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高考作文阅卷心得（选多篇）

高考作文批改心得（多选文章）第1部分：高考作文批改心得感觉这次批卷的经历让我收获颇丰，对我以后的作文教学也有很大的启发。 高考作文阅卷与往年最大的变化是取消了所谓的“保险点”，即切入点。 教学的重要性也将进一步凸显。 用语文阅卷组组长何永康教授的话来说，“我们要借助高考作文阅卷的杠杆作用，彻底改变高中作文教学的现状，让学生和老师足够重视高中作文教学，要种瓜得瓜，种豆得豆，种草只能收荒草。 另外，今年的高考作文平均分应该比往年低五分左右，除了原则，今年的高考命题“品味时尚”还有一个偏离学生生活的问题，尤其是农村生活，虽然其定位是引导学生关注社会、关注生活，应该无可非议，但实际上，很多学生对时尚生活缺乏深入的体验和思考，很多学生对这个概念没有把握“时尚”，导致大量学生作文跑题，陷入低分 在今年的高考作文阅卷中，有以下三种现象需要引起我们的重视或警惕：1.不忘经典，玩疯了。

现在很多同学不管作文题目，不管这些材料能不能用，能不能有效证明自己的中心点，都要给屈原、司马迁、陶渊明、李白、苏轼打电话，认为“死人的饭”不错。 吃，只要呈现出丰富深厚的文化历史背景，作文分数就不会太低。 事实上，这是一个很大的错误。 用余绪初老师的话来说，“屈原解六年高考题，是一件极其荒唐的事情”。 今年高考，吃“死食物”的作文基本不拘泥于时尚。 是偏作文，分数少得可怜。 应该说，这充分暴露了我们平时试卷重语言轻话题、重历史文化轻当前社会生活的弊病。 2. 举个例子，画画说说，不管怎样。 应该说这样的问题年年都有，但今年尤为严重。 究其原因，我认为不外乎三点：一是考题不够，命题的概念、内涵和结构不清晰，没有把握好命题的轻重缓急和意图； 第二，学生对时尚生活一点都不熟悉。 没有亲身体验，所以没有“味道”； 三是很多学生作文能力差，平时训练不到位，只能靠作文材料敷衍高考。 综合以上三点，不出所料，今年抛开堆积如山的案件，霸王硬弓式1推理、乱贴标签等问题尤为突出。 这也应该引起我们老师的高度重视。 在今后的教学中，我们将更加注重作文基本功的训练、复习题的训练和议论文的推理训练。

3.大部分的叙述都陷入了父爱母爱的模式。 今年的高考作文题不适合写记叙文。 我们也对评分过程中的大量叙述“区别对待”。 只是大部分写叙事的同学只是把“时尚”作为切入主题的掩饰，而不是贯穿全文的线索。 很多同学最后都撇开话题，谈起了父爱和母爱，认为“文章高尚，分数高”。 当然不会太卑鄙了。”这种现象今年特别多​​，除了写作质量不高之外，我觉得也充分暴露了学生写作眼光的狭隘。当然也有很多造成这种情况的原因，但也给我们语文教师的作文教学敲响了警钟。在平时的作文训练中，要鼓励学生开阔写作视野，大胆走向社会，走向生活，思考关于生活，思考社会。另外，我发现今年的高分作文偏向批判性，语言幽默辛辣，而且这类作文需要学生有新鲜丰富的阅读，密切关注对社会生活，对时代的变化非常敏感。而这些是否也反映出我们平时的语文教学方式是保守的、单调的、脱离生活的，我不知道，但确实值得深思。当然，除了上述的“大发现”高考数学阅卷总结，本次评测还有一些“小发现”，都是关于构图的细节。 在此，我简单提一二，以供参考。 比如作文开头乏味，题目输入太慢。 有同学想出老生常谈，“随着社会进步，人民生活水平提高……”有同学干脆从社会经济发展到社会稳定，时代进步，女权觉醒，最后说女性也有权利去追求美。 于是开始追赶潮流，追赶时尚。

