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广东省高考作文（选5篇）

广东省高考作文范文第1部分

等等，我有话要告诉你。 （书村网）

你犹豫地停下来，用惊讶的眼神看着我。 是的，我叫你，我亲爱的农民工兄弟，虽然我和你已经是邻居很久了，但我知道你不习惯被我这样的城市人注意到。 请原谅我的冒昧，让我用心把我说的话说完。

你来自一个偏僻的村庄，为了生计来到了这样一个陌生的城市做我的邻居。 你我素不相识，更没有谈过恋爱，但你却拿着微薄的工资，日以继夜地为我建造家园。 阳光灼伤了你的脸，你的衣服被汗水打湿了，但你从不哭苦，但不哭累。 在你勤劳的手中，高楼拔地而起，工厂高速运转，道路贯通南北，公园诞生。 没有你，这座城市将不再美丽； 没有你，就没有我今天的舒适生活！ 我感谢你，我可爱的邻居，我可爱的农民工兄弟！

可是，为什么我在人群中看不清你的脸呢？ 你慢慢走，不用闪躲，城市是我的家，也是你的家。 你为这座城市做了这么多，你应该为自己感到骄傲。 我们是邻居，应该和睦相处，友好交往，不是吗？ 但是，为什么你在恶劣的工作环境中保持沉默，默默承受那些化学物质和灰尘对身心的伤害呢？ 直到有一天你发现自己生病了。 为什么不通过法律途径维护自己的合法权益呢？ 为什么要用“开胸开肺”之类的血腥手段来保护自己？ 当出现问题时为什么不跟我说话？ 为什么要用一栋又一栋楼跳楼的方式呢？ 你我是邻居，无法避免，但大多数城里人都是友好善良的，你为什么不尝试选择善良的城里人作为邻居呢？ 这座城市属于你我，这座城市会保护你和你的家人，你应该昂首挺胸地走在路上，让我为你鼓掌。

在你身边，我懂得了“奋斗”的意义； 在你身边，我看到了辛酸和血泪； 在你身边，我为你的伟大而自豪，为自己的渺小而羞愧。 你和我是邻居，你不能没有我，我也不能没有你。 我亲爱的农民工兄弟，希望你能在城市找到真正的归宿，对这座城市有真正的归属感，和我做长久的邻居。

广东省高考作文范文第二部分

关键词：广东省高考英语口语考试

自20世纪80年代改革开放以来，高考英语30多年来一直是中国高考三大科目。 为更好把握经贸全球化深入给广东省带来的外贸机遇，提高国人与外商交往的务实能力，努力建设外向型经济强省，广东省投资多年来投入大量的人力、物力。 高考英语口语考试改革，早在2001年，口语考试就正式纳入普通高考英语考试，试图通过一系列口语考试改革促进英语教学。从传统的知识传授模式向语用能力教学模式的转变，加强听说能力的训练，把培养学生的英语应用和沟通能力作为英语学习的重要目标。 本文回顾了广东省英语口语考试的改革历程，探讨了其优缺点、原因及对策，对于大规模高风险英语口语考试的实施具有重要的参考意义。

一、广东高考英语考试改革政策的历史回顾

20世纪80年代，为顺应世界英语考试改革步伐，国家教育部决定于1985年在广东省试点，试行高考英语标准化考试（Test） 。 经过4年的试点工作，1989年，高考英语标准化考试在全国各地推广。 国家教育部门在总结多年试点经验的基础上，推出了较为成熟的高考英语模式NMET（Test）。 1997年，广东省在其他省市率先在高考英语中增设听力考试，且听力考试不计入总成绩。 1999年起，广东省采用全国纸质高考英语试题（含听力）。 1999年2月，教育部印发《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》，广东省立即启动了以“3+X”院校为重点的新一轮大刀阔斧改革高考科目设置改革。 斧头改革，广东省试行多年的“英语复试”包括口试，被列为“X”科目。 申请外语专业或外语相关专业的学生需参加英语复试。 此后，广东省英语高考设立了NMET和英语复试两个考试科目。 2002年，英语复试更名为“英语2”。 本次考试，考试时间由60分钟增加到90分钟，包括笔试、听力和口语。 2004年起，广东省高考英语科目实行各省独立命题，并在普通高中范围内实施新课程标准。 2007年，广东省高考科目组计划变更为“3+文科基础、理科基础+X科目”，其中“X”科目不再包含“英语2”。 从此，两门高考英语科目的设立成为历史。

