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更新时间:2023-05-03 21:13 信息编号:249240

【热点聚焦】泉州市第一状元出炉,理科 泉州五中 熊方宇 682 文科 永春一中 林锦清 641

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【热点聚焦】泉州市第一状元出炉,理科 泉州五中 熊方宇 682 文科 永春一中 林锦清 641

2016泉州市高考状元出炉

2016泉州高考文科最高分

姓名:林锦清(女)

原始点:641

学校:永春第一中学

2016年泉州市高考理科最高分

姓名:熊方宇(男)

原始点数:682

学校:泉州市第五中学

2016年福建省普通高等学校招生情况

每个科目和批次的最低录取控制分数

(2016.6.23福建省招聘委员会全体会议)

理工科本科一批:465分

文史类本科一批:501分

第二批理工科本科:352分

文史类本科第二批:403分

理工科高职(专科)批次:251分

文史高职(专科)批次:319分

艺术和体育:

文科:本科:文科考试262分

专科:文考223分

理科:本科:文学考试成绩229分

专科:文考176分

2016福建高招志愿填报时间表

知道了今年高招的切线,大家心动了吗? 今年福建省高新技术招聘会高吗? 与往年相比如何? 小编还精心准备了近三年福建省高招切线,考生可以对照一下!

2015年福建省普通高等学校最低录取分数线及排名

2014年福建省普通高等学校最低录取分数线及排名

2013年福建省普通高等学校最低录取分数线及排名

记者专访阅卷专家解析2016年福建省高考试卷情况

今年,全国25个省市使用全国高考试卷。 国卷分为三套试卷: I、 II和 III。 我省采用全国论文卷Ⅰ。目前只有北京、天津、上海、江苏、浙江等省市仍在自发。

今年我省高考总体平稳。 省教育厅、各级教育行政部门、各级教研部门认真做好对基层学校的指导帮扶工作。 大多数学校都在认真准备考试。 学生普遍对高考试题有较好的适应能力。

日前,记者独家采访了相关阅卷专家,对今年我省高考考生的答卷作了简要点评。

更多人在中文写作题上获得高分

冯小云(省普通课堂高级教师)

林复明(福建师范大学文学院教授)

今年高考语文试题紧紧围绕“立德树人”根本任务,深化考试内容改革,体现根本性和综合性,强化素养和能力主导的理念。 选材注重传统文化的传承,体现时代精神。 例如,古诗词体现了爱国主义精神的传承,小说传达了乡村社会对绿色发展的渴望。

今年的高考试卷难度与往年相比比较稳定,难度在0.6左右,比去年的福建自考难度略高。 全省考生平均分与去年大致持平。 虽然试卷的文字量没有明显增加2013福建高考数学文科解析,但涉及到信息的更深入处理和更复杂的逻辑思维,答题时的思考量明显增加。 作文考试要求结合漫画艺术作品的内容和寓意来作文,但很难把握寓意的准确性和丰富性。

准备方向:

经过一年的努力,我省高中师生能更好地适应本册的要求,体现了一年来教学的针对性和实效性。 省单科质检阶段,阅读部分发现古诗词阅读相对薄弱,提出针对性策略; 写作部分强调不设题、不设结构,严格完成题目要求的具体写作任务。 省综合质检模仿2015年国卷Ⅰ,古诗词题突出场景描写典故的考查,语用题突出思维导图的考查,与今年的考题保持一致; 写作题提倡完成特定的写作任务。 今年写题高分的人数比往年有所增加。

数学 数学平均分低于去年

陈忠峰(省普通课堂特级教师)

林峰(福州三中数学组组长,特聘教师)

今年的高考数学试题贯彻立德树人的基本理念,注重数学核心素养和数学思维方法,强调理性思维,全面考察立德树人提出的“五个能力”和“两个意识”要求。国考指导书,突出考查逻辑推理能力、计算解决能力和实际应用能力。 同时,对试题在基础性、思想性、创新性等方面进行了积极探索。 试题综合性强,需要一定的阅读量,需要较高的思考量和计算量。