有的同学更夸张。 刚上来的时候，他们说：“仰望宇宙浩瀚，俯视品类繁盛……纵观我们人类漫长的历史，无论何时何地，男女老少，时尚一直是人们爱讨论的话题。” 有些学生一上来就炫耀自己的文采，用一些华而不实、莫名其妙的话来“征服”阅卷老师，完全不顾他们之间是否有必然联系，比如“花在烧，梅艳芳美丽；杨柳依依，风姿绰约；硕果累累高考数学阅卷总结，春花秋实；白雪皑皑，银装素裹，这是昔日的时尚。” 此外，滥用排比等修辞手法来凑字数也很常见。 总而言之，这次南京批卷之行应该说是收获颇丰，虽然辛苦，但也是值得的。 相信这次经历一定会对我以后的教学有所启发。 如果能给同事带来一些思考和启发，那就是“额外收入”。 最后，再次感谢学校为我提供了这么好的学习机会。 孙荣华第二篇：2014年高考作文批改心得 2014年高考作文批改心得 邵步生亲自参加了海源一中2014年高考作文批改工作，感受颇深。 我区今年的高考作文依然是“新材料作文”，材料的重点落在了“成才规律”的题目上。 、《积极心理暗示》等教材。 可以说，这篇高考作文是贴近时代和社会的，是一篇具有社会价值倾向的高度开放的作文。 这篇作文，平均分在43分左右，70%的作文至少达到了二等论文的标准，满分的作文也不少。

正如评分组长总结的那样，“偏差多，好作品不多，总体不错。” 再来说说高考作文训练。 每个老师都有独特的经历。 我只从批卷的角度谈谈作文训练的思考。 有失偏颇希望各位老师指正。 写作“六要”： 1、意图要明确。 首先，考生在面对高考作文时，一定要认真审题，准确把握题意。 评分规则中，第一类试卷符合题意； 第二类论文符合题意； 第三类论文基本符合题意； 第四类论文偏离题意； 可以说，复习题的目的是否准确直接关系到作文的水平。 在这篇作文中，不少考生能够从内因和外因分析出成功的规律，算是符合题意，但还是有部分考生在试题上出现了偏差，从“成功”、“成长”、“逆境”到“规律”、“勇敢”、“挫折”等意念偏离甚至偏离题意，以致作文一下子跌破了四类卷。 其次，由于高考作文批改速度快（基本上每人每天有近250题，平均每篇作文批改时间在85秒左右，有的老师批改速度甚至在1秒左右。分钟），有时意图太深。 或者是表情太含蓄，阅卷老师一下子没法准确把握。 因此，高考作文的主题不宜太深、太复杂。 中心论点必须清楚，什么是支持的，什么是反对的，不能模棱两可或含糊不清。 一篇文章的中心思想应该始终保持不变。 必须中心明确、结构清晰、语言清晰。

只有这样的作文，才能让阅卷老师在匆匆看完之后，立刻看出文章的优点和亮点。 二、题意要指出，高考作文毕竟是应试作文，就是要让阅卷老师最大限度的拿到好成绩，阅卷老师要把握好才是最关键的尽快回答问题的意思。 因此，考生学会处处点题就显得尤为重要。 在我看来，适当的提问既是考生获得“保险”分的“基石”，也是挽救跑题作文的“救命草”。 就像阅卷老师说的：“考场上作文的意图不仅要准确，而且在作文的时候也应该清楚地表现出来，不断地在作文中提到题目，指出你与作文之间的关系。写作和题目，带领阅卷老师跟着你的思路走。” 有时候一个关键词，一个关键句，就能省下一篇高考作文！ 这简直是​​没有批过卷子的朋友们想象不到的！ 学会在重点或醒目的地方点题： 1、用标题点题。 2. 从一些问题开始。 3.带着问题写下问题。 4. 用副标题指出问题。 5. 将问题独立成段落。 6. 用段落的第一句来指出问题。 7.论证分析时要点题。 8.最后点题。 3、标题要生动。 俗话说“作文做好一半”、“人靠衣服，作文靠题目”，可见题目的重要性。 对于高考作文，首先跳进考官眼里的就是题目。 好的标题会让考官眼前一亮，给他们留下良好的印象； 如果标题起草不当，很容易因标题而误导正文的意思，导致出现偏差的可能。 题目好不好直接影响批改老师对文章的评分。