2012年，广东省教育考试院发布了《2012年广东普通高考英语听说考试大纲》。 考试，试卷满分为60分，按考试成绩折算为25%，四舍五入为总分。 2014年国家关于高考录取制度改革的实施意见于9月4日正式出台。 语文、数学、英语三科仍为全国统一高考科目。 其中，英语科目提供2次考试机会，其中1次可计入总成绩。 广东省高考改革方案尚未公布。 2015年，广东省高考不进行改革。

二、广东省高考英语口语试题改革的历史回顾

广东省的英语复试，包括英语口语考试，早在20世纪90年代就已存在。 作为四个教学改革试验区之一，广东省英语口语考试改革以2004年为分水岭。 2004年之前的口语考试采用“大家对话”的形式，即考生与英语口语考官面对面交谈或角色扮演进行口语考试。 题型为角色扮演，分值30分，考试时间6分钟。 该模式下，考试引导员会提前两分钟向即将进入考场的考生给出口语试题，考生有两分钟的准备时间。 然后口试开始。 考生首先来到考官A面前，与考官A交谈两分钟，并向考官A提出五个问题。然后，考官带着考生到第二个考场。 考生来到考官B面前，考官B向考生提出了9个问题，其中8个问题是考生在与考官A谈话时提到的内容。另一题没有提到问题的答案，考生英回答道“不知道”，与考官B交谈的时间也是两分钟。 两位主考官分别对同一考生进行评分，两位主考官的分数之和即为考生的口语成绩，考试时间由倒计时装置控制。

2004年以后，广东省对口语考试的形式和题型进行了重大改革，开发实施了“人机对话”计算机辅助英语口语考试。 对您听到的录音以及您看到的文本和图像做出回应。 考官采用计算机远程在线评分方式进行匿名评分。 相同的口语录音被计算机随机分配给至少两名考官进行评分，然后计算机自动取两个分数的平均值作为考生的分数。 如果两位考官的分数相差超过一定百分比，口语录音将进行三轮评估。

2004年至2011年，广东省英语高考口语考试时间由原来的6分钟延长至30分钟，考试形式改为机考口语考试。 题型包括模仿阅读、角色扮演和口语作文/复述。 英语 2 总分值为 30 分。 A节模仿阅读部分，考生先观看一分钟左右的视频片段，然后开始模仿训练：（1）朗读课文； (2)对照课文听录音。 模仿训练完成后，考生开始对照视频字幕朗读，要求语音、语调、语速尽可能与视频一致。 在B部分的角色扮演部分，考生首先观看两分钟的视频片段，了解自己将扮演的角色以及将完成的交际任务。 观看视频片段后，考生进入问答环节：（1）考生根据中文提示，准备20秒后用英语问三个问题，计算机回答考生的问题； （2）电脑会根据视频内容向考生提出五个问题，考生需要根据刚刚听到的视频片段以及电脑回答的内容回答这五个问题。 考生在回答每个问题之前有 10 秒钟的准备时间。 C部分口语作文部分，考生先观看无声视频或图片，然后按照提示进行约一分钟的口语作文，如描述故事、表达个人观点等。 在口语作文之前，考生有一分钟的准备时间。 2012年起，C部分题型改为故事复述。 考生首先听一段约两分钟的录音，录音播放两遍。 然后，准备一分钟后，考生需要重复刚刚听到的内容，并要求尽可能多地涵盖原始信息点。