从考生的普遍反映来看,难度更大。 主要原因有两点:一是国试的预设难度已经高于我省自考题。 文科数学定在0.4左右,理科数学定在0.55左右(全国数学试卷难度比较稳定)。 从考生答题情况看,我省考生数学平均分比去年有所下降,理科比去年略有下降,文科平均分下降20多分比去年。 目前,我们了解到广东、山西、湖南、河南等省份文科数学实测难度,与国考预设难度基本一致。 二是今年国考加大了对初中平面几何知识的考查,导致我省考生数学难。 比如22题(几何证明选讲)和20题(解析几何)的得分率只有10%左右。

准备方向:

从总体上看,我省考生对数学试卷基本适应。 今后,要从源头抓起,强化中考平面几何和代数运算水平要求,正确引导初中数学教学方向。

英语试卷难度适中

吕艳珠(省教育学院副教授)

姚瑞兰(省普通课堂高级教师)

今年高考英语命题的指导思想与我省往年自考题的指导思想一致。 试题结构与能力考核目标完全一致; 等效分数:听力(30 分)、英语知识(45 分)、阅读理解(40 分)和写作(35 分)。

整篇试卷考查听力、英语知识应用、阅读理解、写作等语言技能和综合语言应用能力。 英语试卷难度适中2013福建高考数学文科解析,结构科学合理,能有效区分不同层次的考生,有利于高校选拔人才。 从考试成绩和一线师生反馈来看,我省考生适应性较好。

准备方向:

与往届福建试卷相比,今年的国试采用语法填空题代替单项填空题。 这一新题型的推出,将语法考试提升到了语篇层面,不过今年的难度并不算太大,学生的答题成绩不错。 阅读理解五选题型,逻辑性强,结构严谨,层次分明。 是一种新型题型。 对福建考生的阅读理解能力要求较高,区分度较好。 作文改错试题的设计突出了真实情况和对学生语文基础知识的考查。 书面表达场景设计新颖,对考生的复题能力提出了更高的要求。 考生需要注意语言的准确性和得体性。

物理试卷总分由120分改为110分

陈松(省普通课堂高级教师)

陈龙发(石狮一中副校长、高级教师)

今年高考科学和综合物理试卷整体难度梯度比较合理,具有较好的辨别力、效度和信度,有利于高校人才选拔和物理教学指导。中学。 与省质检二模相比,难度不相上下,题型相似,但比我省去年的物理试卷难(试卷总分是由120分变为110分),全省考生平均分比去年下降10多分。

试卷重点考察物理学的核心概念和核心素养,运用知识分析和解决实际问题的能力和探索能力,以及对物理思维的理解深度和运用物理方法的灵活性。 试题加强了对基本概念和基本规律的考察,强化了考试内容的基础,通过考察物理学科各部分之间的联系,体现了考试内容的全面性。 部分试题还渗透了一些科学方法的测试,如对称性、类比、建模和估计等。试题侧重于将日常生活、实际生产、现代物理内容融入问题场景的设计中,如现代质谱仪、静止卫星通信、海面水波、游泳池光学现象等,考查考生将实际问题转化为理想模型的能力,使考生充分体会到物理知识的应用价值。 实验题以新颖的报警系统作为实验情境进行控制,从更高层面考察考生的实验探究能力。 我省考生基本适应国考新要求。

准备方向:

在今后的教学和复习准备中,应加强核心概念的教学,提炼物理思维方法。 在教学中,要紧密联系生活、生产实际和科学技术的最新发展,引导学生独立思考,从情境中忽略次要因素,把握主要因素,根据物理原理建立模型,运用物理和数学方法来解决问题,从而培养学生的物理思维能力。 同时,要注重物理过程的分析和知识结构的完善,避免机械式的训练,提高复习教学的有效性。