高考大纲规定，作文题不做题扣2分，作题不当扣1分。 其实由于前两个原因，如果出题没有出题或者出题不当，隐藏的点数肯定不止一两点。 高考作文要注意的问题： 1、直接以题目为题。 2.议论文起草题目时，一定不要选择类似散文或叙事的题目。 3、正文与正文不符，正文与标题不符。 4.题目太宽泛，没有针对性。 5.落入陈词滥调 6.否定命题。 如果给议论文提出题目，一般有两种写法：第一种写明文章的范围，比如《成功之路》、《谈好奇心》、《环境与人才》等等; 第二个是，这种文风很特别，很吸引眼球，在大多数情况下效果很好。 考官看了下面的内容，就会对题目有一个整体的感觉，比如“环境造就人才”、“信心伴随我一生”等等。 4.结构要清晰。 考场上的作文，大部分都是议论文。 只要符合题意，就比较文艺，分数也比较高。 所以我主要讲议论文的结构。 议论文的结构要清晰明了，一目了然，不能奔放乱乱。 全文的排版要按照“引述”-“讨论”-“联结”-“结语”的思路来规划或展开：“引”是引言的引言（或名言名诗，或排比句型，或一般引用材料），文采好的考生让开头更漂亮，文采一般的考生可以直入。老师可以清楚地知道。 “集”是基于实例法的分析论证过程，实例和论证要有机统一。

“结语”是总结调用，重新点题，呼应文章标题。 或以独立段落的形式表达几个用于点题的句子，或仅以字幕的形式展示。 这应该是平行横向结构最清晰的方式了。 当然，也有分层的垂直结构。 这里就不一一罗嗦了。 在高速阅读的情况下，阅卷老师希望能够在短时间内看清作者的思路和全文的布局。 读完一段，他应该能很快看出这段写的是什么，段与段之间是否有空隙。 明确界限。 如果看不出段落与段落之间的联系，就无法获得高分。 5、文笔要工整，字数要够。 我区已开始实施试卷在线评分。 试卷扫描后，应将图片出示给评分老师。 图片可以放大缩小，不能显示构图的网格线。 因此，如果字迹不工整，卷面不工整，图片一旦放大，去掉网格线，就会显得更加草率，直接影响考生作文的得分。 给文件做标记是一项艰巨的工作。 阅卷老师每天坐着8个小时，平均每张试卷的阅卷时间高达90秒。 如果批改老师花时间辨认你的话，那肯定会对你的分数有很大的影响。 字不宜过小或过大，占方格的三分之二，以方字为主，笔画不宜超过方格。 端庄的作文能给阅卷老师留下好印象。 同样的情况下，文笔端庄的最终分数会比草率的文笔高很多。 字数够，字数不够，每50字扣1分。 当然内容会显得单薄，实际损失远大于此。

如果少于300字，肯定在第三类以下。 不要只写 800 字就大功告成了。 话多总比话少好，因为会给人“功劳无功”的视觉效果。 太少的话不能把问题说清楚！ 我们建议同学们高考作文写850字左右！ “五巨头​​”失分： 1、思想不健康。 意志消沉、思想颓废、认识偏激、错误、骂人、责备他人、反党反社会等等，都会作文不及格，甚至得零分的大有人在。 脸皮厚吃饱。 2.语言朦胧。 不要把作文写得云里雾里，以示含蓄之美，让阅卷老师看中你不凡的文采。 短时间内，阅卷老师可能看不懂。 考场作文不同于文学创作。 不过，意图必须明确，语言必须清楚。 3.不要复制和扩展材料。 写完叶子、月亮等不能开始说话，不能一时做鬼。 别白写病历、话剧、体检证明、化验报告、鬼鬼祟祟什么的，阅卷老师已经够烦的了。 4. 写记叙文时，不知写什么，不知始末。 尤其是胡编乱造、观点不清、没有文采的，分数很低。 5、文风不明或抄袭的，“基础水平”在四年级以内计分，“发展水平”不予加分。 “四要点”备考建议： 1、准确理解材料内容，不要随意扩大或缩小材料的外延。 教师在复习题中要加强对学生构思的训练，明确材料作文、新材料作文、题目作文的特点，否则，复题不准确会导致跑偏、偏离题意。