三、广东省高考英语口语考试改革的几点思考

回顾广东省高考英语口语考试的改革历程，不难看出，随着改革的成熟和深入，高考英语口语考试的考试模式已日渐成熟。也日趋成熟和完善，充分发挥应试促学的导向作用。 目前计算机辅助口语考试的主要优点如下：（1）计算机辅助方法的使用，从考生报名、参考、阅卷、考试的整个考试过程中，大大节省了考试组织和管理的人力、物力和时间。 （2）在考试过程和结果的准确性、可信度和客观性指标方面，机助模式比以往的人人对话模式有明显优势，让考生不仅能够听到声音，还能够看到具体的画面场景，提高了口语考试中交际情境的真实性。 此外，还减少了由于考官主观原因造成的人为失误或分数错误的问题，大大减少了考生在面对考官时容易产生的怯场情绪。 口语考试带来的大家对话等不良副作用，使得这种考试模式得到了广大老师和考生的认可； （3）计算机辅助匿名评分系统也比之前两位主考官现场评分具有无可比拟的优势，大大提高了口试评分的准确性、可信度和客观性，口试录音可以重新记录。随时听讲，在线实时掌控评分有效性，及时进行复习重评。 其缺点主要在于：（1）虽然计算机可以提供特定的交流场景和考生所需要的信息，但与真实的对话交流相比，它仍然缺乏一些适合所有人的对话交流的典型社会文化因素，反应较为机械。 ，所以也很难充分体现考生100%真实的语用交际能力； （2）由于当前计算机技术的限制，一旦计算机硬件或考试软件系统出现故障或人为损坏，录音数据可能会丢失或试题泄露；（3）计算机辅助口语考试英语考试对计算机硬件设备要求较高，相关部门需要投入大量资金，因为对于经济落后的农村和乡镇地区的考生来说，如果计算机设备跟不上，备考培训和考试都会受到影响。 如此一来，结果的公正性就会受到影响。

参考：

[1]刘建达. 语用能力测试研究：现状、问题与启示[J]． 外语研究。 2008（4）：52-58。

[2]曾永强. 计算机化考试研究[M]． 外语教学与研究出版社。 2012年。

[3] 李晓菊. 语言测试科学与艺术[M]． 湖南教育出版社，1997。

广东省高考作文范文第三部分

变化一：XX年起，异地高考全面放开

根据《广东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于做好我省农民工子女参加入学考试工作意见的通知》义务教育后教育”（粤办[XX]137号），自XX年起，在我省有合法稳定职业、合法稳定住所并连续3年以上持有我省居住证的人员年，按照国家规定在我省参加社会保险3年以上的农民工及其随行子女在我省参加中考并具有高中毕业三年学历的父母工作所在城市，可报名参加我省高考，并可与我省户籍考生同等录取。

消息越来越好。 对于近年参加高考的外国学生来说，主要是外省考生及其家长，应关注留在广东参加高考需要满足哪些条件。 你必须从一开始就弄清楚。 那么对于本地考生来说，录取率会不会降低呢？ 据省教育考试院透露，将向国家争取更多的招生指标。

变化二：从XX年开始，广东将使用全国卷

XX年起，广东省普通高考直接使用语文、数学（含文科数学、理科数学）、文科综合、理科综合全国试卷； 英语科目仍然包括听力、口语和笔试。 广东省现行独立命题方式和分值保持不变。

广东省普通高考采用的全国卷是以教育部编制印发的《普通高中课程标准（实验）》和《全国普通高等学校招生统一考试大纲（文科）》为基础的。教育部考试中心同年编制发布的《文科课程标准实验版》及其说明和《全国普通高等学校招生统一考试大纲（理科课程标准实验版）》及其说明为依据提议； 各科试题结构和分数以教育部考试中心当年发布的考​​试大纲及其说明为准； 本试卷适用于使用经国家中小学教材审定委员会审定的各版本普通高中课程标准实验教材的考生。