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【热点聚焦】泉州市第一状元出炉,理科 泉州五中 熊方宇 682 文科 永春一中 林锦清 641

发布时间:2023-05-03 21:13:36
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【热点聚焦】泉州市第一状元出炉,理科 泉州五中 熊方宇 682 文科 永春一中 林锦清 641

2016泉州市高考状元出炉

2016泉州高考文科最高分

姓名:林锦清(女)

原始点:641

学校:永春第一中学

2016年泉州市高考理科最高分

姓名:熊方宇(男)

原始点数:682

学校:泉州市第五中学

2016年福建省普通高等学校招生情况

每个科目和批次的最低录取控制分数

(2016.6.23福建省招聘委员会全体会议)

理工科本科一批:465分

文史类本科一批:501分

第二批理工科本科:352分

文史类本科第二批:403分

理工科高职(专科)批次:251分

文史高职(专科)批次:319分

艺术和体育:

文科:本科:文科考试262分

专科:文考223分

理科:本科:文学考试成绩229分

专科:文考176分

2016福建高招志愿填报时间表

知道了今年高招的切线,大家心动了吗? 今年福建省高新技术招聘会高吗? 与往年相比如何? 小编还精心准备了近三年福建省高招切线,考生可以对照一下!

2015年福建省普通高等学校最低录取分数线及排名

2014年福建省普通高等学校最低录取分数线及排名

2013年福建省普通高等学校最低录取分数线及排名

记者专访阅卷专家解析2016年福建省高考试卷情况

今年,全国25个省市使用全国高考试卷。 国卷分为三套试卷: I、 II和 III。 我省采用全国论文卷Ⅰ。目前只有北京、天津、上海、江苏、浙江等省市仍在自发。

今年我省高考总体平稳。 省教育厅、各级教育行政部门、各级教研部门认真做好对基层学校的指导帮扶工作。 大多数学校都在认真准备考试。 学生普遍对高考试题有较好的适应能力。

日前,记者独家采访了相关阅卷专家,对今年我省高考考生的答卷作了简要点评。

更多人在中文写作题上获得高分

冯小云(省普通课堂高级教师)

林复明(福建师范大学文学院教授)

今年高考语文试题紧紧围绕“立德树人”根本任务,深化考试内容改革,体现根本性和综合性,强化素养和能力主导的理念。 选材注重传统文化的传承,体现时代精神。 例如,古诗词体现了爱国主义精神的传承,小说传达了乡村社会对绿色发展的渴望。

今年的高考试卷难度与往年相比比较稳定,难度在0.6左右,比去年的福建自考难度略高。 全省考生平均分与去年大致持平。 虽然试卷的文字量没有明显增加2013福建高考数学文科解析,但涉及到信息的更深入处理和更复杂的逻辑思维,答题时的思考量明显增加。 作文考试要求结合漫画艺术作品的内容和寓意来作文,但很难把握寓意的准确性和丰富性。

准备方向:

经过一年的努力,我省高中师生能更好地适应本册的要求,体现了一年来教学的针对性和实效性。 省单科质检阶段,阅读部分发现古诗词阅读相对薄弱,提出针对性策略; 写作部分强调不设题、不设结构,严格完成题目要求的具体写作任务。 省综合质检模仿2015年国卷Ⅰ,古诗词题突出场景描写典故的考查,语用题突出思维导图的考查,与今年的考题保持一致; 写作题提倡完成特定的写作任务。 今年写题高分的人数比往年有所增加。

数学 数学平均分低于去年

陈忠峰(省普通课堂特级教师)

林峰(福州三中数学组组长,特聘教师)

今年的高考数学试题贯彻立德树人的基本理念,注重数学核心素养和数学思维方法,强调理性思维,全面考察立德树人提出的“五个能力”和“两个意识”要求。国考指导书,突出考查逻辑推理能力、计算解决能力和实际应用能力。 同时,对试题在基础性、思想性、创新性等方面进行了积极探索。 试题综合性强,需要一定的阅读量,需要较高的思考量和计算量。