其次，写议论文要加强材料的积累，尤其是典型的、新鲜的事例，做到有理有据。 议论文要想得高分，必须在立意深度和内容丰富性上加强。 写记叙文或散文，首先要有文采，其次要避免虚情假意、模棱两可的堆砌。 三、学会点题。 在为议论文起草主题时，主题最好是论点或讨论范围。 不时在文章的开头和结尾，段落之间，也可以简明扼要地引用材料的内容。 让阅卷老师一目了然，不要在题意上误判掉分。 四是精心雕琢首尾，磨刀不误才下笔。 人们常用“凤头、五花肉、豹尾”来形容写作，意思是开头要灿烂明亮，中间要饱满丰盈，结尾要洪亮有力。 高考作文要想得到阅卷老师的青睐，尤其是作文的开头是非常重要的。 如果一篇文章入题慢，没有新意，阅卷老师很容易失去耐心。 面对高考作文题，不要急着动笔，误打误撞磨刀霍霍，至少5分钟的时间来复习题目，5分钟的时间来布置文章。 作文一般不超过50分钟。 很多考生，为了挤时间，一边写一边思考，一边修改一边写。 写到一半写不下去了，或者思路乱了，或者文章题目写错了，想重新开始。 太晚了。 因此，在备考中，不仅要教会学生写作技巧，还要培养良好的写作习惯同样重要。 第三篇：高考批改作文的体会去年有幸参与了高考批改工作。 从6月11日到6月19日历时9天，这9天很苦也很累，但是受益匪浅。 对我来说，是奋斗，是磨练，是学习，是提高。

以下是我对考试经历的点点滴滴的回忆。 或许有些微不足道，但却是我想对高三学子说的全部心声。 一。 在线阅卷过程：试卷经高速扫描仪扫描，图像裁切校对，送至阅卷计算机。 扫描的图像非常清晰。 在标注过程中，采用双重评价的形式来降低错误率。 二。 作文评分过程：因为我分到作文组（2014年高考也分到作文组），所以我对作文评分过程有发言权。 首先，试卷专家组预先从考生答题纸中抽取不同类型、不同等级的样卷，经过反复讨论，最终形成标准卷，即基准作文； 接下来，试卷组长让我们试着给每张标准卷打分； 然后和专家组的分数仔细比对，基本摸清了不同类型作文的评分标准后，我们​​就来听专家讲课（合肥特级语文老师包恒先生讲课一中），深入了解标准试卷评分的原因，从而掌握越来越详细的评分标准。 由于去年的作文题反响太差（今年的作文题更差），同学们几乎是哭着抱怨：史上作弊最多的作文，所以专家组的老师都非常谨慎，尽量制定出非常符合实际的作文。分级规则。 符合题意、基本符合题意的思路多达几十种，这在往年是绝无仅有的。 专家讲座结束后，最重要的工作就是在电脑上进行试评。 如果试用评估通过，则开始正式打分。 理解力强的老师，只要评测几百篇文章，就可以认为已经掌握了评分标准。

要阅读的试卷是随机收到的。 如果一张试卷上两位老师的分数相差在6分以内，系统会自动取平均分作为学生作文的最终分数； 超过6分，系统自动发送给三位老师进行评分，取分差小于6分的三位老师的平均分作为最终成绩。 若第三次评定后分差仍超过6分，则提交专家组仲裁。 在整个打分过程中，专家组一直在进行抽查。 每天，组长的电脑上都会有组内每位老师的评分数据统计和评分质量分析，包括评分曲线、三分率、吻合度、平均分……组长会通知将无效试卷（引入第三次评价）和差试卷（另外两位老师的分数相差大于12分）随时反馈给阅卷老师，以便及时更正和调整； 约有34%的通过试卷被送回重新评估，以检验教师对标准的掌握能力。 在督促我们牢记责任、践行使命的同时，以尺量到底，以质问我们； 同时，他催促我们发信息告诉我们某位老师读了多少本，问我们速度。 看到一些倒霉的老师因为数量和质量跟不上而伤心地被劝回家，我们总是处于紧张和绝望的状态。 毕竟早点回家很丢人。 三。 写作体会： 1. 阅卷老师喜欢的作文的共同特点： 题目：记叙文的题目漂亮，议论文的题目一针见血。 开篇：开篇简洁有力，开门见山，开门见山。