据省教育考试院相关负责人介绍，年度招生计划分别下发至各省，各省根据招生计划和考生表现设定每批次的录取分数线。 因此，采用国考不会影响广东考生的录取。 言外之意就是，在广东省，大家都是一样的，不管你用不用国考，广东的学生都在同一起跑线上！

广东省高考作文范文第四条

一、广东文献特藏的设立缘起

1957年，原广东省中山图书馆馆长杜丁友先生在国家部组织的省市图书馆工作人员高级培训班上讲授“地方文献的收藏与利用”文化，引起了我国地方图书馆的兴趣。 文档工作问题。

早在1941年，战时曲江恢复广东省图书馆时，杜先生（兼任馆长）就首次提出，广东地方文献收藏是图书馆藏书的核心部分。 。 他说：“广东省图书馆恢复之初，保存广东文献是第一要务。” ①此后，在杜先生的主持下，省图书馆致力于广东文献的收藏，成立了广东文献专题馆藏。

那么，杜丁友先生的“乡土文学”思想是如何产生的呢？

1916年，《山东文艺》被列入山东图书馆编修的书目。 同年11月，教育部要求各省区要求省、县图书馆重视检索地方美术文献。 这是我国早期图书馆收集地方文献的一个例子。 1925年，广东图书馆委员之一的徐新福先生在他的南洲图书馆收藏了许多广东乡县的作品，但当时省图书馆还没有专门收藏地方文献。 1927年初，杜丁友出任中山大学图书馆馆长。 恰巧著名历史学家顾颉刚先生在中山大学工作。 他受校委委托，到北京、上海采购图书。 为此，顾先生拟定了《采购中文图书的建议》。 同年7月，杜先生将此计划作为丛书出版于中山大学图书馆，并指出：“篇幅虽短，但意义深远。计划周密”、“拟定的十二大类（实际上是十六大类）已囊括了所有材料，不说增减”，并在第四点《革命图书馆藏书》中指出“广东是中国革命的发祥地，这所学校是孙中山先生创办的，应该以培养革命青年、完成国民革命为己任。” 因此，“在寻找中国书籍时，要特别注意这一点，广泛搜索，以纪念孙先生的伟大事迹，激励后人的革命精神”。

可见，在顾颉刚思想的影响下，杜先生开始提出建立“革命图书馆”专门馆藏的想法。 1929年8月，杜丁友先生回到母校南洋大学（上海交通大学）担任图书馆馆长。 在他的主持下，他成立了“南阳史料室”，收集有关学校的历史资料，包括书籍、出版物、照片和一切纪念物品，热爱学校教育。

1936年夏，杜先生接受邹鲁校长的任命，回到中山大学任教授、图书馆馆长。 此时，中大正计划兴建新大楼。 杜先生计划在新大楼落成后，建设“图书馆科学研究室”、“大学史资料室”等专题馆藏。 后因抗日战争爆发，广州沦陷，学校迁址。 该计划无法实现。

1941年，广东省图书馆迁至曲江。 恢复后，他再次担任馆长，并提出“省图书馆还有更重要的责任，就是保存广东文献”。 这是杜定友先生在广东省图书馆正式提出并实践的，是图书馆设立“地方文献特藏”的开始。

二、广东文献专题馆藏的建立与发展

1. 博物馆初建时间（1941.11～1945.8）

1941年11月，广东省图书馆在曲江重建时，一切从无到有。 首创“广东文学特集”。 为方便学者研究，专门设立了广东文献馆藏，并规定了文献收藏范围，编制了《广东文献索引》，分“广东史料、地方先贤著作、名人书目和省级出版物”。 从此，我馆《广东文献》藏书范围划分标准正式确立。

