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2020年高考江苏卷数学学科试题点评

2020年江苏省高考数学试卷秉承“立德树人、服务人才、指导教学”的核心立场，考查考生的数学基础能力和核心数学素养，引导考生追求数学思想江苏省高考数学出卷人，探索数学。数学应用。 本试卷紧扣《江苏省数学考试须知》的命题要求，体现了“根据大纲、指导教学、科学选题”的命题特点，践行了“有利于促进学生健康发展、科学考研”的命题特点。 “选拔人才，有利于维护社会公平”的三项原则。

1、抓好“四基”，贴近教材，做好基础考试

试题安排体现了考生的用意：由易到难，起点低江苏省高考数学出卷人，入口广，遵循考试的基本规律，符合考生的答题习惯。 比如填空题中的前10题和答案题中的前2题，都是根据教材改编而来。 它们是考生熟悉的基本问题。 试卷侧重于数学的核心知识，如函数、数列、解析几何、立体几何、三角学和平面向量等模块。 试卷还突出考查基础知识、基本技能、基本数学思维方法、基本数学活动经验。 解决数学问题突出了通解和通法，没有偏见和陌生感，淡化了技能要求。 很多题只要在平时的学习中概念清楚，基础扎实，答案规范，基本分还是比较容易获得的。

2、针对性强、覆盖面广、问题对应性好

试卷紧扣《江苏省数学考试须知》，贴近中学教学实际。 考试针对性强，试卷内容选择得当，试题设计科学合理。 试卷考查全部8个C级考点、38个B级考点和大部分A级考点。 这种对重要知识点实施重点考试的命题方式，有利于对一线数学教学的正确引导，使一线师生在复习备考中轻松做到方向明确、重点突出，有效减轻学生沉重的学业负担。

3.新增压轴题，多层次把关，强势选拔区分

期末题的好坏是衡量一张数学试卷质量和出题者水平的重要依据。 试卷侧重于对终题的区分和选择作用。 填空题中第13、14题的难度较往年有所降低。 大部分中等以上水平的同学都能做到，而且辨别度也比较好。 19、20题的题串设计注重梯度，逐层递进。 第一道小题是一道简单的题，让学生熟悉新的题情。 只要理解题意，基本就能答出来； 第二小题难度中等，题型和方法常规； 第三题难度较大，其方法得到了继承和发展。 同时，对思维和能力的要求也非常高。 它对优秀的数学学生提出了更大的挑战，具有更好的歧视程度。 . 本次出题方案为不同水平的考生提供了发挥的空间，实现了“人人都能获得良好的数学教育，不同的人能在数学上取得不同的发展”，充分发挥高考的作用和价值考试，是本试卷的精彩部分。

4、注重素养，崇尚习惯法，解题路径宽

数学有六大核心能力：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直觉想象、数学运算和数据分析。 一切数学解题活动都是六大核心素养的生动体现，都是以数学思维方法为指导的数学思维活动。 试卷很好地体现了这个目的。 在很多试题中，我们不难发现数学思维和数学方法的灵活运用，有利于客观反映学生的学习潜力。 比如第10、13、14、16、17、18、19等题，渗透了数形结合的思想； 第7、8、11、12、15、16、20等题，渗透了转化归化的思想； 第6、12、13、17、18题渗透了函数和方程的思想； 第20题涉及数学猜想和数学探索。

5、适度创新，注重应用，选材有特色

试卷还非常注重考生在数学应用意识和创新意识方面的表现。 9、17题的试题背景考虑了文理科的分工和城乡差异，侧重于数学的应用。 第14、19、20等题，坚持原创，注重思考，立足知识汇聚，突出能力测试，体现良好创新。 注重设置新颖的题情，考验学生在新的情境中运用数学知识解决问题的能力，更好地避免猜题收费现象，试题材料的选择也别具一格。 试卷中的易题改编自教材，中级题和难题的思路和背景知识也来源于教材，有利于引导中学教学回归教材，倡导学生自学。围绕主要知识加强研究探索，培养自主学习能力和创新意识，提升核心数学素养。

秦淮科技附中南师大卓斌

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