内容：议论文论据正确，见论立意。 而且，证据来源不能单一。 例如，如果引用所有古代文化名人作为例子，则应适当扣分。 结构：结构要尽量精致，比较流行的是并排和分层。 结局：一定要有结局。 就算写了900字，尾句不完整或者句尾少了一个点，也算不完整，不完整的文章只能打成三卷。 2.作文的关键是复习题目和思想。 你写什么比你怎么写更重要。 阅卷老师往往会根据标题来判断文章的意图，进而判断文章属于哪一类论文，因此标题用词要准确、清晰。 例如：“谈从根本上解决问题”属于一类论文，而“谈从根本上解决问题”属于三类论文； ;《多角度出发》属于第一类论文，《转换思维方式》属于第二类论文； 《 the 》属于第一类论文，《 of 》属于第三类论文……。 虽然漂亮的文字并不能完全掩盖所有的丑陋，但老师往往以貌取人，没有人愿意多看一篇潦草的文章。 高分作文不仅写得好，而且写得漂亮。 工整、潦草的试卷给阅卷老师完全不同的视觉感受，难免会影响阅卷老师的批改。 毕竟最慢的老师一看就是十行，每篇作文应该不会超过30秒。 四。 备考启示： 1、写作对策：要求写得不好的同学每天练字，每天花十分钟左右，把名句美文抄得工整，一石二鸟。

2、详细的评分规则和很多参考答案，答案一定要有方向性和条理性，分点作答，一目了然。 不怕麻烦，不放过任何进球的可能。 3. 避免瑕疵，争取高印象分。 标题、首段和末段、每段首句不得有错别字； 高三作文训练直接应对高考，立足于基础层，保证作文没有大的错误，然后向发展层冲刺。 5. 作品不宜深奥、哲理、玄妙、莫名其妙的科幻题材、离奇故事、小说。 此类作文将按三类作文评判，不可商议。 6、高三复习时不能忽视学生语文素养的提高。 知识面广不广，语文素养高不高，在考生的作文中一目了然。 你只需要扫描几句中文就可以看出一篇文章是好是坏。 因此，在备考高三时，课外阅读和课外语文及社会知识的积累是不可忽视的。 有这样一句话：积累多，写得好，分数就不会低；积累多，写得好，分数就不会低。 最后，祝愿所有在高三战场上日夜奋战的老师们：健康生活，快乐教学，相信天道酬勤，相信教学有道，学有所成在路上，我们有自己的出路。 同时祝愿我校前程似锦，祝愿我校教育兴旺，祝愿我校学子好运，祝愿我校2014年高考红红火火，全面突破。

The : 2014 2014 Zhao Zhang From June 11th to June 19th this year, I was to in the 2014 . the high- for 8 days is , I feel that I have a lot. It me to the of the , the and the in the test . These me to and find . Let me talk about the of this time: 1. The of the is , and the is fair and just. are , in , and from the of Arts of Hebei . A is by two at the same time, and the score is taken if the score is the valid range. If the score 8 , it a three- paper, which is by the third , and the score of two is taken. If the score is more than that, the team will make four to that there are no wrong . puts for . The is very , and the team the of each team at any time, the of , the rate of three , the rate of bad , the rate of self-, and the curve of each team 's score, etc. If the three- rate and the bad- rate are high, the of will be low, that the 's are far from those of ; if the self- rate is high, it means that the 's are . the , the kept to the . Among the who were , some were and , some had large self- , some too high or too low, and some The is too , etc. , the are under a lot of the , and the of is high.

二。 The for the and is that the total score will not be , but four sub- will be in four : , , , and , and the will give the final score. , , and 1 are into four , the first is 20-16; the is 15-11; the third is 10-6; the is 5-0. There are for typos, , words, , etc. 2 will be for . 1 point will be for every 50 words less than the of words, and the will be 5 . Poems will be by line. 1 point will be for every three typos, , up to 3 . 1 point will be for 3-5 in , and 2 will be for more than 6 . There are two for . One is that the main body has been but there is no end to the , which is still to the basic grade and does not the grade of . , if the is not by the main body or 300 words ( 300 words), it will be under 10 ( 10 ), and it will be in the , and 0 will be given for the other three . the of the wrong topic, any that has no with the and of the can be as the wrong topic. This kind of will be below 10 ( 10 ), and it will be in the . With to and , those who do not have their own ideas and , but , , or are as . will be given for below and below ( the third grade), and no will be given for the level.