至于征集工作，起初是用资金购买的，但后来由于书价飞涨，资金没有增加，征集成为收集文献的主要方式。 按照当时的出版情况，除了书籍之外，报纸杂志只要图书馆征集就出版。 大多数单位都愿意捐款。 尽管战时环境恶劣，省博物馆仍尽力收藏。 到1944年，藏书已达3万余册（其中广东文献1000余册）。

为方便战时管理和读者使用，图书馆所有图书、报刊（含广东文献）均采用开放式书架陈列供阅览，采用彩色书签、清晰目录。 《乡土文学》采用当时杜定友先生的《广东文学分类表》。 坚持开放直至抗战胜利。

2、抗战胜利后时期（1945.9-1949.9）

抗战胜利后，省图书馆拟从粤北迁回广州，但原址已被省保安司令部占用。 经过杜丁友先生多方交涉，原省图书馆的图书馆部分被收回，图书馆建设问题终于得到解决。 这一时期的馆藏工作，使省图书馆的《广东文献》得到了大量的资料补充，主要是收到了王伪《广东省图书馆》的馆藏、官邸的藏品以及前意大利领事罗斯的藏品。在广州。 台湾藏书。 罗斯的藏书以海南岛、东西南沙群岛、少数民族等资料最为丰富； 在广东省人民教育中心收到的藏书中，发现了一张由孙中山先生签署的大元帅令。 此外，还与中山大学图书馆进行广东文献交流。 当时，在广州文德路的二手书店，明清刻本古籍的要价普遍不高，但由于资金有限，只选择了广东文献购买。 为了寻找广东文学，有时甚至连卖废品、旧破布也不放过。 比如，孙中山的讲话录音、近百张早期粤剧的老唱片，都是从这些摊位上买到的。 省博物馆内存有三个不同版本的孙中山讲话录音。 值得一提的是，1986年11月，在孙中山诞辰120周年之际，经过技术处理，被配制成录音带，并发送给全国100多个藏族团体。 反响非常好。

1946年初，随着广东文献藏书增至万余册，成立了“广东文献室”（后改称“广东史料室”）。 以半开放模式阅读。 1947年，省博物馆成立特藏部，由曾在省博物馆工作的徐新福先生担任主任。 该部门主要收集广东地方文献，也收集其他非图书资料。 为方便读者检索，编印了《广东地方志目录》（1946年）、《广东家谱目录》（1946年）、《南沙东西部目录》等书目。 1948年，广东省图书馆和广东省档案馆联合举办了大型“东西南沙群岛资料展览”，以丰富的文献阐释了东西南沙群岛自古以来就是中国领土。 这次展览影响深远，为配合我国维护领土的斗争提供了铁的史实。

1949年解放前夕，为了保护民族文献，杜定友馆长毅然出任广东省档案馆馆长、广州中山图书馆馆长。 他发动图书馆全体工作人员齐心协力，连夜印制、张贴了数千张传单式海报，说服组织和个人向图书馆捐赠图书，取得了一定成效。

三、中华人民共和国成立后（1949.10～1992）

(1) 20世纪50年代至60年代中期

1955年5月，省图书馆与“广州中山图书馆”合并后，更名为“广东省中山图书馆”。 这一时期的文献搜集方面，主要方式有：①1953年，省图书馆派员到粤东、中、西30多个县，调查收集当年没收的图书资料25000余册。各县（大的有广东文献），收到未收录的广东地方志、手稿20余种，其中包括永安（紫金）县志、昌乐（五华）县志等15种珍稀地方志。清康熙二十六年； 派人到汕头、海南收集图书资料56000余卷，其中广东地方志未曾收集的有4种，清顺治十八年潮州府志更是罕见。 。 在海南收集的材料中，有日本海军特勤部关于海南岛自然资源和少数民族情况的调查报告，以及罗斯留下的一批关于少数民族的材料（主要是广东文件） 。 Among the and in the old areas up from the waste paper from to the Paper Mill, there are more than 2,000 ( , and books). In 1960, the 's of the " of of on the of Local and ", which that all , and in the books and to the two . This the of .