从考生的普遍反映来看,难度更大。 主要原因有两点:一是国试的预设难度已经高于我省自考题。 文科数学定在0.4左右,理科数学定在0.55左右(全国数学试卷难度比较稳定)。 从考生答题情况看,我省考生数学平均分比去年有所下降,理科比去年略有下降,文科平均分下降20多分比去年。 目前,我们了解到广东、山西、湖南、河南等省份文科数学实测难度,与国考预设难度基本一致。 二是今年国考加大了对初中平面几何知识的考查,导致我省考生数学难。 比如22题(几何证明选讲)和20题(解析几何)的得分率只有10%左右。

准备方向:

从总体上看,我省考生对数学试卷基本适应。 今后,要从源头抓起,强化中考平面几何和代数运算水平要求,正确引导初中数学教学方向。

英语试卷难度适中

吕艳珠(省教育学院副教授)

姚瑞兰(省普通课堂高级教师)

今年高考英语命题的指导思想与我省往年自考题的指导思想一致。 试题结构与能力考核目标完全一致; 等效分数:听力(30 分)、英语知识(45 分)、阅读理解(40 分)和写作(35 分)。

整篇试卷考查听力、英语知识应用、阅读理解、写作等语言技能和综合语言应用能力。 英语试卷难度适中2013福建高考数学文科解析,结构科学合理,能有效区分不同层次的考生,有利于高校选拔人才。 从考试成绩和一线师生反馈来看,我省考生适应性较好。

准备方向:

与往届福建试卷相比,今年的国试采用语法填空题代替单项填空题。 这一新题型的推出,将语法考试提升到了语篇层面,不过今年的难度并不算太大,学生的答题成绩不错。 阅读理解五选题型,逻辑性强,结构严谨,层次分明。 是一种新型题型。 对福建考生的阅读理解能力要求较高,区分度较好。 作文改错试题的设计突出了真实情况和对学生语文基础知识的考查。 书面表达场景设计新颖,对考生的复题能力提出了更高的要求。 考生需要注意语言的准确性和得体性。

物理试卷总分由120分改为110分

陈松(省普通课堂高级教师)

陈龙发(石狮一中副校长、高级教师)

今年高考科学和综合物理试卷整体难度梯度比较合理,具有较好的辨别力、效度和信度,有利于高校人才选拔和物理教学指导。中学。 与省质检二模相比,难度不相上下,题型相似,但比我省去年的物理试卷难(试卷总分是由120分变为110分),全省考生平均分比去年下降10多分。

试卷重点考察物理学的核心概念和核心素养,运用知识分析和解决实际问题的能力和探索能力,以及对物理思维的理解深度和运用物理方法的灵活性。 试题加强了对基本概念和基本规律的考察,强化了考试内容的基础,通过考察物理学科各部分之间的联系,体现了考试内容的全面性。 部分试题还渗透了一些科学方法的测试,如对称性、类比、建模和估计等。试题侧重于将日常生活、实际生产、现代物理内容融入问题场景的设计中,如现代质谱仪、静止卫星通信、海面水波、游泳池光学现象等,考查考生将实际问题转化为理想模型的能力,使考生充分体会到物理知识的应用价值。 实验题以新颖的报警系统作为实验情境进行控制,从更高层面考察考生的实验探究能力。 我省考生基本适应国考新要求。

准备方向:

在今后的教学和复习准备中,应加强核心概念的教学,提炼物理思维方法。 在教学中,要紧密联系生活、生产实际和科学技术的最新发展,引导学生独立思考,从情境中忽略次要因素,把握主要因素,根据物理原理建立模型,运用物理和数学方法来解决问题,从而培养学生的物理思维能力。 同时,要注重物理过程的分析和知识结构的完善,避免机械式的训练,提高复习教学的有效性。

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