of being must the or of clues. The basic level will be given in the grade, and the level will not be given . 三。 of test This year's Hebei is a new about "". On 12, 2014, the owner of a store in a 1,024 yuan multi-entry for a . 是时候打电话给买家并将中奖彩票交付给买家了。 He "most owner" in sales. Based on this, a on the : "If you a that won a prize of 5 yuan, what would you do?" The 160,000 hits, and the that, % of the chose "to a 50/50 split the two "; % "keep 5 yuan for "; It is to a good angle, the , the style, and draw up the title by ; do not from the scope of the and of the , do not copy, and do not . on the topic of "" are not . The was the on the topic of "" in the 2014 , and the most was " and " in the 2014 . of this, many think that it is the topic of "" based on their , and put the model on it, and the may be a big ! This of two . The first is a fact about "", and the is a , which shows 's " and " under the of , the . and .

It is in line with the of the text to think about " and " or to raise it to ​​and moral . " and ", "deny - and ", "think about in the of ", " on the value of ", " -", " to and " and other are the scope of the . 四。 I feel the most in this is that the is and lacks . for the is . If you want to leave a deep on the on the stage, you have to "dance" from my style. , in the of the , we found that many have and . This year's Hebei is a new about "". the topic is not very open, there is still room for to play. , have a large area of ​​ in the and of . And when the shows a face, the will not spend too much time on the . the , I found that there are three in the , use and of ' : 1. The are and . Due to the of and , this year's has a of . The vast of write "", such as " on the of Soul", " of Bloom All Over the Earth", "" "On the Wings of ", " with ", " with the Hand of ", " the Sky of ", ", It's Not Easy to Say Love You", " Needs You and Me", " Is Our " "Today, are you ?" There are many like this.

of is not a big . After all, is also very . , in the and of , have a large area of ​​ . Deer and other . You must know that the of the is out under a very labor- . If use these "high-end " when , then the will from " ", and your score will . On the , if you can use some new just right, it will make the 's eyes shine. A wrote " for ", using such as , , and . The store motto of "" has only stood for a years, and has ." Such "" and well-used the of the , and it is to read. 2. Lay out , in style. , I feel that the in the room still focus on and prose, but many of our do not have clear in their . When using case , they often lack and are , mixed with long from the . Due to the lack of in the of and , there are still many "four " . For , while "Xinyi ", some wrote , and , and used a lot of space to the story of Sun and Sun 's relay of debts, any of the case.

, some the cases in and wrote, " Sun and Sun a relay of on a snowy night only they have the life credo of faith first, and . they , they keep their word; they keep their word, they get it." If the Sun did not stick to their , they would not only be by the in the snowy night, but also their own ." Such a of a is not only in , but also to be and , with a clear style . 3. Messy and . The of the is done by , and the 's sheet is by the and in front of the . The messy and is also by the at this time, so it is more . In , the has speed , and the time to stay on a test paper is only tens of . Under such high- labor, the has the when he sees the messy and on the paper. In the end, this will be in the score, and this kind of is and . In , the score of the two is used to judge the paper, and the is , but the are also (good model : ), that is, there are fewer high , and no what kind of reads, it will be 高分呢，毋庸置疑，审题准确的基础上，就看书写了，几天来，提交的优秀卷无一例外都书写公正、字迹大方，只有书写好，才有可能被评为一类，否则，过50分都很难。所以，写字潦草、写小字、写字密的学生一定要注意，尽量将字写的大点，字间距大点。