② of once funds to books from . In 1954, it of local by Xu's in Panyu. , in the 6th year of in Qing and other three were not by the .

③ In 1956, Mr. Huang Yinpu, a Hong Kong , more than 5,000 to the , 939 kinds of and 3,709 . There are about 100 kinds that are not in the of the , and of kinds are rare books and fine , such as: Ming "Bai ", Ming "Song Cui Qing ", " Poems of " , "White Sand" and so on are . In 1957, Mr. Huang 's book a more " " in the 37th year of in Ming . In , the 44th year of Ming Wanli's " " by Rong Geng is a rare copy of .

④ local by . In 1959 and 1966, the local with and , a total of 66 kinds.

In order to meet the needs of , in the of 1956, the " " was also for the of and of local . As of 1959, the of in the has from more than 23,000 on the eve of to more than 140D0, 120,000 ( and ). There are 223 kinds of local and 92 kinds of local that have been in Tibet. Among them, there are 79 more local than . Among the major in the at that time, the local by the were .

In order to the rate of , are to party and , and units and other . For , with data on such as land and , urban , and port ; and data for the Oil Shale of the ; more than 20 in the Pearl River Delta for the of , The of the ; in July 1952, the Macau gate , and the and the on the of the and , etc.

In order to local and , were held using . Such as the " of of the 's in the Past Years" and " of since the Opium War" in 1950. In 1956, "Mr. Huang Yinpu and books " and so on.

In order to meet the needs of and , a large of have been : " Local " (1953, 1956 ), " " (1959), " " and , " " and its , " map ", " water index", " water data ", " and ", " crop ", " ", ", " Soil Data ", "South China Sea Data ", "East and West Data ", " Goods Data " , " Red Scarf Army Album", "Mr. Huang " and more than ten kinds.

(2) From the late 1970s to the

Since the Third of the of the Party, my 's and have by leaps and , about in .

In 1978, the and the of the 's the " on Doing a Good Job of Local " twice in 1985, that the is the that local in our , and the of . So that the of has a .

In the early 1980s, the the . The of , in to , , , and , also gifts:

①Since 1980, the has with the Fung of the of Hong Kong, the , the , and the , etc., and many . For : " of in Hong Kong" by Luo , " and of in World ", " Areas and in in the Ming " by Lin , etc.

② books by and in Hong Kong and Macao. For , Mr. Huang Yinpu, a Hong Kong , books in 1956 and books twice in the 1980s. Mr. He from Hong Kong his 20,000- of books to the , 38 of the "" that Mr. Liao , and when he fled to Macau in 1939. This is the only in my , which is rare. Rare of . In , Ms. Zhao , the wife of the well-known Ye , the "Xin'an " by Mr. Ye his to the .

③ local and are key of . Since 1981, , , City , of , and other units have the with 51 kinds of local and 26 kinds ( rare books) of local . As of July 1992, 354 of local have Tibet, for 85% of the 's local , and 104 of local have Tibet, for 94% of the 's local . As of 1991, there were 844 kinds of local after the of Tibet. In , there are 411 of in Tibet, with 90 .

With the of my 's and , the use of has a :

① Over the years, have to visit the for , and from Japan, the , Italy, the , , and other , as well as Hong Kong, Macao and , often come to the to look up the of the and in the Pearl River Delta the Ming and Qing .

② and for who and . For : Mr. Huang Wei, who " of Port", has not for ten years until the of . Mr. Qin (, ) at the age of -two comes to the from every week to to guide the work of "The of in ". The of the of and who " " and " City " come to the every day to check the as . The of No. 1 is a three--year-old . The staff who wrote the of the came to the to for . Be by the of in the .

