• 联系人：
• 电话：

多地“高考改革”把英语当手术 学生担心压力大

据中国之声《新闻》报道，英语是学校普遍教授的科目之一，也是学习周期最长的科目。 据保守估计，中国有2亿学生正在与英语“作死斗争”。 很多人把它当作一门外语来学好。 是职场上的“敲门砖”。 然而，在近日各地密集出台的《高考[微博]改革方案》中，人们似乎嗅到了英语教育风向标的变化。

比如，在山东最新的高考改革方案中2015北京英语高考改革，英语听力考试即将取消； 北京英语在高考总分中的权重也极有可能被削弱。 如此重磅消息，引发各方热议。

高考改革的消息在全国多地传开。 在江苏，英语将“退出”高考2015北京英语高考改革，而是以成绩的形式计入高考成绩。 对此，江苏省教育考试厅相关负责人回应称，高考改革方案尚未最终确定。 在山东，明年起取消英语听力考试。 山东省教育厅副厅长宋承祥表示，根据方案，招生院校可在招生条例中对高中阶段的学业水平考试外语听力成绩提出要求。 报考外语或要求外语口语专业的考生，仍需参加省统一安排、各市招生考试机构组织的外语口试。

宋成祥：以上方式不仅可以满足不同学校不同考生对外语考试和成绩的需求，也可以减轻部分考生的备考负担。 终身考试”的情况，促进公平原则的落实。

但事实上，在山东沂源一中英语教师刘明玉看来，取消英语听力考试，意味着考生可能要面临一种新的题型。 在某种程度上，学生的压力并没有减少，反而增加了。

刘明玉：这次取消之后，明年肯定会增加新的题型，或者说有些题型的分值会提高，对学生来说应该会增加难度。 因为听力是所有题目中最简单的，也是学生最容易得分的。

北京又传来了高考改革的重磅消息。 记者从多方渠道获悉，北京英语高考分数线将有所下调。 但会减少到什么程度，众说纷纭。 其中一种意见是，高考英语分值由150分下调至100分，语文和数学分值相应提高。 有人建议降低英语分数，提高中文分数，可以改变目前重英语教学、轻母语教学的现状。 中国教育科学院研究员储朝晖认为，降低英语成绩的权重并不意味着降低对英语的重视程度。

储朝晖：北京的计划只是降低了英语成绩在考试评价中的权重，但还是提高了听力。 所以，我觉得大家首先要避免一个误区，就是“不注意英文”。 其实并不是我们不重视英语，而是学习英语更符合它的内在规律。

在英语高考改革中，北京有望增加英语听力，而山东将取消听力考试。 为什么不同省市对英语听力的考核方式不同？ 不同的方案传达出什么样的风向？

楚朝晖认为，各地对人才的需求不同，技术水平参差不齐，是加强或取消英语听力考试的主要原因。

为何各地高考改革要用英语“开刀”？ 21世纪教育研究院副院长熊丙奇[微博][微博]给出了自己的理解。

熊丙奇：最近舆论对英语教学的看法比较严重。 大家都在呼吁降低高考英语的权重。 同时，也希望基础教育英语能够真正回归英语教育的本质。 在这样的情况下，以高考科目作为改革进程的突破口，成为大家顺理成章的选择。 其实我觉得高考的教学其实是个问题，但是这个问题大家都提出来了。

对于这种高考英语的改革，各路专家的意见不一。 中国教育科学院研究员储朝晖对此表示赞同。 他认为，高考英语的改革与过去相比，向前迈进了一步，但步子可以更大。

储朝晖：其实不是淡化英语的权重，而是改变评价方式。 总的来说，我觉得这种变化是比较灵活变通的做法，比较符合一个人成长发展的内在规律。

不过，21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，无论是英语还是其他学科，更需要的是高考制度的改革，不应该用单一的分数标准来选拔并对学生进行评价。

熊丙奇：有些地方高考英语取消听力和口语，说是减轻学生负担，但很多人担心如果不考口语和听力，英语会变成“哑巴英语”或“聋哑英语”； 有的地方，说英语不算总分，只算水平。 英语成了新的门槛。 不仅不会减轻学生对英语的焦虑，反而会加剧这种焦虑。 所以，在英语教学的背后，其实是整个高考录取体系出了问题，我们在用单一的分数标准来选择和评价学生。 高考真正的改革是实行政府宏观管理、专业基层组织、学校依法自主招生、学生多元选择的自主招生模式。 学校可根据自身的办学方向和专业特点，自主提出是否使用英语。 评价体系是教育健康发展的真实情况。 （记者 沈景文 冯越 蒋文超）

同城信息网