五．对今后教学的一点建议1、高考实行网上阅卷，每天阅卷量大，工作时间长，阅卷速度快，阅卷过程中难免疲倦，字迹显得尤其重要，平时反复强调书写的重要性，让学生做到字迹工整，卷面整洁。2. 作文教学要针对学生不同的实际写作水平分类指导。虽然模式化写作历来被一些专家批评但对于写作水平较差的学生，模式化的训练还是非常有必要的，高考作文从立意、拟题到选材、语言都很有讲究，而这些需要学生在不断强化训练中获得，只有这样才能使一些平时作文不及格的学生在高考中“过线”。而对于写作水平较高的学生除了一些常规训练外还要特别注意加强批判性思维和辩证思维的训练，在别人看不到的地方看得更远、想得更深，在别人认识片面极端的时刻保持一颗冷静思考、全面思索的心。只有这样才能使自己的文章在高考阅卷中不会被淹没在茫茫平庸之作中。3.语言要明白，更要有文采近几年高考在审题立意方面的门槛已不太高，这种情况下要在大量立意相似，材料雷同的作文中冒出头来，语言上总要有点过人之处。所以必须培养学生美化语言的能力。富有文采、富有激情的作文总是比质朴平实、不动声色的作文得分更高。要想在语言上提高得分点，必须在备考过程中，采取一些特别的措施，比如典范语段背诵、系列片段练习等，经过熟读成诵，模仿学习，就会增加学生的语言积累，上了考场，就有可能通过套用、化用，达到增添亮点，获取发展分的目的。

第五篇：高考作文阅卷老师心得看看高考作文阅卷老师的心得作文阅卷老师亲身经历：别人给0分我给了38分“你判的这份卷子需要仲裁，因为你给了38分，别的老师给了0分。”我是南方某省的语文老师。今年，我第一次被学校派去参加高考阅卷。我特地带上两支红笔，结果发现自己忒“土”了——计算机时代，谁还用红笔？我发现其他试题组的阅卷者大部分都是师大的研究生，而作文组竟没有一个年轻人，不禁有些奇怪，后来得知研究生只能判基础题和阅读题，不能判作文题。联想到当初单位推荐我时要求提交详细个人简历，方知对老师挑选的严格。开始阅卷，电脑房里数百台计算机同时工作。每个人都被电脑重重包围，虽然开着空调，但气温还是比外面高多了，一阵阵热气向周身袭来，辐射应该是相当大的。输入统一网址，每人按照独立的登录名和密码进入自己的工作页面，先试评，试评5份之后，停下来，听组长讲注意事项，然后转入正评卷。起始阶段速度很慢，我看一份作文花了将近两分钟。我左边是一位大学老师，50多岁，年年参加高考阅卷，效率非常高，一开始就达到48秒/份，后来提高到34秒/份，她一边阅读一边还能把好笑的文字读出来，供大家乐和一下。我也正襟危坐，集中注意力，认真阅卷，很快，我的速度也达到了50多秒/份，第三天时41秒/份，后来基本保持这个速度。

第一天，组长找了几位老师谈话，有的给分太宽，有的又扣得太严，我庆幸自己没这个问题，但组长也向我招手一次。我起身过去，他调出我改过的一份卷子，说：“你判的这份卷子需要仲裁，因为你给了38分，别的老师给了0分。”他按住鼠标下拉试卷，说：“考生都删掉了，我们也挽救不了，你怎么给38分？”当卷子被拉到第二页的时候，他吃惊地发现该考生是从第二页写起，密密麻麻的文字达到600多字……组长说：“多亏你细心，救了这个考生。”然后，他不断提醒大家一定要把鼠标多往下拉一拉。第一天结束时，我判了380份，算是中等。第二天熟悉了，就加快了速度，判了1004份，依然是中等，但有一些老师晚上加班了，所以，到第三天，我判的份数就落到平均线之下了。因为整体速度偏慢，又增加了一些老师，听说某位老师来一天就判了2600份，我佩服他的速度，但是我深知考生十二载寒窗之苦，并不想将效率提到如此高的程度——虽然高考阅卷属“计件工资”。通过这次阅卷，我总结了一些经验：比如，作文素材要多积累，举例时不要总是爱迪生、爱因斯坦、海伦·凯勒、刘翔这几个人颠来倒去地用；比如，作文要写在试卷的黑框内，框外扫描不上；比如，每道题一定要做在指定位置，切不可用箭头把文字引到别的地方去，因为改卷老师是分组的，分配判卷老师判第三题，那位老师手里就只有第三题的答案，如果该位置没有答案，阅卷老师不可能替考生去到处找答案，也找不到……希望这些经验能对将来参加高考的学生提供一些帮助

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