③ a large of for the issue of the South China Sea . For more than 40 years since the of the 's of China, the of and other have sent to the to for to ., the Local of

The of and the also sent to look up more than 200 kinds of on the and of the to for the of the of . It can be seen that the of the South China Sea in the an role in with our in the to . Over the past ten years, has tens of of for ten units and . In 1987, the "Sun Yat-sen " was . Now it has more than 2,000 kinds and 3,000 of Dr. Sun Yat-sen's , , , , , items, on Sun Yat-sen and on the of 1911.

In 1989, the " of of ' Works" was on the basis of . There are more than 2,000 .

The of the has begun to use , and a "local ". In terms of , there are: " Local " (1986), " " (1986), "Sun Yat-sen and ", "Kang and Liang ", " 1911 Data Index" , "Guide to and ", " " and other .

After half a of and , the of in Sun Yat-sen of now has more than 56,000 kinds and of books and ( , and Sun Yat-sen ). There are more than 11,000 kinds of ( and after ), 2,000 of maps ( and after ), and of other such as , films, , etc., which have an part of the with local of the .

Over the past 50 years, the 's local work has been well by , but there are still many and that need to be , and in the .

Note: ① " and ", by Du

参考

Gu , Du . for Books. Sun Yat-sen . 1921. "" (8)

Du . . . 1949年

Gu , Li Ximi. from the of Work. "" (29)

Du . and use of local . and staff class 1957

Zhang . Du and I Forty Years ()

Gao . Mr. Huang Yinpu and . " Forum". 1992(1)

Gao . Mr. Du and the of local work in Sun Yat-Sen . " " issue. 1988年

Qian Yaxin. of Mr. Du . . " " album 1987

Luo Ping. The of Sun Yat-Sen ——A Study on the of 's and Sun Yat-Sen . " and ". 51号

Model 5

1. What are the basic for high to apply for the of in in 2018?

and high who meet the for the of and in .

2. What are the basic for the self- of in in 2018, and for of ?

(1)符合广东省普通高等学校统一招生考试报名资格的应、往届中职(含中专、职中、技校，下同)毕业生。

(2)中职阶段取得与所报考的高职院校招生专业大类相关的职业资格技能等级证书。职业资格技能等级证书原则上为国家职业资格中级及以上技能等级证书，或省教育考试院主考的专业技能课程B级及以上证书，或省级以上人力资源和社会保障部门主考(或授权)的中级及以上技能等级证书。具体证书要求由试点高职院校在招生章程和简章中明确。

(3)中职阶段就读的专业应与所报考的高职院校招生专业直接相关。具体专业范围由试点高职院校在招生章程和简章中明确。

3. 广东2018年高职院校自主招生的考核方式是什么？

2018年高职院校自主招生采用“文化素质+职业技能”的考核方式。

(一)招收普通高中毕业生: 采用“文化素质+职业技能” 的考核方式，并将综合素质评价结果作为重要的参考因素。其中，“文化素质”统一采用高中学业水平考试的语文、数学、英语三科成绩(以下简称“学考”，满分值为300分)；职业技能考核主要对考生进行职业适应性测试，可采用招生院校自主命题测试(以下简称“校测”，满分值为100分)方式，也可以采用“网上职业适应性联合测试”(以下简称“网测”，满分值为100分)方式。

(二)招收中职毕业生：继续实行“文化基础(含综合文化知识和专业综合理论)+职业技能”的考核方式，综合文化知识和专业综合理论、职业技能的权重比例为4:3:3。中职考生入学考核总分满分值为500分，其中综合文化知识考核满分值为200分，专业综合理论考核满分值为150分，职业技能考核满分值为150分。综合文化知识考核的考核内容涵盖自然科学和人文科学基本知识、职业道德基本要求、人际交往基本常识、汉语言写作基本能力、专业综合理论等技术技能型人才必备的实用性知识要求。试点高职院校应按专业类或专业，对专业综合理论、职业技能考核分别命题、分别考核，按照各专业招生计划分别录取。

