来完成。 然而，高中学习是一个综合过程，涉及不同类型的课程，很容易专注一件事而失去另一件事。 写作让很多学生头疼。 然而，定期的写作训练是必不可少的。 如果一味坚持传统写作，很容易增加学生的抵触情绪，影响他们的学习状态。 因此，教师在写作教学中要敢于突破和创新，寻求写作教学与学生接受度之间的平衡，实现教学质量和学生能力的双重提升。 微写作是适应当前教育环境的产物。 它形式新颖独特，没有固定的书写方式，学生可以随意发挥。 微写作教学时，学生可以选择自己的兴趣，自由写作。 在形式上，可以选择微型小说、微型诗歌、微型散文等，增加了写作的乐趣，让学生乐于写作、乐于学习[1]。 2、感情真挚，物质丰富多样。 微写作重点探索高中语文微写作教学方法○杜海英敦煌敦煌中学现代课堂091

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