4. 广东2018年高职院校自主招生考生如何报名及填报志愿？

考生通过互联网登录“广东省2018年高职院校自主招生网上报名系统”(以下称网上报名系统，网址：/gzks)使用高考报名号及密码进行报名，阅读相关报考规定、要求，签订《诚信考试承诺书》。考生须在规定时间内选择考核方式，填报志愿及缴费，录入相关报名信息及按要求上传有关证明材料电子版等。逾期不再办理报名及志愿填报手续。

考生可根据本人报考条件，在“学考+网测”(面向普通高中毕业生)、“学考+校测” (面向普通高中毕业生)及“文化基础+职业技能”(面向中职毕业生)、“现代学徒制”(面向普通高中毕业生、中职毕业生)、“中职技能大赛获奖免试生”五种考核方式中选择一种进行报考。

(一)报考“学考+网测” 考核方式的考生须在规定时间内登录网上报名系统，完成网上缴费后预约“网测”时间，按照预约时间选择最多2个专业大类职业适应性测试视频进行网上观看及测试。同一个视频最多可进行2次观看及测试，测试系统保留考生最好成绩。完成“网测”后，考生根据取得的成绩选择与网测专业大类视频相匹配的院校专业填报志愿。“学考+网测”考核方式设2个院校志愿，每个院校可填报1至2 个专业志愿。

(二)报考“学考+校测” 考核方式的普通高中毕业生考生、报考“文化基础+职业技能”的中职毕业生考生、现代学徒制考生及符合中职技能大赛获奖免试录取的考生直接登录网上报名系统按照操作指引进行报名及填报志愿。上述考核方式设1所院校志愿，并根据报考院校规定，可填报1至2个专业志愿。

报考流程：请点击《广东2018年高职自主招生如何报考？职业技能如何考核？ "

5. 广东2018年高职自主招生如何录取？

2018年广东省高职自主招生录取实行计算机远程网上录取。录取工作实行“学校负责、招办监督”的录取管理体制。招生院校在符合高职自主招生报名条件、考试成绩达到院校划定的各招生专业录取最低分数线的考生中，根据招生章程中公布的录取原则择优录取。

“学考+网测”考核方式实行院校梯度志愿，先将院校第一志愿考生电子数据呈现给招生院校，由院校按照本校录取规则择优录取。第一志愿考生录检结束后，若院校尚有剩余计划，再将第二志愿考生数据呈现给招生院校。其他考核方式的考生电子数据一次性呈现给招生院校。

招生院校各招生专业录取的最低分数线，由招生院校根据招生专业计划数及生源质量情况自主划定。各试点高职院校要根据学校人才培养要求，注重考生基本素质，不得为完成计划降低录取标准。原则上，拟录取考生的文化素质或文化基础考核总成绩不得低于文化素质或文化基础考核满分值的40%，拟录取考生的职业技能考核总成绩不得低于职业技能考核满分值的40%。

通过自主招生招收的学生，不得申请转学。现代学徒制试点专业招收的学生不得转专业。其他自主招生专业学生申请转专业，应符合以下规定：(1)试点高职院校应根据国家和省有关规定，制定专门的规章制度，按照公平、公正、公开的原则，规范开展转专业工作，严禁违反程序、弄虚作假、徇私舞弊、以权谋私等行为；(2)考入高职院校的普通高中应往届毕业生，不得转入统招专业；(3)考入高职院校的中职应往届毕业生，原则上不得转专业。允许转专业的特殊情况规定，由试点高职院校根据有关要求单独制定并提前公布。

录取考生可报名参加普通高考，参加本科层次院校录取，但不能参加高职高专层次院校的录取，也不得参加“3+专业技能课程证书”、依据普通高中学业水平考试成绩为录取依据等高职分类考试招生录取。填报本科院校志愿并被本科院校录取的考生，取消高职院校自主招生录取资格，且不得转回原高职自主招生录取院校。各试点高职院校不得接受被本科院校录取的考生报到注册。未被录取的考生，不影响其他类型考试的招生录取。

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